5个教孩子守规矩的家庭游戏

　　0～6岁，是宝宝熟悉环境，探索环境的重要时期，在父母看来有些过激的行为，对宝宝来说却是必要的，因为宝宝在了解身边的事物，尝试应对办法。心理学上称之为“边界行为”，即，宝宝的探索行为是为了找到安全的边界，宝宝只有明确了什么是危险的，才能知道什么是安全的。“边界”就是我们成人常说的“规矩”，所谓“没有规矩不成方圆”，对宝宝来说再形象不过。所以，父母千万不要责怪宝宝淘气，限制他积极的探索行为，但不限制不意味着纵容，父母适当的指导同样意义重大。如果父母用宝宝喜欢的游戏巧妙地指导他，则效果最好。
　　
　　如果宝宝无视你的“不”
　　
　　当无知无畏的宝贝飞快地冲向车来车往的大街，或拿着一枚铁钉塞向电源插孔，或使出吃奶的劲儿想拔掉天然气的皮管，父母们多半要被吓出一身冷汗。让父母们抓狂的是，宝宝对父母的喝止根本不当回事，这次淘气不成，下回等父母不
　　在场的时候继续冒险。必须承认，父母的警告越多，就越没效果；另一种情况，父母吓住了宝宝，也就扼
　　杀了宝宝的好奇心和探索意识，使其从此畏首畏尾，什么都要仰仗父母。那么，怎样不打击孩子的积极行为，同时又让孩子尽量远离危险呢?不妨试试这个游戏——
　　让宝宝邀请几个小伙伴来家里做客，大家随着音乐各做各的事，看书、跳舞、蹦跳，干什么都行。突然，你关掉音乐，并大喊：“冰棍儿!”此时不管孩子们在做什么，都必须停下，不许说话不许笑，身体也不能动，就像被冰冻了一样。孩子们最喜欢这种游戏，一定会乐此不疲，即便在非游戏时间，他们也愿意听到“冰棍儿”就保持不动。在他们喜欢并习惯这样的“速冻游戏”之后，你可以关掉音乐，使环境更接近日常生活场景。你会发现，当你喊“冰棍儿”，照样能“速冻”他们。
　　这个游戏应用了心理学上的“条件反射”原理，看似简单，却非常有效。常玩这个游戏，“冰棍儿”就成了宝宝的安全词——只要保持不动，就不会有事。当孩子们接受了“冰棍儿”这个喝止口令，父母就可以当指挥官了。父母们会发现，当孩子再做“惊世骇俗”的事，“冰棍儿”比“别动”“停止”“回来”“放下”等都管用。当然，宝宝随着年龄的增长，会慢慢明白“冰棍儿”不过是个代称，具有具体意义的其他警示语才是重要的。提醒父母朋友，“冰棍儿”不能滥用，滥用则无效。
　　
　　如果宝宝不愿分享
　　
　　首先要说明，不愿与别人分享东西对孩子来说是很正常的，因为2～4岁的宝宝正在建立自我意识，他认为只要是喜欢的就应该是自己的，所以他会非常无礼地抢夺小朋友手里的好吃的或好玩的。再大一点，宝宝弄清了哪些东西是自己的，哪些东西是别人的，但他的本能是保护自己的东西不被抢走，根本没有分享意识。如果此时父母教宝宝学“孔融让梨”，效果往往不好，因为宝宝不会理解，还以为那是游戏，当长辈没有把最大的梨还给他，他会认为游戏被破坏了，自己的权益受到了侵犯。不过，分享意识应该从这个时候开始启蒙，启蒙的方式应该以宝宝能接受为准。不妨试试这个游戏——
　　家人或几个小朋友集中在客厅里，你拿出一个有趣的东西，比如一条漂亮的围巾，对全家宣布：现在，每个人都可以轮流戴一会儿这条围巾，但向别人要的时候，一定要说：“你好!我可以戴一会儿这条围巾吗?谢谢!”游戏开始，你先戴上围巾，要做出很舒服很高兴的样子。另一个成人先来示范，吐字清楚地说：“老公(老婆)你好!我可以戴一会儿这条围巾吗?谢谢!”围巾顺利转手。过一会儿，孩子会去尝试：“妈妈(爸爸)你好!我可以戴一会儿这条围巾吗?谢谢!，'如果宝宝说错了，没关系，让孩子重复一遍，然后把围巾给他。再过一会儿，父亲或母亲再去向宝宝提出请求，孩子觉得好玩，多半会欣然成交……如此轮流相互提出请示，相互满足，孩子会觉得很有趣。
　　注意，这个游戏的目的是要让宝宝体验分享的另一层重要的意思：轮流。如果宝宝知道与人分享不意味着失去，早晚还会回到自己手里，他会欣然用这种方式交朋友。玩这个游戏时，小朋友越多越好，因为只有能力、权力相当的人在一起，分享才有平等、友好的愉快气氛，也更真实。玩过这个游戏的孩子，在幼儿园里也会相对大度。
　　可能有的家长会问，在家玩这个游戏当然会顺利，如果在幼儿园，宝宝让出了好东西，要不回来怎么办?是的，会有这种情况，不过没关系，宝宝的交际能力正是在挫折中学到的；换言之，交际能力不好不是不会交际，而是害怕遇到挫折。勇敢的宝宝总会有好人缘，再说，“你好”“谢谢”等礼貌用语，通常情况下会获得同伴的好感，相比抢夺，挫折要少得多。
　　
　　如果宝宝乱翻东西
　　
　　上面说过，0～6岁是宝宝熟悉、探索环境的重要时期。开始，宝宝是用眼睛观察环境，会走路了，他会各个房间走走，更愿意在某个角落里暂时安身，再大一点，孩子就会乱翻东西。抽屉、衣柜、壁橱、书架，甚至到了别人家，宝宝也忍不住好奇心，动手动脚。在成人看来，这很不礼貌，很没教养，但对孩子来说却没那么多道德涵义，他只是想看看、摸摸而已。但宝宝这些非恶意的行为有时是危险的，比如厨房的刀具、卫生间的消毒液、酒柜里的玻璃器皿等危险品，孩子不小心有可能受到伤害。要让宝宝从小学会自我保护，不妨试试这个游戏——
　　游戏很简单，就是带宝宝参观家的各个房间，分别介绍哪些东西他可以动，哪些不可以动。比如，带宝宝来到厨房，打开装刀具的抽屉，对他说：“这个，宝宝不可以动，危险。”然后指着搭抹布的绳子说：“这个，宝宝可以动，可以用来擦桌子。”指着放碗筷的柜子告诉他不能动，指着存放报纸的整理箱告诉他可以动，等等。一天不要介绍太多，太多宝宝记不住。不过，孩子会非常喜欢这个不算游戏的游戏，因为他心中的疑惑一个接一个解开了。
　　玩这个游戏的时候，要注意一个要点：宝宝能动和不能动的东西要差不多一样多，不能全都不能动，更不能全都能动。这样宝宝才能自然地认为游戏是公平的，才愿意遵守这些规矩。另外，尽管乱翻别人的东西有侵犯隐私之嫌，但父母不必对宝宝讲这些，只以安全的名义告诫宝宝就够了，因为宝宝不懂侵犯隐私这些成年人的复杂规矩。假使父母对孩子说，乱翻别人的东西就是想偷东西，是坏行为，不仅无助于孩子形成道德意识，反倒会让宝宝产生恐惧心理，做事畏首畏尾。
　　
　　如果宝宝举止粗鲁
　　
　　家长们都有体会，四五岁的宝宝下手不知轻重，尤其是男宝宝，玩耍中弄哭小伙伴的事时有发生，在家闯祸就更是家常便饭了，有的把父母的高档手机摔坏，有的打碎台灯、瓷器，我的一个朋友家的5岁“小暴徒”居然拿爸爸的手机当飞镖玩，结果飞出的手机正砸到电视机上，两件贵重电器同时报销。怎么让宝宝文明些呢?摆事实讲道理多半没用，恐吓和惩罚对孩子的成长又不利，那不妨试试这个游戏一
　　许多动画片中都有“仙女”这个角色，又可爱又神奇，大受小朋友的欢迎。仙女的经典动作是轻盈地飞。给小动物治病是用手指轻轻地摸一下，嗓音也是轻柔甜美，总之做什么都是“轻”的。如果你不想让宝宝碰碎一只高脚玻璃杯，就对他说：“这个，要用仙女的手指摸。”宝宝立刻就知道那是怎样一种“轻”了，而且很愿意学一学可爱的仙女。
　　需要提醒的是，父母不能以文明为唯一标准，让宝宝处处学仙女，因为有些事情用过于谨慎的心态去做就是无能，比如篮球、足球、游泳等大多数体育运动，所以，父母还要给宝宝提供点当“小暴徒”的机会。同时让宝宝明白，做不同的事，需要不同的方式。
　　
　　如果宝宝出语伤人
　　
　　诚实是美德，但有时不讲技巧的诚实却让人很尴尬。比如，宝宝生日，奶奶特意买来礼物。宝宝打开一看，说：“我不要这个，我已经有了。”再比如，宝宝陪妈妈逛街，碰到妈妈的同事。宝宝很关注阿姨的发型，突然说：“你的头发真难看!'，在公园里，宝宝一脸真诚地问一位残疾人：“你走路怎么一歪一斜的?”人们常说，童言无忌，是可以原谅的，却是需要改变的，因为礼貌同样是宝宝必须具备的美德。不妨试试这个游戏——
　　全家人聚在一起，每人都要准备一些很破烂的东西，比如爸爸找到一片枯树叶，妈妈找到一块准备丢弃的洗碗海绵，姥姥拿出一个空饮料瓶，宝宝则翻出一个脏兮兮的玩具熊，总之看上去都不能当礼物的东西，却偏偏要拿它们当礼物相互赠送。要求是，每个人都要把别人送来的礼物夸赞一番。比如，“这块海绵的颜色跟我衣服很配啊!谢谢你!”“这空瓶子正好可以给我当花瓶，谢谢!”当宝宝的礼物被人赞赏，父母要不失时机地问宝宝：“别人喜欢你的礼物，你是不是很高兴?”宝宝当然会使劲点头。礼物轮换几圈，孩子就学会感谢别人的好意了。
　　需要注意的是，父母要循序渐进地让孩子理解，收到别人的礼物，即收到别人的善意，而不要拘泥于礼物本身的价值。这是故意用破烂儿来当礼物道具的深意所在。
　　【编辑：陈