河北电大校园文化建设调研报告

关继兵

(河北广播电视大学,河北石家庄 050071)

河北电大校园文化建设调研报告

关继兵

(河北广播电视大学,河北石家庄 050071)

校园文化是社会主义和谐文化的重要组成部分,是高等学校发展的灵魂。河北广播电视大学作为以远程开放教育为单一发展模式的成人高等院校,既有普通大学的特点,又具有自己的特性。因此,在校园文化建设上,同大学校园文化既有共性又有自身特色。在电大朝着建设成为终身教育体系的“平台”和“载体”方向努力前进的道路上,电大教育的人文关怀与校园文化缺失问题日益暴露出来,严重影响到教育教学质量和电大的可持续发展。通过调研,希望能在科学发展观的引领下,找到一条适合河北电大校园文化建设的科学创新之路,更好地为教育服务,为社会服务。

电大;校园文化;调研报告

本世纪初,中共中央提出建设社会主义和谐社会的目标,随之,各高校纷纷提出了建设和谐校园的目标和任务。随着我国社会的高速发展,普通高等教育也实现了跨越式发展,河北电大面临着严峻的挑战。因此,加快推进电大教育制度改革,促进电大教育向内涵型教育纵深发展,已经势在必行,其中校园文化建设理所当然成为电大内涵建设的重要组成部分。电大教育的文化建设水平与构建终身教育的目标还不相适应,电大教育的人文关怀与校园文化的缺失问题还没有得到根本改善,进而影响着教育教学质量和电大的可持续发展。在日益激烈的远程教育竞争中,电大品牌特色不够突出,综合竞争实力不强,这都与文化建设密切相关。如何提升电大校园文化建设水平,实现和谐发展,是当前电大人应该思考的一个重要问题。

一、调研的基本情况

2007年“终身教育体系下的电大特色校园文化研究”课题确立。为了使课题按计划、有步骤地顺利实施,2008年,以问卷调查的方式在全省电大系统进行了一次校园文化建设调查。调查范围涉及到全省各市级电大分校,问卷调查对象为电大的专职教师和开放教育学员,同时还涉及到部分社会人员。之后,在问卷调查的基础上,课题组相关人员通过教师座谈、学生访谈、兄弟高校经验学习等方式进行实地调研。此次调研内容包括电大品牌特色、校园文化现状以及文化影响力等诸多方面。

校园文化作为社会主义文化的重要组成部分,它反映的是学校这个特定的社会组织的价值观念和行为准则,是渗透在学校一切活动中的东西,有催人奋进的激励作用和潜移默化的育人功能。在学校管理中,应当正确认识和把握校园文化这一范畴,以战略眼光看待校园文化建设,对校园文化进行理性思考和建构先进的校园文化体系。广播电视大学校园既具有大学校园文化的共性,又有自己的开放特性。根据这种校园文化特点,积极探索一种创新的校园文化,对于电大的可持续发展具有重要意义。因此,我们对河北电大校园文化建设进行一次详细而有针对性的调研,并在此基础上展开全面的分析,以期对建设电大和谐校园文化有所帮助。

本次调研恰逢中央和省委要求在高校深入开展学习实践科学发展观活动,我们以此为契机,把和谐校园文化建设的研究探索同学习实践科学发展观结合起来,希望能在科学发展观的引领下,尽早地找到一条适合河北电大校园文化建设的科学创新之路,更好地为教育服务,为社会服务。

本次调研由课题组专人负责统计、处理,并经过课题组成员多次讨论,从多个角度进行了较全面的分析。因此我们认为报告中的数据是可靠的,得出的结论是基本合理的,提出的建议是有建设性的,基本反映了当前河北电大校园文化建设的真实情况和将来发展的方向。

二、对调研结果的分析

从对调查问卷的数据、座谈和访谈中的反映来看,当前河北电大校园文化建设应从以下几个方面进行:

1.加强电大精神文化建设,培育电大精神

问卷中关于“河北电大作为教育单位应该具有的大学精神是什么?”一项回答中,83%的人认为应该是严谨、创新。关于“提到河北电大,您首先想到的是什么?”一项回答中,76%的人回答的是邓小平。创新正是电大的办学理念所在,而“邓小平”这个名字本身又蕴涵着打不倒、改革、奋进等丰富的精神。正如原中央电大校长葛道凯所说,广播电视大学30年来发扬了不屈不挠、改革创新、敬业奉献、团结协作、关爱互助的电大精神。电大的核心竞争力不同于普通高校,其在于系统性,而系统性更需要一种精神为纽带,去支撑这个系统。北京大学能昂立于中国名校之中,与其百年来一直坚持的“思想自由,兼容并包”的人文精神是分不开的。因此,我们应该加强河北电大精神文化建设,培育电大精神,赋予电大以生命和活力。

2.树立“以学生为中心”的文化氛围

问卷中关于“您认为河北电大的办学特色是什么?”一项回答中,89%的回答者认为是成人教育、开放、灵活。河北电大作为一所现代远程教育的成人高校,具有学生数量多、水平差异大、覆盖面积广等特点。因此,要重视对不同学生在学习上的指导与帮助,调动学生自主学习的积极性,创造适应电大学生的学习氛围。树立“以学生为中心”的理念,更多地为学生考虑,因材施教,逐步树立“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”的良好的校园文化氛围。

3.注重情感文化培养,构建人文关怀的校园文化

问卷中关于“您愿意推荐您的亲戚朋友来河北电大读书吗?”一项回答中,85%的回答者选择了愿意,理由大部分是品牌好、灵活、教师负责等。纵观电大30年发展,可以说有高潮有低谷,尤其是近些年来,随着普通高校的扩招,网络院校的高速发展,对电大的发展提出了严峻考验。面对普通高校先进的教育资源,网络院校咄咄逼人的发展态势,电大究竟靠什么去占有一席之地?我们认为,在校园文化上应该有所作为。电大应该将情感培养贯穿于学校校园文化建设的全过程,树立“服务学生”的理念,增强服务意识,提高服务质量。在实际行动中“,关爱学生、亲切周到、规范严谨、不厌其烦”,让学生放心满意,构建充满人文关怀的校园文化。

4.开展丰富多彩的文艺体育公益活动,繁荣校园文化

马克思曾说过:“人创造环境,同样环境也创造人,一种艺术品——任何其他的产品也是如此——创造一个了解艺术而且能够欣赏美的公众。”问卷中关于“您认为河北电大是否应该开展以法定公益节日为主题的集体活动?”“您认为河北电大是否应该设立固定的文化节?”两项回答中,几乎所有回答者都选择了“很必要”。文艺、体育、公益活动的积极开展,不仅能陶冶电大教育工作者和广大学员的情操,培养良好品质,更重要的是通过活动可以让电大人更亲密、更团结,这种凝聚力是无往不胜的。同时,学员积极地参与电大活动,让他们有归属感、荣誉感、自豪感,进而让社会更多地了解电大、支持电大。

5.虚拟校园文化大有可为

众所周知,电大是一所没有围墙的大学,远程开放教育主要依托网络进行。因此,校园网络文化理应成为河北电大校园文化的重要组成部分,成为电大师生精神生活的重要载体。我们把这种校园网络文化和实体校园文化相对性,称之为虚拟校园文化。

(1)突破传统校园网络观念,传播丰富文化。问卷中关于“您关注最多的河北电大的校内媒体是什么?”一项回答中,选择“学校主页”和“广播站”两项的占了相当大的比重。这启发我们,学校主页不仅要成为传达信息、教学交互的平台,还要成为电大网络文化的重要阵地。如果我们能将河北电大的网络模式建设成集教育、学习、交流、传递文化、娱乐等为一体的综合性大型网络平台,形成一种以文化选择、文化传承、文化创新为主要内容的精神文化活动阵地,那么这种虚拟校园文化无疑是成功的。“广播站”是在传统校园文化体系中重要的宣传工具,在电大如何开展这方面的工作?我们认为,在网络信息高度发达的今天,完全可以把广播站建设在网络上,专门开设“河北电大之声”栏目,设置专门的演播室,采用先进的视听技术制作播出校园新闻、快讯、讲座、纪实、活动等,还可以传播弘扬主旋律的先进文化。同时,还可以利用网络直播的方式将会议、讲座等发布出去。问卷中关于“您建议河北电大应该采取哪些措施,提高学校的文化影响力?”一项回答中,几乎所有人都选择了“加强新闻传播力度”。我们占据着当前普通高校不能比的最大优势——天网和地网,要将其发挥到极致,传播丰富的文化。

(2)追赶“时髦”,紧跟网络发展。网络是电大校园文化中一种以文化选择、文化传承、文化创新为主要内容的精神文化活动新阵地。电大学员运用最多的学习媒介是网络,而网络的最大优势就在于便捷、高效和精神愉悦。要使网络成为师生交流思想、进行自我展示与完善的园地,成为传播信息和知识、引导舆论、培育合格人才的主渠道。当今的互联网发展迅速,那些新的技术往往能牢牢地抓住网民。我们认为,在电大校园网络文化中,有一个重要的阵地必须占领,那就是以博客、播客、即时通讯、网群等为代表的网络文化新产品。要充分利用网络的交互性带动校园文化的交互性,形成全面的校园文化建设工作体系。作为远程教育院校,完全有能力开发自己的博客、播客系统,开发自己的即时通讯工具,开发适合自己的论坛,发展自己的网群,我们可以利用这些开展丰富的教学活动和其他文化交流。同时,利用电大学员分布广的特点,积极进行校友文化建设。校友文化是学校发展的一种不可忽视的人脉资源,它能起到宣传电大、团结向上的作用,而网络正是今天校友文化的重要依托。

(3)传播燕赵文化,弘扬“西柏坡精神”。网络作为一个重要的思想文化宣传阵地,必须坚持正确的舆论导向,要把教育融入到网络中,融入到学生的日常工作中。优秀的校园网络文化产品,应成为电大师生的精神食粮。广袤的燕赵大地在文化上的特征是慷慨悲歌、豪气任侠,具有既不同于中原、关陇,又不同于齐鲁、江南的特点。河北电大完全可以立足于燕赵,深入发掘燕赵文化的精髓,将其渗透到教育教学中去,同时借此丰富自己的网络文化,让河北电大的发展既有电大特色,同时又立足于燕赵大地。“西柏坡精神”同井冈山精神、长征精神、延安精神一样,已经成为中华民族的宝贵精神财富。西柏坡精神的本质特征是“两个敢于”和“两个务必”,这些不正是当前河北电大人应该弘扬的两个精神吗?如果河北电大的网络虚拟文化能抓住这两个支点大做文章,我们的虚拟网络文化将是大有可为的。

三、结束语

校园文化建设是河北电大发展和推进素质教育的重要组成部分,是培育人才的一个重要方面。目前全省电大在校生人数已达数万,如此大规模的学校,要使事业持续发展,没有自身独特的校园文化作为支撑是不可想象的。因此,河北电大必须根据社会对人才培养的要求,不断汲取社会文化精华,内化成自己特定的文化内容,形成富有个性的文化系统。立足服务于人的全面发展,建设健康、和谐、创新的实体校园文化和虚拟校园文化,通过既有多样化又有主旋律,既有多层次又有高品位的校园文化建设,从而推动电大事业又好又快的发展。

[1]谢苏艳.论电大校园网络文化的构建[J].内蒙古电大学刊,2009,(2).

[2]李伟林.CRM视角下电大校园文化建设的探讨[J].中国远程教育,2009,(5).

[3]秦惠娟,高波.浅析电大校园文化建设的特色和意义[J].河北广播电视大学学报,2010,(1).

[4]秦娟.网络与青少年素质培养浅析[J].河北广播电视大学学报,2010,(3).

Investigation Report on the Campus Culture Construction in Hebei Radio&TV University

GUAN Jibing
(Hebei Radiao&TV University,Shijiazhuang,Hebei 050071,China)

The campus culture construction is an important part of the harmonious culture of socialism and a soul of university development.As a higher adult institution,Hebei Radio and TV University possesses the characteristics of the regular institutions as well as itsown.Therefore,its campus construction possesses the universality and individuality.On the way of building a“platform”and“carrier”of RTVU’s lifelong education system,the lack of humanistic care and campus culture has been increasingly exposed,which will severely impact on education quality and the sustainable development of RTVU.Based on the investigation,a scientific and innovative way suitable to its campus construction is expected to find out under the guidance of the Scientific Development View to serve the education and society well.

Radio&TV University;campus culture;investigation report

G728.8

A

1008-469X(2011)06-0091-03

2011-09-16

全国教育科学“十一五”规划课题《现代远程开放教育文化建设的研究与实践》之子课题《终身教育体系下的电大特色校园文化研究》(ZYDD07-301)

关继兵(1978-),男,河北承德人,管理学硕士,讲师,主要从事马克思主义理论、远程教育研究。