浅析应用型新建本科专业导师制的重要性

傅海燕 柴天 厦门理工学院环境工程系，福建厦门 361024

浅析应用型新建本科专业导师制的重要性

傅海燕 柴天 厦门理工学院环境工程系，福建厦门 361024

以厦门理工学院新建系为例，论述了导师制对新建本科专业的重要性，从学生成长的需要，学风、考风，培养学生实践动手及科研能力等方面具体阐述了导师制的作用，同时论述了实行导师制需要注意的问题。

应用型；新建本科；导师制

所谓本科生导师制，就是在实行班级制和年级辅导员制的同时，聘请有经验的老师在师生双向选择的前提下担任本科生指导老师，对学生进行思想引导、专业辅导、生活指导、心理疏导的教育活动方式。它充分体现了“学校以学生为本，办学以教师为本”的理念，是融教学与学生培养于一体的高等教育新模式[1]。随着大众化教育的实现，越来越多的高校实行导师制，并取得了一定的成效[2,3]。厦门理工学院环境工程系作为一个新成立的系部，紧跟学校步伐，开展导师制模式。实践证明导师制的开设对新建专业的风气形成、学生的成长及学生实践和科研能力的培养起到了很大的作用。

一、导师制的作用

1. 学生成长的需要

当前高校本科生思想政治教育和学生管理体制中，学生思想教育和管理的任务主要落在为数很少的专职政工干部或班主任身上。这种思想教育和管理模式对学生个体的生活、业务学习的指导少，其作用不甚理想。而一般业务教师多偏重予对学生传授知识，较少参与对学生的思想教育，造成思想教育与业务知识技能教育相分离的“两张皮”现象[4]。针对在校大学生大多数是独生子女。个性较强，自我意识很重这一现状，本科生导师制的施行有以下优点：首先。导师以自己良好的思想道德，教会学生如何做人，如何做事，学习正确认识世界，认识社会，认识自我，树立正确的世界观、人生观和价值观［5］。特别对于新建本科专业，学生进来后没有师兄师姐可以给他们指导，往往不知道自己该做什么，满腔的热情很容易变成迷茫，这个时候导师的作用就显得尤其重要。导师不仅可以从思想上给学生指导，而且能从业务知识上教导学生形成正确的四年规划。而且导师往往也是学生的任课老师，有了导师的身份以后，更倾向将自己的思想在任课的过程中灌输给学生，使得学生可以在四年的学习生涯中感受到老师的关爱和引导。这对学生树立正确的世界观、人生观将起到重要的作用。同时，实行本科生导师制有利于调动教师进行教书育人的积极性，提高教育教学质量。从而提高本科毕业生的质量，更好地适应时代和社会对高水平人才的需求［6］。

2. 学风、考风

新建本科专业大部分教师是新聘的老师，他们对工作有着较大的热情。作为导师，他们能抽出更多的时间和学生相处，老师的言行往往能给学生潜移默化的影响。导师能通过密切的师生关系和自身的优良教师风范，把良好的品质和优良的学习风气灌输给学生。这对新建本科专业形成良好的学风和考风有着重要的作用。我系实行导师制以来，学习风气较好，考风也较让人满意，07级的学生年年考试成绩在学校名列前茅，成为新建本科专业获得省五星文明班级的第一个特例。

3. 培养学生实践动手及科研能力

导师制的实行有利于提高学生的实践动手能力，加强学生创新能力的培养。导师制的实行使本科生与导师的接触更加密切，使得学生有机会了解到导师的课题，从而有机会参与导师的课题。我系专门制定政策鼓励成立科研兴趣小组，让学生加入到导师的课题中，培养学生的动手能力和创新能力。自从实行了导师制，07级学生有2/3参与了导师的课题，已经相继有论文发表。这不仅提高了学生的动手能力，使学生对就业更加有信心，同时也提高了学生对科研的兴趣，激发学生继续深造的热情。我系07级学生目前准备考研的学生达一半以上，这对一个升本不久的高校是一个令人欣喜的事情。

二、实行导师制应注意的问题

1. 首先，要让老师充分意识到导师制的重要性。本科生导师不止在思想教育和管理上对学生负有责任，更要全方面的注意学生的成长及发展。导师应充分意识到自身对学生的重要影响，更多的与学生接触，达到导师制应起的作用。

2. 系里或学校应充分重视，出台导师制的相关政策，鼓励老师担任导师一职。对担任导师的老师给予相应的补助或者课时的减免，同时根据效果给予一定的奖励。

导师制作为一种新的体制尚未完全成熟，各系部应根据自身情况，制定符合本系学生的导师制度。使导师制更好地发挥作用，为培养复合型人才做出贡献。

[1] 胡诗红.本科导师制的实践与思考.中国成人教育.2008，7：118

[2] 朱江.试析本科生导师制度及其实施.长春理工火学学报.2008，21(5)：143-145

[3]朱丽莉，李应彪，江英.开展导师制加强对大学生创新能力培养的研究与实践. 高校教育研究.2008，13：107

[4]符水龙．导师制对本科生培养的作用和意义.郑州工业大学学报(社会科学版).2001，19(1)：34-36

[5傅承涛，王群燕.本科生导师制与构建和谐大学校园. 中国校外教育(理论).2008，09：20

[6黄长洵.浅谈本科生导师制在高校人才培养与就业工作中的作用. 牡丹江教育学院学报.2008，5：76-77

傅海燕、女、福建龙海、副教授、系副主任。工作单位：厦门理工学院环境工程系。

10.3969/j.issn.1001-8972.2011.09.154