基于专业特点创新选矿技术人才培养模式

□章永青

基于专业特点创新选矿技术人才培养模式

□章永青

基于选矿技术专业特点，准确把握选矿技术高技能人才培养规格，改革人才培养模式，创新工学结合的教学模式和教学方法，以提高选矿技术专业人才培养质量。

专业特点；改革创新；培养模式

重庆工程职业技术学院选矿技术专业主要面向西南地区煤炭洗选加工企业培养生产第一线的技术管理人才，通过企业调研，分析选煤技术员岗位职业能力要求，以校企合作、工学结合的人才培养模式改革为核心，制定出适应选矿技术专业特点的人才培养方案，在具体的实现途径方面进行了大胆的探索创新和实践。

一、聘请企业专家指导把握人才培养规格

人才培养目标和人才培养规格是体现高职教育本质、特征、特色的两个重要方面，人才培养目标侧重解决高职教育人才培养的方向问题，人才培养规格主要解决人才培养的质量问题，是培养目标的具体化，体现在要求学生必须具备的专业能力、方法能力和社会能力。人才培养规格是制定人才培养方案的着手点，为了准确把握选矿技术专业人才培养规格，保证学校培养人才与生产现场需求的一致性，聘请选（矿）煤厂的厂长、工程技术骨干、选煤设计与研究单位的专家，于2006年成立了选矿技术专业建设指导委员会，通过组织召开专家论证会和深入行业企业调研，分析出煤炭加工行业企业一线从事选煤技术管理的技术员岗位必须具备的核心能力和关键能力，即煤质资料分析能力、工艺识图和绘图能力，选煤生产协调组织能力，选煤生产技术管理能力等；适应职业生涯发展的转岗和复合能力，即管理层级的升迁能力、技术职称提升能力和从事多岗的复合能力；适应矿山企业特有文化的社会能力，包括适应矿山环境的能力，热爱矿山扎根矿山的敬业精神，自觉遵守选煤企业行为规范的素质等。紧跟经济社会发展和煤炭加工产业发展对选矿技术专业人才的更高要求，时势调整选矿技术专业人才培养规格，增强人才培养的适应性。

为保证实现选矿技术专业人才培养目标和人才培养规格，以煤炭加工企业职业岗位能力和学生职业生涯发展要求为依据，以职业能力为本位，改革传统的学科性课程体系，系统设计基础课程和专业课程体系。遵循工作导向原则改革课程内容，遵循行动导向原则改革教学方法，遵循情境建设原则建构课程学习环境，改革创新工学结合的教学模式。

二、推进“厂中校”教学模式实现教与学的有机结合

基于选矿技术专业特点，完全依靠在校内进行课堂理论教学是不能够达到其人才培养目标和人才培养规格，必须通过理论与实践一体化教学，实施教学任务与工作任务相一致的教学方法，达到使学生把理论知识从“应知”上升到“会用”的教学目标。而选煤厂属于煤炭资源能源加工性企业，具有大型化和规模化特点，因占地面积大、项目投资费用高，环境污染较重，不可能实施引企入校，在校内建设具有真实性生产情境的教学实训基地。为了实现专业课程理论与实践一体化教学目的，实施“厂中校”专业课教学模式，将教室直接搬到企业，由专兼职教师实施教学和全程指导，改革创新工学结合的教学模式和教学方法。

依托学院深厚的行业背景资源和所处地域优势，通过校企双方签订共建协议，先后与天府矿业公司磨心坡选煤厂，永荣矿业公司永川洗选厂和大足选煤厂，南桐矿业公司南桐洗选厂和干坝子洗选厂，中梁山煤电气公司中梁山选煤厂等煤炭加工企业建立了选矿技术专业校外教学和实训基地，聘请选煤厂工程技术骨干担任部分专业课程的理论与实践一体化教学的兼职教师，为选矿技术专业实施“厂中校”教学模式改革创造了条件。根据选矿技术专业课程教学内容和课程标准，将有些专业课的理论知识集中在校内课堂授课，技能训练放到选煤厂校外实训基地，如《选煤厂生产技术管理》专业核心课程，在校内讲授完理论知识后，集中2周时间在选煤厂，结合选煤厂现场真实案例，训练学生判断、分析和处理选煤厂常见生产技术问题的能力；或将有些课程的理论和实践教学全部放到选煤厂校外实训基地，如《选煤机械》专业核心课程，把教学计划中4周的生产性实习调整为7周，上午由聘请选煤厂工程技术骨干担任的兼职教师进行集中上课，下午跟随生产班组进行生产实习，通过结合选煤厂真实的生产设施设备教学，有利增强学生对选煤机械设备的感性认识，使复杂、抽象的教学内容浅显化、具体化和形象化，学生能较好地理解和掌握选煤机械设备的工作原理、结构特点和工艺要求，提高了《选煤机械》课程的教学效果。

三、专兼教师结合提高专业课教学的有效性

高等职业教育的特点要求教师不仅要精通专业理论知识，更重要的是要具有十分熟练的动手操作能力和专业技术应用能力。针对选矿专业“双师型”教师不足，“双师型”教师培养困难的现状，实施专兼职教师相结合的机制，即聘请具有丰富工作经验的专家、工程技术骨干担任专业课程的兼职教师，承担部分专业课程的理论教学，生产现场实训指导主要由兼职教师担任，同时选派校内专职教师协助教学，负责教学的组织协调工作，当兼职教师工作繁忙不能到校上课时，由协助教学的专职教师补位，按照教学计划组织相关内容的教学和练习，解决了兼职教师工作与教学相冲突的矛盾。基于选矿技术专业特点，实行专兼结合，弥补“双师型”教师不足，并能把兼职教师丰富的工作经验和典型的技术案例融入到教学中去，丰富专业课程的教学内容，提高了学生专业知识的应用性，保证了专业课理论教学的实用性和有效性。如《选煤厂工艺设计》是一门应用性要求较高的专业课，该课程教学的重点是如何将所学到的选煤厂工艺设计知识应用到实践中去，因此必须结合具体的实际案例进行教学。为保证该门课程的教学效果，聘请了多年从事选煤设计工作具有丰富实践经验的重庆煤矿设计研究院副总工程师何德荣教授级高工为兼职教师担任该课程的主讲教师，并安排一名校内专职教师担任助教，由于工作繁忙，根据其工作日程安排，由助教负责协调采用灵活多样的授课形式，保证该门课程教学计划的完成。通过对学生学习情况的调查，反映出学生的学习效果和学习积极性都得到较大提高。

四、引入企业文化加强学生职业道德的培养

来自人才市场和用人单位的调查信息，用人单位对人才的需求不仅仅是人才所具有的专业知识和技能，更重要的是职业道德修养，用人单位总是把学生的人品、敬业精神、对工作的责任感放在首位。基于选矿技术专业学生从事煤炭加工职业的特点，积极探索学生职业道德和敬业精神的培养方法。一是融入企业文化氛围，寓教育于环境之中。在选煤厂实习实训过程中，鼓励学生积极参加企业举行各种形式的文娱体育和生产技能竞赛活动，加强学生与企业职工之间的联系，从活动中加深对煤炭加工企业文化的了解，培养学生自觉遵守企业行为规范的习惯。二是吸引重庆煤炭学会选煤综合利用专委会在学院设立了选矿技术专业专项奖学金和困难资助金，奖励品学兼优选矿技术专业在校学生，对于家庭生活困难学习成绩优良的学生给于一定金额的生活补助，使学生感受到来自选煤行业企业的关心和支持，促进学生对将来毕业从事职业的认同感。三是邀请选煤行业的成功人士和优秀校友的杰出代表到学校为选矿技术专业在校学生做现身报告，先后邀请了重庆市“十大杰出青年”南桐矿业公司南桐选煤厂厂长何青松，杰出校友永荣矿业公司永川洗煤厂总工程师杨廷华等10多位选煤行业的杰出代表来校。通过听取报告，使学生了解到他们在从事选煤职业中的成长和发展经历，从中感受到一个人具备良好的思想道德修养才能取得事业的成功，激励学生勤奋学习、努力进取的热情，引导学生树立正确的人生观和价值观，在学好专业技能的同时加强自身思想道德品质的修养。

[1]张瑶详.高职教育工学结合培养模式问题的探讨[J]．职业圈，2007（2）.

[2]陈解放.基于中国国情的工学结合人才培养模式实施途径选择[J].中国高等研究，2007(8)：82.

G715

B

1001-7518（2011）23-0075-02

章永青（1964-），男，浙江新昌人，高级工程师，庆工程职业技术学院副教授，研究方向为选煤专业的教学与科研。

责任编辑 谢荣国