谈古论今 文化惠民——绍兴图书馆“越州讲坛”的实践与思考

●张玲琳（绍兴图书馆，浙江 绍兴 312000）

讲座工作是现代化公共图书馆实现“传播知识、传承文明”等社会功能的重要手段，是为公民提供信息服务、确保公民获取各类信息的有效形式。[1]作为一种拓展图书馆社会教育功能和图书馆读者活动的新途径，越来越受到政府和社会各界的重视与认可，已经成为宣传图书馆作用、深化图书馆功能的有效载体和图书馆业务领域拓展的亮点。

1 基本情况

绍兴图书馆讲座活动的历史可以追溯到1998年建造新馆之初，新馆建造了可容纳300余人的现代化报告厅，为日后开展讲座工作打下了良好的基础。[1]到2005年，讲座活动渐趋成熟，运作模式逐步规范，为扩大讲座的影响力，将之命名为“越州讲坛”。至今，共举办讲座400余场，听众达5万多人次，已经走出了自己的路子，打响了自己的品牌，成为绍兴市宣传、文化战线的一道亮丽风景和全市创建学习型城市、培育学习型社会的一个重要载体和抓手，得到了各级领导和广大市民的广泛好评。2006年被列入“绍兴市十大文化精品工程”之一，2009年被评为浙江省文化系统“优秀讲座品牌”。

2 基本模式

2.1 强调公益性的讲座定位

在市场经济条件下，讲经济效益已经成为社会活动的普遍准则，但作为公共图书馆的讲座必须要坚持公益性，这主要是出于以下的考虑：首先，公共图书馆的性质要求公共图书馆的讲座要坚持公益性。我们是公益性的图书馆，公益性、面向大众是图书馆各项工作的宗旨，社会教育是图书馆的本质功能，讲座是图书馆社会教育功能的拓展和延伸，不能把公益事业蜕变成赢利事业。其次，我们的人员性质决定我们的讲座要坚持无偿性。公共图书馆的工作人员的工资是财政拨款的，是由国家文化事业经费中列支的。再次，社会教育是政府或承担政府职能的社会组织机构的职责，社会教育的本质，要求我们的讲座必须要坚持公益惠民。

2.2 突出需求性的讲座选题

图书馆的讲座虽然是公益无偿性的，但是也要讲效果质量，因此，“越州讲坛”十分注重服务的针对性。通过开展读者问卷调查，主动与各单位联系等方式，了解情况，分析需求。首先，服务党和政府的工作部署，围绕绍兴市“文化强市”“学习型城市”建设目标，规划讲座选题，聘请重量级人物主讲。2005年以来，绍兴图书馆讲座中心先后邀请了中国经济体制改革研究基金会秘书长、著名经济学家樊纲，中国历史地理研究所所长葛剑雄，美国驻上海领事馆原总领事腾祖龙先生，美国管理学家杰里·布莱曼博士，[2]央视“百家讲坛”主讲人阎崇年、易中天、隋丽娟、喻大华、赵玉平、杨雨等教授，以及香港凤凰中文台资深评论员曹景行、石齐平先生等名家授课，以营造声势，提升讲坛影响力。其次，配合企事业单位的工作需求。如在2008国际金融危机来临时，我们开展了《宏观经济与长三角民营企业发展》《新一轮长三角发展战略规划与绍兴发展》《成功企业是如何应对全球竞争挑战的》 《浙商企业家精神的创新和传承》等讲座，为企业度过难关提供方法和思路，提升了讲坛的权威性。再次，服务市民的求知需要。讲坛开设了家庭理财、家庭教育、健康养生等专题的讲座，以满足市民的养生需求；开设了政策法规、经济形势、投资理财等实用性讲座，以满足市民的投资需求；开设了历史知识、文艺欣赏等专题讲座，以满足市民的文化需求。这些讲座扩大了讲坛的受众面，起到了文化惠民的作用。

2.3 注重讲座的系列性

公共图书馆是为民服务的，讲座作为图书馆的一个重要窗口，应兼顾到不同阶层、不同群体的需求，这是讲坛全心全意服务市民的一个标杆。因此，讲坛不只是一次次的讲座，而是要有重点，并形成系列性。“越州讲坛”目前已形成“全民阅读月讲座”“越文化系列讲座”“家庭理财与健康养生讲座”“视频讲座”“名家讲座”“青少年成长教育系列讲座”等系列，其中“健康讲座”和“视频讲座”是每周固定的。此外还根据政策形势、社会热点和重大节庆，每年制订重点系列，如“绍兴建城2500周年系列讲座”“建国60周年系列讲座”“建党90周年系列讲座”“‘十二五’规划解读系列讲座”等等。各系列讲座的形成，不仅增加了讲座的系统性，而且使讲座的涵盖面广，社会影响力大，目前，这些系列讲座已经成为“越州讲坛”的主打产品。

2.4 彰显本土性的讲座特色

发掘和弘扬本土文化，弘扬优秀历史文化传统，提炼城市精神，是图书馆讲座的重要任务。绍兴有悠久的历史，是首批二十四个历史文化名城之一，有着深厚的文化底蕴。绍兴也是名士之乡，人才辈出。“越州讲坛”邀请越文化研究的专家学者，通过论证会、咨询会等多种形式，研究弘扬越文化的方法和途径，专门聘请了绍兴越文化方面的专家学者作为顾问，熟悉了解绍兴风土人情，语言诙谐幽默、掌握教育心理的专家作为讲师，组建了一个层次较高的越文化研究和宣讲的团队。开设了绍兴戏曲、绍兴方言、绍兴酒文化、绍兴名人文化、绍兴水文化、绍兴桥文化、绍兴城市文化等系列讲座，令“越文化”这一地方特色讲座系列化、可持续化，形成了鲜明的地方特色。目前该系列讲座已被列入绍兴市未成年人思想道德建设重点项目、绍兴市宣传思想工作创新成果，其中《绍兴方言——语言的基石，文化的积淀》讲座光盘已入选文化部信息资源共享工程。

同时还结合馆藏碑拓精品展，推出特色馆藏系列讲座，向公众宣传介绍中国传统文献中的碑帖知识。与讲座相关的文献资源引发了听众的兴趣，吸引更多的读者来图书馆借阅，从而盘活了图书馆各类资源，提高了文献信息资源的利用率。

2.5 注重多样性的讲座组织

图书馆的讲座既要坚持公益性，又要讲求高质量，必须要借力，需要合作联盟，需要得到社会的支持。

（1）争取上级支持。2005年，绍兴市委、市政府提出了建设“文化强市”，建立学习型社会的要求，“越州讲坛”紧紧抓住了这一良机，提出了讲座策划方案。绍兴市委宣传部和绍兴市文化广电新闻出版局对这一方案大为赞同，并联合发文要求各党组织和有关单位积极参与讲座，市委宣传部还划拨专项经费扶助运作,为讲座工作的开展提供了有力的支持。

（2）寻求多方合作。与市文联、社科联、绍兴高校合作，开设绍兴酒文化、桥文化和绍兴方言等特色专题讲座，弘扬了地域文化；与银行、医院合作，推出“周四家庭理财与健康养生讲座”；通过专场赞助、讲座冠名等形式，筹集资金开设特定讲座；与新闻媒体合作，加大对讲座信息和内容的宣传，在报纸、广播、电视、网站、宣传海报、手机短信等领域，建立跨媒体、多层次的讲座知识传播体系；还与绍兴网协作，进行讲座同步网上直播，与更多网络读者共享，拓宽了讲座服务的空间。

（3）利用共享资源。加入“长三角城市图书馆讲座资源共建共享工程”联盟，实现区域合作共建共享；充分利用上海图书馆、浙江图书馆等讲师资源共享，使很多听众能就近领略名师大家风范，同时也降低了讲师资源投入，提升了公共图书馆讲座的魅力；利用内容丰富的讲座光盘充实讲座资源，开辟“周六名家视频讲座”，提高讲座资源的利用率，降低讲座活动的整体运行成本。

（4）培育听众群体。“越州讲坛”采取“请进来，走出去”等多样方式培育听众群体。①“请进来”通过4个渠道完成，一是通过宣传海报、绍兴图书馆网站告知读者，形成以图书馆为主体的听众群体；二是每月制作讲座预告，通过绍兴各大新闻媒体预告讲座内容，让对讲座内容或主讲嘉宾感兴趣的市民走进“越州讲坛”；三是利用网上短信平台，每次讲座前发布讲座信息；四是通过联办方式，为特定群体提供专题服务，形成特定听众群体。②“走出去”，就是走向社会，为基层单位提供讲座服务。近年来，“越州讲坛”走进农村、走进学校、走进社区、走进军营、走进工厂、走进监狱……把讲座服务的触角向学校、企业、社区、农村延伸，让没有时间或无法到馆的听众得到文化的熏陶。公开招聘了一支由经济学者、权威医生、知名演员等组成的社区义务讲师队伍，选择了5个定点社区、在绍高校、外来民工企业、驻绍部队、劳教所等作为“越州讲坛——学习型城市系列讲座”的基层讲点。我们还将讲题制作成菜单形式，供社区挑选并送讲座上门。这种大众化、平民化、生活化的讲座形式，更加贴近社会、贴近市民，更受群众欢迎，更具生命力。

3 创新思考

3.1 创新工作理念

（1）树立成本理念。办事讲成本，图书馆的讲座也不例外。讲座讲师的性价比应该考虑其知名度、研究领域和课题的相关度、对课题的重视和准备程度等方面的因素，还要考虑受教育的人均支出成本。

（2）拓展共建理念。图书馆讲座共建，应当在健全共建组织体系，完善共建机制上有新的探索，特别要在四个共同上有所拓展。即共同出资出力、共同研究选定课题、共同参与组织、共同享用现有资源。

（3）强化激励理念。建立共建单位的激励机制，通过共建组织评比、奖励，提高共建单位的参与积极性和主动性。具体来讲，就是要建立讲座讲师队伍的评价机制，建立讲座主持人的考评机制，建立讲座课题策划的评价机制。

3.2 创新讲座特色

信息的传播与沟通是讲座生存和发展的重要渠道。图书馆的讲座应当具备图书馆特色，要善于挖掘、整合利用图书馆资源，实现馆藏资源的可持续发展。可以与会展部门合作，策划好主题活动，提升讲座的声势和影响；也可与读者服务部门合作，策划《好书欣赏系列讲座》，邀请名家、作家为听众推荐图书，并进行详细解读，以营造浓厚而活跃的读书氛围；还可与共享工程部门合作，充分发挥公益讲座在公共文化服务体系中重要作用，利用共享工程的视频和电影，扩大讲座的社会效益，增加知名度，增强影响力。

3.3 创新课题策划

（1）大众需求抓热点。社会热点是为听众所共同关心的问题，是图书馆讲座中最受听众欢迎的讲座系列之一。我们要及时了解和把握全球性、全国性、区域性的热点，以最短的时间、最快的速度，组织专家学者进行理论分析和解答，以满足听众的知情欲望。

（2）差别需求分群体。以兴趣爱好进行分类的如政治团体、专业技术等群体，不属于公共图书馆讲座的服务主体，可以针对各自有关投资理财、古玩收藏、健康卫生保健、文化娱乐等群体的不同需要选题，这样选择的课题有共同的需求，极具针对性，讲座效果就会十分明显。

（3）阶段需求找规律。每个阶段，都有一些不同的需要特点，这就要善于总结，找出规律，了解听众的阶段性需求。如高考、中考，大家普遍关心的考试心理变化和饮食特点以及填报志愿的技巧；流感高发季节，大众关心流感的预防和注意事项等一些大家关注、需要解读和辅导的主题讲座。

3.4 创新讲座形式

现在的讲座形式虽然也有创新的尝试，但总体上还是形式比较单一，和学校授课没有多大的区别，基本处于“你讲我听”这么一种单向灌输式的教育，缺乏互动交流，更没有思想的碰撞和学术的争论。因此，形式的创新还有很大的探索余地。“讲座”是讲授和座谈两词的结合，应该是某种形式的信息交流和讨论，其英文对应词lectures的含义即为talks（对话）、communication（交流）。因此，必须力求讲座形式的多样化。[1]在采用授课式为主的基础上，探索讲座的互动交流模式，采用一些辩论式、问答式、采访式、指导式的形式，激发社会公众主动参与，使讲座成为公众探讨、交流的场所，用丰富的形式，提高教育效果。

[1]王以俭.绍兴图书馆讲座工作实践与思考[C]//引领、启智——论图书馆讲座工作的发展与推广.上海：上海科学技术文献出版社，2009.

[2]那艳.“越州讲坛”的品牌塑造[J].新世纪图书馆，2007（9）：60－62.