中职计算机专业发展之管见

张 彤

(天津市第一轻工业学校,天津市 300131)

当前,受世界金融危机的影响,市场竞争更加激烈,计算机信息技术高速发展,如何培养符合人才市场需求的计算机信息技术人才,我们如何能职业教育市场中立足,如何让家长将孩子送到我们这里来培养,又如何使学生有一技之长在市场竞争中站稳脚根,是我们在前进中始终思考和实践的问题。以下是中职计算机专业发展的一点管见。

一、面对计算机专业招生难的思考

在现今的招生大战中,计算机专业较其它专业招生则更加困难,我校从93年开始招收计算机专业的学生有2个班,到高潮时的6个班,现如今一个班,了解各个学校的计算机招生的情况大体相当。计算机专业成了鸡肋,这与计算机的应用现状有较大反差,现在台式计算机,本式计算机在各大家电卖场、超市随处可见有的家庭已经够买不止一台电脑,有计算机的家庭都接入的Internat,有的上网开网店有的在与朋友、家人聊天,联系方式除了通信地址、电话、移动电话外,后面加上的 E-mail、QQ和MSN,使用的人多了,计算机专业招生确在一年比一年少。形成上面的现状,首先,与全社会应用普及有较大关系,100多年前打字员的高薪的职业,但现在人人都会打字了,40年代乃至80年代司机这个行业是人们比较向往的。这些都是打字机、汽车、计算机都是工业进步的产物,它们带有鲜明的时代特征,它的共同点是它们都有工具的特性。普通民众对它的认识片面性,表面性认为计算机是打字机、有的认为的聊天工具、有的认为它的功能全面的游戏机。其次,前些年计算机的热门造成就业供大于求的局面家长不愿让孩子毕业就失业。第三,我们自身的问题课程体系与市场需求有差距。

二、面对困境的思考

面对计算机专业招生困难,电脑市场的红火如何让我们的学生发挥作用,如何设置我们的专业课程系我想谈几点看法。

1.从计算机产业现状看专业前景

目前,在计算机产业中中职学生可以发挥作用的有以下几个方面,(1)计算机与外设制造(硬件);(2)软件生产;(3)计算机与相关产品的营销及服务;(4)动漫制作与产生;(5)网络工程;(6)各行各业的应用;(7)计算机控制;以上硬件制造的企业,这些企业主要集中在深圳、苏州福建及广东福建东南沿海外,其它均在各地均有人才需求。在计算机营销,网络工程和各行业计算机应用与维护中对中职生是有需求的。这个专业在过热、过冷后是会走向一个平稳发展轨道的。

2.面对市场我们的应对

有些人认为计算机应用不难,打字可以有学习软件帮助轻松学会;制图软件可以有制图的基础很学会;图形制作,流媒体制作能有软件可以用;所有这些,这都和计算机行业的高速发展分不开的。有些人认为不用学计算机专业,这是对计算机专业片面的认识,我们要在课程设置上,课程的内容和课程的传授方法上让社会和家长认识到学这个专业能学到本领,能有获取一技之长的能力。在就业市场上我们培养的学生能顺利就业,从容择业,乐业进取。

三、竞争对学生的要求

学生成材决不只是有技术,而是要德、智、体、美全面发面。对于我们职业教育面对的学生,经过9年义务教育对德、智、体、美有了一定认识,在职业学校加以职业方向的培养和教育。

1.职业素养

计算机专业学生的专业素养有以下几个方面:

(1)比它人更能吃苦耐劳;有一股吃苦耐劳的精神,在困难不低头,认真做事,踏实干事,讲诚信,讲信誉。乐于助人。

(2)在技术上要求达到中级工或更高的水准;

(3)在文化基础上能不断进取。具有接受新知识的能力和意愿。

2.计算机及应用专业学生应具有的核心技能

随着生源质量的下降,对生源市场大部分学校的计算机课程将程序课程取消了有的只是泛泛的介绍,不做过多的要求,要不就是学生学不会,不学,教师受累效果不理想。我个人认为计算机专业学生必须掌握程序设计方法。这是区别其它专业技能的核心技能,不会程序设计或编程序,哪他就不能参与计算机行业的竞争。无论哪种程序设计语言必须要熟练地掌握一种。例如OFFICE办公软件中的Word,Excel现在几乎在办公室内人人都在用你是否可以在这应用的基础再次开发。如果能再次开发这就体现出计算机专业学生存在的价值。

3.学生Web意识培养

随着互联网的应用,我们培养的学生要有Web意识,应用的一切工作围绕着W eb,能熟练地应用网络发布信息,会建立网站,管理网站,设计网页。交换信息等。

4.具有较宽的知识面

专业方面;对办公软件,数据库应用,计算机与外设维修,系统与软件的安装,网络的搭建,网络的管理都要有所掌握。中职生的技术要求是能应市场需求在竞争中获取一技之长能力。

四、专业建设

1.从教能力的专业要求

教师要不断地学习探索计算机应用技术发展规律,要有终身学习的意识。不断地学习新思想和新技术,掌握先进的教育技术,对新技术有一定的应用能力。在专业上有一项突出的实践技能,一门精品课。计算机专业教师要能熟练地应用W eb于教学内容的传播,Web比印刷课本在许多方面更为灵活和实用。Web不仅能以传统教材的线性方式传输信息,而且能以非线性方式传输教学内容;Web可以以多种媒体形式(包括文本、图像、动画、视频、声音等)保存教学内容;Web的交互能力可以对数字图书馆中的大量分散的信息进行保留、重新编址和搜索;W eb的快速反馈使得学习更加有效。计算机专业要求教师不怕寂寞,潜心学习,主动应用对未来的变化。

2.课程设置

在课程设置和教学内容的选取过程中,坚持贯彻理论联系实际,课堂教学与课外自习并重,课程设置少而精,课程设置上要涵盖当今的新技术主要以下几个内容;文化基础课,计算机文化,程序设计基础,网络搭建与管理,网站建设与管理,数据库,市场营销,计算机组装与维护,多媒体技术。市场营销课程学习使学生扩大就业面,增强适应能力。数据库技术课程应用方向较为广泛可以用于各行各业。网络课程是目前社会上广泛应用的技术如Internet,几乎无网不在一切都在网络中。

3.课程教授方法

职业教育中比较有效的方法是采用项目教学方法,项目教学方法实用性强,知识容量也大学生接受容易。可以将不同的知识同时溶入到一个项目上让学生体会到学的乐趣。在课程学习过程中培养学生的创新意识、协作意识。

4.实训环境要求

职业教育以实用为主,计算机应用专业要建有一个虚拟的网络化的实训教室。配置有常见型号的交换机、路由器、无线接入点等设备,双绞线、同轴电缆光纤等网络传输介质,使学生有一个良好的实训环境,使用Vmware,Virtual Box等虚拟机软件能让学生面对真实的工作环境。在学习中团结协作共同完成一个任务,在其中完成软件的学习,硬件实训建设一个组装与维护实训室,在其中使学生掌握组装计算机硬件系统的技能,网线的制作技能,网络故障检测维修技能。

五、实习环境

我国职业教育目前推行的是2+1的教学模式,实习环境可以让学生体会真实的工作情景,体会工作的辛苦与乐趣,培养实际工作能力。可以后生产单位,营销单位,生产单位的售后服务部门建立长期合作关系。让学生走到生产实践一线学习根据自的特点和爱好获得一技之长。与周边的企业合作为他们提供如程序设计服务,报表打印服务,数据分析服务,设备维修服务,网站建设服务为生产一线提供切实可行走的技术服务以达锻炼学生提高学生职业能力的目的。

总之,事物总是不断发展变化的,办好计算机专业师生要有不断进取的精神,不断的努力学习,开发新的技术,不断创新以适应社会的需求。

[1]杨兴义,宋瑞风.中等专业学校网络设计[J].网络与通信,2000,(05).

[2]罗益荣.虚拟现实技术在高校的应用与展望[J].电脑知识与技术,2008,(07).