把握学习要素，推动学习提升——兼谈学习型党组织建设

傅勇锋

（绍兴市宣传资料服务中心，浙江 绍兴 312000）

党的十七届四中会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。十七届五中全会以来，学习型党组织建设工作不断深化，全党学习、全员学习、全面学习已经成为社会的普遍共识和广大党员干部的共同要求。在新的社会发展环境中，明确学习目的，把握学习要素，营造良好氛围，是实现学习型党组织建设长效发展、系统落实的基础和关键。

一、正确认识“学习型党组织建设”的深刻内涵

推进学习型党组织建设是党建工作新发展的重要基础，也是全党提高执政能力的重要基础，加强学习型党组织建设必须从内涵建设入手，打好组织基础关，提高党员整体素质。

1.学习型党组织建设基础在组织，关键是党员。万丈高楼平地起，党组织就是社会主义大厦的坚实地基。学习型党组织建设是一种组织化、系统化的学习方式，在推进学习型党组织建设中，党组织的作用非常重要。各级党组织要发挥聚沙成塔的作用，把每个党员的学习力凝聚起来，学习热情激发出来，在学习目标树立、学习风气形成、发展目的确立等方面形成组织共识，实现党员个体与组织的共同进步、同步发展。

广大党员要真正推动学习型党组织建设，党员个体的自觉意识、自主意识是非常关键的。组织的作用最终还是通过党员个体体现出来，因而实现党员的全体发展、全面发展非常重要。正如木桶原理一样，一块短板的存在，就是马上成为影响组织发展的制约因素。在大发展、大变革的时代背景中，党员如果没有一种把学习作为获得知识、提高素质、实现创新的根本途径，党员的先进性、示范性就是无根之木，党组织的团结力、领导力更是无源之水。

2.学习型党组织建设重点在学习，关键是能力。学习型党组织建设的重点在于学习，在于学深学透学精。历史和实践已经证明，不学习，无发展。学习不是一件轻松的事情，社会发展时不我待，个人学习更应该迎头赶上。群众的视野在开阔，素质在提升，广大党员干部的思路必须更宽，能力必须更强。我们要实现全面建设小康社会的宏伟目标，这种底气从哪里来，就是从学习中来。学习型党组织建设作为全党的重大活动，必须在学习目标上更具体，在学习方法上更多样，在学习内容上更丰富，在学习效果上更显著，始终保持良好的学习状态。

3.学习型党组织建设的关键在于能力，在于学会学成学好。学习型党组织建设倡导的学习不仅仅是学习知识，更是能力的提升，形成想问题、做工作的具体方法和实践经验。离开学校并不意味着脱离学习，只有不断学习，才能对当前的工作有更全面的认识，对今后的工作作更长远的规划。学习型党组织中的“学习“理念，就是要把学习与工作当成一个物体的两个侧面，同步推进，同样落实，不断提高工作能力、创新能力、发展能力。

二、全面把握“学习型党组织建设”的基本要素

学习型党组织建设，是党员自身建设的重要载体，是组织建设的重要内容，更是工作推进的有力武器。在推进学习型党组织建设中，必须牢牢把握“如何学习”、“如何长效学习”这两个基本要素。

1.学习型党组织建设需要实践检验，实现学用结合。实践是检验真理的唯一标准，实践也是检验学习的重要标尺。当前很多单位都喜欢把任何活动都扣上“学习”的帽子，“快乐学习”、“创新学习”、“团队学习”等口号提了不少，但在实际的操作过程中，只是把学习型党组织建设简单地理解为读书比赛或读书活动，学习有什么用、学习用来做什么等问题想得不多，结合更不够。在推进学习型党组织建设中，要树立“缺什么补什么”的意识，把学习与当前的工作结合起来，查漏补缺，迎头赶上，做到学习工作化、工作学习化。在推进学习型党组织建设中，更要树立“干什么学什么”的理念，把学习与今后的发展结合起来，超前规划、提前学习，让每一个党员成为活动的发起者，成为活动的参与者，更成为活动的受益者。

2.学习型党组织建设需要制度保障，实现系统学习。学习型党组织建设，不仅仅是解决几个党员读几本书的问题，还是全员学习全党推进的长期过程，必须有坚强的制度保证。要在系统学习上形成制度。完善学习型党员、学习型党组织、学习型社会建设的具体制度，落实符合实际、切实可行的措施，形成科学合理的考评体系。要在系统推进上形成制度。要加强规划，注重结合，确保推进，充分利用建党90周年、辛亥革命100周年等重要资源，丰富学习的内容和形式，做实常规动作，做优特色动作。

三、全面推进“学习型党组织建设”的现实途径

学习型党组织建设是一项长期的任务，更是一个复杂的系统工程。加强学习型党组织建设需要培养广大党员干部爱学习、会学习的强烈共识，必须突出重点、形成标杆、找准切口，为学习营造更好氛围，为发展提供更多保障。

1.突出学习重点。抓住重点全力推进是学习型党组织建设的关键。在推进学习型党组织建设中，必须突出中心组理论学习这个重点。作为学习型党组织建设的直接推动者和具体落实者，集体学习带来的学习效应将大大增强组织的凝聚力，从而加快实现学习型党组织建设的目标。近年来，中心组学习、集体学习的形式不断丰富，网上直播、专题讲座等各种载体不断创新，广大党员干部勤于学习、善于学习的良好作风充分形成。在推进学习型党组织建设中，必须强化领导干部这个重点。带头学习是领导干部带头作用的具体体现。要发挥领导干部主动学习、贴近工作的积极影响，健全与完善深入基层调查研究制度、定点联系基层制度、与群众对话制度等，贴近基层老百姓的生活，扎扎实实帮助基层解决实际困难，不断提高学习型党组织建设的学习质量。

2.形成建设导向。学习要成为风尚，需要学有方向，行有标杆。学习型党组织建设要树立明确的方向，激发广大党员干部的学习使命感和责任感。要畅通内部共享机制，通过学习座谈、读书推荐、意见征集等各种形式，定期开展学习成果和各种信息的共享交流活动，提高党员干部学习的自觉性。要建立外部交流机制，加强各地、各类组织间的学习交流，形成相互协调、相互促进的学习形式，推动学习型组织建设的整体推进。学习型党组织建设要树立践行的标杆，激发广大党员干部的学习兴趣和动力。要加强典型宣传的选树和激励，充分发挥新闻舆论、社会宣传、经验交流等各方面作用，重点宣传引导身边涌现出来的各类学习先进，让广大党员干部充分认识到学习是一种生活方式和工作需要，可看、可学、更可用，着力体现学习型党组织建设的亲和力。

3.坚持有效推进。学习型党组织建设要把准脉搏，找准切口，提高学习型党组织建设的有效性。要突出行业、群体的个性特点，体现学习型党组织建设的丰富性。要主动吸取“前车之鉴”，提高学习的针对性，对影响行业长远发展的制约性因素和结构性、素质性问题的学习和研究，加强预判，不断提高发展力和竞争力。要体现党员干部个体的特点和特长，体现学习型党组织建设的生动性。要善于借鉴“他山之石”，积极探索学习形式，丰富学习的内容，增强学习的趣味性，借助新兴媒体，运用现代教学手段，提高现代学习的方法和技巧，让更多的党员把学习当作自己的兴趣，当作分内的事情。