加快青年教师培养,促进学校持续发展

2011-03-18 12:47:38天津市静海县第二中学李绍玉
天津教育 2011年8期
关键词:青年教师学校工作

■天津市静海县第二中学 李绍玉

青年教师是学校持续发展的未来,也是学校健康发展、保持生机和活力的重要保证。建设一支师德高尚、业务精良、理念先进的高素质青年教师队伍是促进学校可持续发展、确保学校教育教学质量不断提高的关键所在。多年来,我们立足实际,紧紧围绕学校的改革和发展,逐步探索出了一条行之有效的青年教师管理机制和培养模式。

一、以关爱为基础,明确一个方向

当今社会,正处于不断发展和巨大变革的时期,在教育教学领域中,旧的意识仍在人们头脑中存在,而社会生活某些方面不断商业化和急功近利、人心浮躁的社会心理也都在不同程度地影响着青年教师的行为。青年教师能否“静下心来教书、潜下心来育人”,真正做到敬业奉献、热爱学生、为人师表既是关系到青年教师能否健康成长的关键,也是关系着我们国家教育成败的关键。所以,入校伊始,我们首先引导青年教师思考:什么是教师?怎样做教师?如何做名好教师?并以名师楷模为榜样,如,我们都要一起观看于漪老师的《学做人师》,都要一起聆听孙维刚、霍懋征老师的师德演讲,都要一起阅读于永正老师给初为人师的女儿的20 条建议……同时,我们也会实实在在地介绍学校的发展史,学校里优秀教师的感人事迹。我们和青年教师坐下来真心交谈,倾听他们的心声,解答他们的疑惑;主动把自己的电话、博客、邮箱告诉他们,与他们用心交流,表达出对他们进步的渴望,对他们成长的关心。从而让青年教师真正感觉到教师职业平凡中的伟大,平凡中的责任重大;充分认识到教师职业的方向只有一个:做教师,就要努力做一名让人民满意的合格优秀的教师。

二、以职责为要求,树立两个标准

仅有满腔热情是不够的,为了使青年教师在成长过程中少走弯路,不懈怠,不彷徨,我们一开始就对青年教师进行系统的岗位培训,明确职责,明确学校的规章制度,明确教师的职业道德规范。并逐步让他们树立起两个标准:低标准指明该做什么,不该做什么;高标准指明发展方向。鼓励他们加强思想道德修养,严格履行教师职责,“认真工作”、“聪明工作”、“快乐工作”,尽快融入学校和谐的大集体。

为此,我们精心制定了《新教师岗前培训实施办法》、《青年教师师德师风评估办法》和《教师师德师风考核细则》。让青年教师了解社会对教师的希望,家长对教师的愿望,学生对教师的企望,使他们明确社会责任,讲究职业道德,勉励他们以事业为重,尊重自己,尊重学生,懂得自己的人生价值,努力塑造新时期的教师形象。并要求每位教师根据自己的实际和需求制订“教师个人发展三年规划”,我们按初步了解、深入点评、修改定稿、打印成册、按步实施的步骤对每位教师的专业发展规划进行指导。如此使两个标准既成为青年教师成长的路标,更成为他们衡量自身水平的尺子。

三、以活动为载体,搭建三个平台

现在教师的生存状态,潜伏着一定的思想危机,社会、家长高度关注教育,要求教师在人格上要成为完人,在教育行为教育方法上成为行家里手。这无形中增加了教师的压力和负担。青年教师承受外来影响的能力不强,当他们在工作中碰到难题、遇到挫折时,就容易气馁,或者失去信心,甚至出现一些不应出现的过激心理或行为。因此,保护青年教师的工作热情、增强他们的信心、提高他们的业务能力对青年教师的成长格外重要。多年来,我们以活动为载体,为青年教师的健康成长努力搭建了三个平台。

1.学习提高的平台。

青年教师普遍工作热情高,上进心强,但业务能力和工作经验不足。对此,我们一是发挥“青蓝工程”的作用,让他们与有经验、有能力的教师结对子。二是发挥校本教研的作用,尤其是集体备课、研课的作用,使他们不走弯路或少走弯路。三是发挥外出学访的作用,入校三年内保证青年教师每学期至少外出学访交流1 次,使他们开阔眼界。四是发挥领导关怀期望的作用,领导干部通过茶话会、座谈会、发邮件、博客、赠书等方式与青年教师多谈心、多交流、多指导。五是发挥青年教师自身渴求发展的作用,鼓励扶持他们参加学历和业务进修。

2.展示交流的平台。

学校要给青年教师搭建一个发展自我、展示自我的平台,让他们尽情发挥,以增强工作的自信心和勇气。一是鼓励青年教师在各个场合要勇于发言,多发表自己的见解。二是鼓励他们勤动笔、多投稿。三是鼓励他们积极参加各级各类课堂教学比赛。四是鼓励他们积极参加学校“1235”工程,即,一年学习锻炼、两年展示、三年见成绩、五年有影响。五是不断对青年教师的进步给予肯定,不断对他们提出新的更高的期望。

3.尝试创新的平台。

青年教师踏入校园伊始多数都怀着自己的教育梦想,对自己的事业有美好的憧憬,这是教育教学创新最宝贵的源动力。一是我们要充分信任青年教师,肯定他们的热情,鼓励他们大胆创新。二是多问他们的想法,启发他们的思维,调动他们开拓进取的积极性。三是肯定他们的新想法,与他们共同研究,共同探索。四是在他们遇到挫折、尝试失败的时候,给予他们理解和鼓励。五是对有能力的青年教师破格提拔。

培养青年教师工作任务艰巨,但只要指导思想正确,目标准确,实施方法得当,坚持不懈地抓下去,就一定能成功。★

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