民间促读机构促进全民阅读策略研究

龙 叶 刘彦庆

（天津理工大学图书馆 天津 300191）

倡导全民阅读是国际社会发出的号召，也是我国提高国民素质、促进和谐社会建设的重要举措。目前，我国全民阅读活动的深入开展面临许多问题，如政府和民间组织推动全民阅读的力度不够，崇尚读书、热爱读书的社会风气还没有真正形成；缺乏对民众读书选择的引导；全民阅读的基础建设投入远远不能满足需求等[1]。本文探讨了如何利用各地的民间促读机构促进全民阅读的深入发展。

1 民间促读机构活动案例

1.1 健华图书馆项目[2]

1989年，美国加州圣峪中华文化协会健华社发起在中国较贫困的农村建立乡镇公共图书馆的项目。该项目由南加州美籍华人捐资，截至2010年底已在全国各地设立了127家图书馆。此项目的运作形式为健华社3年间为每馆提供5000美金资助，作为新建图书馆启动经费，之后，由当地政府继续负责拨付购书经费。此项工作得到了中国图书馆学会社区和乡镇图书馆专业委员会的支持。2007年，健华社与中国致公党浙江省委协商建立健华图书馆中心，负责健华图书馆的有关工作。该项目有利于贫困地区文化建设，对提高农村地区人民群众的科学文化素质起到了积极的推动作用。

1.2 中国滋根图书室项目[3]

1995年，中国滋根乡村教育与发展促进会成立，旨在帮助贫困的人们自力更生，改善基本生活条件，消除贫困。其前身是1988 年由一群台湾及香港留美人士在美国登记注册的滋根基金会。滋根基金会在中国大陆分为南方办公室和北方办公室。滋根南方办公室的成立时间比中国滋根乡村教育与发展促进会还要早，1989年开始立项，至今已有16年时间，其实施的图书室项目主要分为农村成人图书室建设和农村中小学校图书室建设两大类。从1990年至今，滋根南方办公室在贵州各县共建立了12所农村图书室；1991—2003年，在贵州各地建成38所中小学校图书室。北方办公室成立于2001年底，其实施的图书室项目主要分布在北京市的打工子弟学校和河北省的项目点，其图书室管理模式为图书分类保管、班级无锁开放、流动交换阅读、学生参与管理、定期增补更换，每所图书室的运作资金在5 000～10 000元人民币之间。

1.3 多背一公斤活动[4]

2004年，多背一公斤活动开始实施。它是民间发起的一项公益旅游活动，由“传递—交流—分享”3个步骤组成：传递——出行时多背一公斤，为乡村学校带去需要的物资；交流——在学校中与孩子们共同游戏和活动，传播知识，分享快乐；分享——归来后在1KG.org网站分享信息，方便更多人参与。据不完全统计，目前已有近万人次参与了多背一公斤活动。

1.4 小桔灯阅读计划[5]

2007年，深圳沙头角街道图书馆实施了小桔灯阅读计划。该计划通过与辖区学校挂点的形式，举办送书进校园、向学生发放读书记录册、为学生提供阅读交流平台、邀请海内外知名儿童文学作家与学生面对面交流等活动。主要内容包括开心阅读、成长阅读、分享阅读、经典阅读和网络阅读5个方面近20个不同类别的活动。

1.5 公益小书房[6]

2007年7月1日，儿童文学作家漪然发布“阅读童年，收获梦想”的公益小书房阅读推广行动的倡议书，并得到众多网友的响应，纷纷报名成为公益小书房的志愿者，由此，小书房渐渐形成了自己的公益团队。其宗旨是聚集儿童文学爱好者，为儿童文学的传播和创作贡献一份力量。公益小书房是一个公益性平台，它通过网络读书社区和现实读书会的形式，为儿童文学读者提供评论、自主交流、自发组织阅读活动的机会，共同分享阅读的快乐。

1.6 毛毛虫上书房[7]

2008年，温州市毛毛虫上书房成立。这是该市少年儿童图书馆成立的纯公益阅读平台，目前已将活动推广到社区。毛毛虫上书房主要面向3～12岁的少年儿童及其家长开放，由图书馆员、幼儿园和小学老师以及40多位“蝴蝶爸妈”志愿者组成的近百名教师担任阅读指导工作。每周组织1次阅读沙龙，由老师和家长根据孩子的年龄段选择读物并与孩子一起阅读。

1.7 纯山乡村图书馆计划[8]

这是陕西省纯山教育基金会于2009年举办的一项针对改善乡村儿童阅读现状的公益项目，为期5年，旨在通过在城市内募集旧书，为陕西一批条件落后的乡村小学建立图书室。该项目致力于消除知识鸿沟，培养乡村儿童的良好阅读习惯。

1.8 换书馆[9]

2009年，江西省吉安市的换书馆由80后女孩肖志娟建立。该馆每日9时—21时开放，向市民提供免费阅读服务及以旧换新的换书服务。该馆采取积分制，一般两本旧书可换一本其他书。这既提高了图书的阅读率和使用价值，也节约了资源，实现了低碳环保理念。

1.9 山西省读书援助协会[10]

2010年，山西省读书援助协会成立。该协会为民间公益性组织，旨在通过开发利用出版社、报社、企事业单位、城市家庭的图书资源，推动党政机关、企事业单位、家庭、书店、文化传媒等组织为学校、社会、农村募集图书；发动志愿者参与指导并采取有效的读书方法，组织有益的读书交流活动，为读者提供多渠道、多方面的服务。

1.1 0 北京“尚读”沙龙[11]

2010年，北京“尚读”沙龙成立。这是北京青年报社和首都图书馆主办的公益性文化活动，以名家新作为出发点，旨在引导市民的审美取向和文化消费，培养全社会的阅读习惯，创造普通市民与作家、学者沟通的渠道。

1.1 1 广州“万木草堂”读书会[12]

2010年，广州“万木草堂”读书会成立。该读书会由广州日报图书馆主办。作为该读书会会员，其电子邮箱每天可以收到一篇好文章，每周可以获得一本电子书，并且还会获得读书会为其建立的家庭电子书图书馆；其每旬获得一份会员刊物——《读好书》，每两个月甚至更短时间获得对某一重大热点问题进行全方位透视的特辑。该读书会收取少量年费。

1.1 2 NPO阅读联盟[13]

2010年，台湾金车教育基金会与100多个非营利组织共同成立NPO阅读联盟，其宗旨在于提升民众阅读兴趣，使民众养成每日至少阅读30分钟的习惯。NPO阅读联盟表示，将建构以阅读为主题的入口网站，在网站上举办各种网络阅读活动、读书会、征文分享、人气票选活动，并要捐出千本以上图书，在台北、台中、台南、台东4个据点同步发放，让图书跟着民众去旅行，并邀请传阅者上网明示图书去向，分享读后心得。

2 民间促读机构现状分析

在城市建立促读机构，有利于学校、社区、企事业单位等社会机构利用当地人力资源和图书资源，制订合理的阅读计划，开展切合实际的阅读活动，以促进全民阅读活动的深入开展。在贫困地区和乡村建立促读机构，有助于当地民众养成良好的阅读习惯，改善当地知识贫瘠的局面，消弭知识鸿沟。但民间促读机构分布相对分散且设立随意，导致其发展受限，值得我们深入思考。

2.1 各民间促读机构间缺乏必要的联系，显得势单力薄。

全民阅读活动的开展，除了要依靠政府的大力倡导外，民间促读机构的力量也不容小觑。但就目前情况来看，各机构间缺乏相互呼应。仅有少数促读机构在内部建立了互动平台，如健华图书馆项目设置健华图书馆中心，由中心负责各地健华图书馆的有关工作；大多数民间促读机构只是单打独斗，由于资源有限，又缺乏共享机制，加之这些促读机构与专业阅读推广机构的联系较少，缺乏专业指导，导致其可持续发展面临较大困难。

2.2 活动形式相对单一，活动规模较小。

由于这些民间促读机构成立时间较短、规模相对较小，其活动形式大多较为单一，而且其资金有限，加上其运行模式尚在摸索阶段，也相对缺乏有效的评估机制，造成其影响力相对有限，收效甚微。

2.3 缺乏专业人员，后续发展不容乐观。

2010年在由心平公益基金会发起并召开的第一届中国乡村图书馆建设及阅读推广研讨会中专家指出，乡村阅读推广举步维艰，主要面临乡村图书馆管理不善，图书借阅率低下，志愿者等人员缺乏专业技能，阅读指导老师严重缺乏等问题[14]，这也是大多民间促读机构面临的共同问题，严重制约了民间促读机构各项活动的深入开展，也影响其后续工作的落实。

3 促读机构发展策略研究

3.1 与中国图书馆学会等专业机构联合开展阅读推广活动，形成品牌效应。

2005 年，中国图书馆学会成立阅读推广专门工作委员会，所属15个专业委员会的200余位专家、学者遍布全国各级学会组织和图书馆，形成一支具备理论与实践能力的骨干队伍，从事阅读活动的策划、组织、实施和研究工作，为全民阅读的推广提供了重要的、强有力的组织保障和队伍保障[15]。各地民间促读机构应充分利用这些专业资源，与这些委员会建立长期、稳定的联系，利用并依托中国图书馆学会策划的诸多活动项目，如“4·23”广场活动、全国少年儿童阅读年、湿地中国行、绿色阅读、建筑图书奖、阅读与健康科普博览会等项目，使其各项活动深入有序地开展起来，形成品牌效应，进而实现其阅读推广目标。

3.2 利用各地政府开展的全民阅读活动，使自身阅读活动广泛持续开展。

自2000年全国“知识工程”领导小组宣布决定每年12月在全国举办“全民读书月”活动以来，各地积极响应，相继举办了各种“读书节”、“读书周”、“读书月”等活动[16]。2010年4月，中共中央宣传部、中央文明办、新闻出版总署联合印发了《2010年全民阅读活动行动计划》的通知[16]。《2010年全民阅读活动行动计划》要求组织发动社区、村镇、企业、机关、学校等基层单位的干部、群众，广泛开展阅读活动，以农村青少年为主要对象开展“手牵手农村青少年阅读行动”，以广大妇女为主要对象开展“家庭阅读日活动”，使阅读活动广泛覆盖各类群体[17]。各种民间促读机构应充分利用政府开展的各项阅读推广活动，努力成为全民阅读推广活动的有机组成部分，与当地农家书屋、图书馆、文化馆等基层文化阵地联手，开展读书沙龙、经典诵读、读书讲坛等多种形式的读书交流活动，动员更多的家庭参与其活动，使其各项活动得到持续开展，获得广泛的社会影响，进而获得更多的社会支持。

3.3 加强与其他社会机构的联系及与其他民间促读机构间的合作，共同推进全民阅读活动的开展。

各民间促读机构大多为非营利性组织，面临资金有限、信息资源相对匮乏等问题。目前随着网络的普及，数字出版物的急剧增加，开启了全新的数字阅读时代。发达国家开展阅读活动一般采取由政府机构、出版商和书店、图书馆、协会和民间组织、传媒机构5类主要机构充分发挥自身优势，联合起来共同完成的模式，值得我们借鉴[18]。因此，我国民间促读机构应充分与其他社会机构建立广泛的联系，如借助全国文化信息资源共享工程，利用各地开展的信息共建共享工程的成果等，并且加强与当地及全国其他地区民间促读机构间的合作，从而形成立体网络，共同推进全民阅读活动的开展。

3.4 多方获取图书资源，促进自身的可持续发展。

我国长期的城乡二元结构导致占人口大多数的农村社会经济发展水平低下，并且人均受教育程度制约着农村人口的图书购买需求和阅读能力。大多数民间促读机构的目标人群锁定为农村和相对贫困地区的民众，这对于提高该地区人口素质有着重要意义。但这些地区图书资源相对缺乏，民间促读机构除利用有限资金购买图书外，应开展形式多样的活动获取图书，如开展图书漂流、二手书募集、各机构间图书互换和流动图书馆图书资源再利用等活动，此外，可以通过设立“读书基金”等形式，动员社会各界有识之士及出版社等以捐赠图书的形式，充实各促读机构的藏书，促进阅读活动的开展。

3.5 募集更多有专业背景的志愿者，建设专业队伍。

民间促读机构各项工作的开展，如资金运作、图书借阅管理、阅读指导、信息推送、网站的设立与维护等，需要大量有专业背景的志愿者支持。因此，民间促读机构应加强宣传，与各地高校、公共图书馆、出版发行商、网络和实体书店、通讯公司等机构建立联系，动员更多的有志于推动全民阅读活动的人员，如青年学生、中小学学生家长、退休人员、书商等参与到促读机构的建设中来，从而提高促读机构的人员素质，保障促读机构的可持续发展。

综上所述，民间促读机构的建立与发展，有利于促进全民阅读推广活动的深入开展。因此，社会各界应携手努力，促使民间促读机构管理日臻完善，规模日益壮大，资源日渐丰富，活动日趋多样，使其成为推动全民阅读活动的生力军。

[1]仇英义.建设和谐文化的有效途径:全民阅读活动[J].中国出版,2007(4):19-21.

[2]健华图书馆简介[EB/OL].[2010-12-04].http://lib.nit.net.cn/jianhua/dlib/admin/show.php?dno=7.

[3]中国滋根乡村教育与发展促进会[EB/OL].[2010-12-04]. http://www.greengrants.org.cn/poster/show.php?id=2107.

[4]多背一公斤[EB/OL].[2010-12-04]. http://baike.baidu.com/view/24618.htm.

[5]沙头角图书馆邀专家研讨“小桔灯”阅读计划[EB/OL].[2010-12-26].http://www.yantian.com.cn/yantian-news/contents/2010-12/20/content_5188454.htm

[6]公益小书房[EB/OL].[2010-12-04]. http://baike.baidu.com/view/3287321.htm.

[7]华晓露,王莉莉.毛毛虫上书房阅读基地成立[EB/OL].[2010-12-04]. http://www.wenzhou.gov.cn/art/2010/8/16/art_5466_141811.html.

[8]毛海峰.陕西纯山教育基金会发起“乡村图书馆”公益活动[EB/OL].[2010-12-04].http://www. chinataiwan.org/ xwzx/dl/shh/200905/t20090506_887512.htm.

[9]江西80后女孩创办全国首家换书馆[EB/OL].[2010-12-06]. http://www.cnreading.org/cdjg/201009/t20100914_77035.html.

[10]山西省成立读书援助协会[EB/OL].[2010-12-07].http://www.cnreading.org/cdjg/201011/t20101111_80411.html.

[11]朱 玲. 京城新添读书沙龙“尚读”[EB/OL]. [2010-12-07].http://www.cnreading.org/ cdjg/ 201011/t20101110_80384.html.

[12]万木草堂读书会成立 入会招数多[EB/OL].[2010-12-26].http://news.dayoo.com/guangzhou/201008/25/73437_13695127.htm.

[13]台湾成立NPO阅读联盟推动阅读[EB/OL].[2010-12-04].http://www.cnreading.org/cdjg/201009/t20100914_ 77037.html.

[14]鲍 红.非营利组织研讨乡村阅读推广[J].出版参考,2010(15):2-3.[15]推动全民阅读 多读书读好书[EB/OL].[2010-12-26].http://politics.people.com.cn/GB/1026/9082324.html.

[16]孟 化.和谐社会构建体系中的公共图书馆:发展公共图书馆与促进全民阅读[J].图书馆工作与研究,2007(2):10-12.

[17]出版总署印发《2010年全民阅读活动计划》通知[EB/OL].[2010-12-26].http://www.dayoo.com/roll/201004/16/10000307_101697631.htm.

[18]崔 波, 岳修志.图书馆加强阅读推广的途径与方式[J].大学图书馆学报, 2010(4):37-39.