基于不同社会学变量间的湖南高校高水平运动队“执行力”比较

毛治和，莫 铭，胡 勇，吴明华，符 亮

(1.湖南文理学院体育学院，湖南 常德 415000;2.湖南师范大学体育学院，湖南 长沙 410012;3.吉首大学张家界学院，湖南 张家界 427000)

基于不同社会学变量间的湖南高校高水平运动队“执行力”比较

毛治和1，莫 铭1，胡 勇2，吴明华2，符 亮3

(1.湖南文理学院体育学院，湖南 常德 415000;2.湖南师范大学体育学院，湖南 长沙 410012;3.吉首大学张家界学院，湖南 张家界 427000)

通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计分析法对湖南10所高校高水平运动队“执行力”现状进行比较研究，在现有的执行力理论的基础上，比较被试者性别、校别、身份、项目等不同社会学变量之间对高校高水平运动队执行力的影响因素。

高校高水平运动队;执行力;现状;比较分析

所谓“执行力”，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。执行力可分为狭义与广义，狭义的执行力可以是指一个人的执行力或某一件事的执行力等;广义的执行力是指一个组织在达成目标过程中所有影响最终目标达成效果的因素［1］。“执行力”名词多见于管理学相关资料中，其环节构成是:决策—执行—修正［2］。变量是统计学研究中对象的特征。它可以是定性的也可以是定量的，一个定量变量要么是离散的，要么是连续的。社会科学中研究变量的关系，通常把一个变量称为自变量(独立变量)，另一个变量称之为因变量(依赖变量)［3］。本文以湖南高校高水平运动队为对象，在现有的执行力理论的基础上，试图比较被试者性别、校别、身份、项目等不同社会学变量之间对高校高水平运动队执行力的影响规律。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以具备招收高水平运动队员资质的湖南10所高校的高水平运动队作为研究对象，其高校名称及项目分布如表1所示。

表1 高校高水平运动队招生学校及项目分布

续表1

1.2 研究方法

文献资料法、专家访谈法、问卷调查法。

(1)问卷的设计。根据对高校高水平运动队执行力现状内涵和维度的分析，笔者编制了《高校高水平运动队“执行力”现状》的调查问卷。根据里克特(Liket)五点量表法，将被调查者对30个诊断性项目的回应程度分为:很赞成、基本赞成、不清楚、不大同意、反对等五个等级，因为本问卷所有提问均为反向问题，我们按照被调查者的主观态度分别赋予分值为1、2、3、4、5分，问卷得分越高说明执行力程度越好。

(2)问卷的效度、信度检验。对本次调查问卷所涉及的题目是否符合测量目的和要求，采用社会调查研究中常用的检验效度的评价方法，对问卷的内容效度进行了检验。问卷发放两周后对相同调查样本进行信度再测，皮尔逊相关系数为 R=0.88(P＜0.01)，该测量结果完全达到了社会测量学所要求的信度标准。

(3)问卷的发放与回收。本次调查针对教练员和运动员发放问卷350份，回收329份，回收率94%;其中教练员问卷35份，回收35份，回收率100%;运动员问卷315份，回收298份，剔除无效问卷4份后得到有效问卷294份，有效回收率93.3%(见表2)。

表2 调查问卷社会变量构成情况

2 结果分析

要全面而翔实的把握高校高水平运动队执行力的现状，需要从执行力的三个核心流程是否整合得当方面进行评价。本文中研究高校高水平运动队执行力的现状从运动队战略流程、人力资源流程、运动队的运营流程三个维度进行分析:运动队的战略流程定义了运动队的远景目标和发展方向;人力资源流程则是体现“以人为本”的原则充分考虑了战略执行过程中“人”的因素;而运营流程则为运动队所有相关人员的工作开展提供了明确的指导方向。在这三个维度上分别比较其性别、项目、校别、身份之间的异同。

2.1 不同社会学变量间对高校高水平运动队竞赛战略流程的影响分析

表3 不同社会学变量间对高校高水平运动队执行力战略流程的影响分析

从表3的数据上来说，在高校高水平运动队整体战略流程环节中男性被访者对战略流程环节认可程度稍高一些。通过T检验可知性别差异对高校高水平运动队战略流程环节影响不显著。

根据被访者所在项目的不同和传统项目特点的划分，笔者将篮球、足球、排球运动队分为集体项目，其他运动队归纳于非集体项目。据表3可以看出:集体项目被访者对战略流程环节认可程度要远高于非集体项目被访者。项目差异对高校高水平运动队战略流程环节影响有着显著影响。可以看出:集体项目在执行力和执行教练员指导意图方面要高于非集体项目运动队，同时，也体现出集体项目在战略流程环节的执行情况要好于非集体项目。

根据所在高校分别为重点、非重点院校的不同可以看出:两者在得分均数等方面看不出取向的区别。校别差异对高校高水平运动队战略流程环节影响不显著。

根据被访者身份的不同可以看出:教练员在战略流程环节上面得分要高于运动员。这是因为两者所处的角度不同所造成的——两者都肯定战略流程环节较好;运动员站在具体的执行者的角度上回答问题，而教练员作为战略目标的制定者毋庸置疑会肯定自身的战略制定。身份差异对高校高水平运动队战略流程环节影响不显著。

2.2 不同社会学变量间对高校高水平运动队人力资源流程的影响分析

表4 不同社会学变量间对高校高水平运动队人力资源流程的影响分析

根据美国人力资源开发专家罗斯维尔的定义，所谓人力资源，又称劳动力资源或劳动力，是指能够推动整个经济和社会发展、具有劳动能力的人口总和。人力资源的最基本方面，包括体力和智力。如果从现实的应用形态来看，则包括体质、智力、知识和技能四个方面［4］。

在高校高水平运动队层面上讨论的人力资源的管理，是指在运动队执行过程中以人做为出发点和中心，围绕着激发和调动人的主动性、积极性、创造性展开的，以实现个人与运动队共同发展的一系列管理活动。教练员只有对运动员的训练、比赛绩效做出公证的鉴定和评估，赏罚分明，才能调动众多队员的积极性，保证运动队战略能按计划执行，为实现其整体战略目标服务;只有对每一个队员有更加客观、全面、深入的了解，才能更合理使用人才、激励人才，并在各类人才之间形成最佳战术目的搭配，提高运动队训练、竞赛过程中的执行力。

根据被访者性别的不同:男性被试者在人力资源流程环节上面得分要高于女性被试者。性别差异对高校高水平运动队人力资源流程环节影响显著。这说明男性被试者对高水平运动队执行过程中人力资源流程环节的认知程度比女性被试者要好(见表4)。

根据被访者所在项目的不同:集体项目被试者在人力资源流程环节上面得分要远高于非集体项目被试者。通过T检验可知项目差异对高校高水平运动队人力资源流程环节影响显著。这说明在集体项目训练、比赛过程中更加注重整个人力资源的整合、充分发挥运动队队员的“合力”和协作来执行。这个结果也和不同项目运动队所分别具有的特点相吻合。团队集体项目执行过程中更多的注重队员之间的相互协作，充分整合各方面人力因素以期达到取胜的目的;而非集体项目执行过程中对此环节的重视程度要相对少一些。

2.3 不同社会学变量间对高校高水平运动队日常运营流程的影响分析

高校高水平运动队运营流程实际就是运动队的日常运行中的工作，根据战略流程的论述，在运动队战略目标制定时就会有相应的监督措施对具体实施过程进行监督。高校高水平运动队执行过程中运营状况的评价主要包括了训练、比赛过程中计划的贯彻情况、定期训练、比赛情况的总结评估及辅助及外围环节执行情况等几方面。高校高水平运动队运营流程中应有反馈过程，也即对运动队战略的执行进行控制与评价，及时发现战略执行偏差，同时分析偏差产生的原因。

根据被访者性别的不同:男性被试者在日常运营流程环节上面得分要高于女性被试者。通过T检验可知，性别差异对高校高水平运动队日常运营流程环节影响显著。这说明男性被试者对高水平运动队执行过程中日常运营流程环节的认知程度比女性被试者要好(见表5)。

表5 不同社会学变量间对高校高水平运动队日常运营流程的影响分析

根据被访者所在项目的不同:集体项目在日常运营流程环节上面得分要远远高于非集体项目。项目差异对高校高水平运动队日常运营流程环节影响显著。这说明集体项目被试者对高水平运动队执行过程中日常运营流程环节的认知程度比非集体项目要好。在集体项目运动队的训练、比赛过程中更加注重整只队的政令畅通、反应快速、执行顺畅、上下齐心集体完成比赛任务。这样就要求运动队经常应该有总结归因来让所有的队员思想上统一起来，形成统一的价值观。在比赛中通过教练赛前的准备布置和赛中的暂停等手段来让队员贯彻执行比赛意图。这个结果也和不同项目运动队所分别具有的特点相吻合。团队集体项目执行过程中更多的注重队员之间的相互协作，充分整合各方面因素和环节配合的“合力”以期达到取胜的目的;而非集体项目执行过程中对此环节的重视程度要相对弱一些。

根据被访者所在校别的不同:重点本科院校被试者在日常运营流程环节上面得分和一般本科院校被试者得分持平。校别差异对高校高水平运动队日常运营流程环节影响不显著。

根据被访者身份的不同:运动员在日常运营流程环节上面得分和教练员持平。身份差异对高校高水平运动队日常运营流程环节影响不显著。

3 结论与建议

3.1 结论

(1)运动队在整体竞赛战略流程环节中，不同性别间没有显著影响;不同项目间具有显著影响，同时体现在集体项目运动队的竞赛战略制定和执行好于非集体项目运动队;不同校别间没有显著影响;不同身份之间无显著影响。

(2)运动队在人力资源流程环节中，不同性别间差异显著，具体体现在男性被试者对高水平运动队执行过程中人力资源流程环节的认知程度比女性被试者要好;不同项目间具有显著影响，具体体现在集体项目运动队的人员配置和效能发挥等方面的执行好于非集体项目运动队;不同校别间没有显著影响;不同身份之间无显著影响。

(3)运动队在日常运营流程环节中，不同性别间具有显著影响，具体体现在男性被试者在对训练计划的贯彻执行、阶段性总结归因、外围环境的认可满意度上好于女性被试者;不同项目间具有显著影响，具体体现在集体项目运动队的人员配置和效能发挥等方面的执行好于非集体项目运动队;不同校别间没有显著影响;不同身份之间无显著影响。

3.2 建议

(1)在高校招生层面上加大各高校高水平运动员招生引进数量和质量的控制力度，完善合理的招生优惠政策和管理措施，提高运动队训练、比赛场地器材硬件设施水平，提升学校知名度来让运动队建设进入良性循环，缩小各高校之间的层次差别和软硬件差异。让不同层次的高校都能吸引到最优秀的人才。

(2)加强非集体运动队项目执行力建设，努力在执行的各个环节加强管理层、教练层、运动员层三者之间的沟通和控制，让执行的理念贯穿运动队始终，在运动队中凸显团队合力和团队执行的培养和教育，缩小不同项目之间的执行差别。

(3)从人才引进、人员的合理配置方面加强对女性运动员的关注力度，在女队中加强训练、比赛战略战术意图的贯彻执行力度、结合执行情况的反馈及时进行归因、努力增强女队队员对自身价值观和集体荣誉感，在运动队执行过程中淡化性别差异，努力缩小性别对运动队执行力的影响。

(4)形成良好的运动队协作文化，加强运动员和教练员之间的沟通和交流，缩小两者之间的距离。一方面让运动员明确执行的意图、目的、步骤，形成“一种声音说话”的局面，一方面让教练员明了运动员的需求和特点。让教练员政令畅通、令行禁止，让运动员人尽其用，发挥最大的运动能效。

［1］王成荣.企业文化学教程［M］.北京:中国人民大学出版社，2003.

［2］胡宗良，臧维.集团公司战略:分析、制定、实施与评价［M］.北京:清华大学出版社，2005.

［3］卢淑华.社会统计学［M］.北京:高等教育出版社，1999.

［3］王文超.提高我国企业执行力的对策分析［J］.商业时代，2005(26).

［4］托马斯·贝特曼，斯考特·斯奈尔.管理学——构建竞争优势［M］.北京:北京大学出版社，2001.

Comparison on the"Executive Ability"of the High Level Athlete Teams in Colleges in Hunan Based on Different Sociological Variables

Mao Zhi－He，et al
(Sport College，Hunan University of Arts and Science，Changde，Hunan 415000)

By means of documentary，interview，questionnaire survey and mathematical statistics，the author had analyzed the"executive ability"of the high level athlete team in colleges in Hunan and had made a comparison on the sociological variables such as gender，varied school，position and event of the testees which can influence the executive ability of the high level athlete teams in colleges.

high level athlete teams in colleges，executive ability，current situation，comparative analysis

G807.4

A

1001－9154(2011)06－0090－05

G807.4

A

1001－9154(2011)06－0090－05

湖南省教育厅课题:课题编号(08C531)。

毛治和(1968—)，男，副教授，研究方向:体育教学与训练。

2011－04－11