地方高职院校就业指导工作的现状及对策分析

金建孟

（温州职业技术学院 招生就业处，浙江 温州 325035）

当前,高职院校已成为我国高等教育的“半壁江山”。高职教育要为受教育者提供就业服务,通过就业指导工作,促进毕业生充分就业，提高毕业生就业率和就业质量。现阶段，在全国毕业生人数屡创新高和全球金融危机背景下，高职毕业生的就业形势十分严峻，高职院校的就业指导工作虽然取得了一些成绩，但仍然处于起步和摸索阶段,尚不能适应就业的市场化形势,现状依然令人堪忧。因此，加强和改进高职院校就业指导工作迫在眉睫。

1 大学生就业指导教育已取得的成绩

1.1 就业指导教育的重要性已得到充分认识

目前，各级政府教育主管部门和高职院校对就业指导教育的重要性都有了充分的认识。许多高职院校已经把就业指导教育作为就业指导工作的一个重要环节，如温州的几所高职院校的都把就业指导课列为必修课，并规定给予相应的学分。通过就业指导教育这一重要途径帮助大学生树立正确的就业观念，了解就业形势和就业政策，掌握求职择业技巧，实施正确的人生职业规划。

1.2 就业指导教育的方式出现了多样化

就业指导教育的方式不断创新,许多高职院校采用多媒体进行案例教学。一些高职院校就业指导部门还经常邀请社会专业人士、知名企业老总、人力资源部经理和优秀校友来校作就业专题报告，促进毕业生就业观念转变。同时还通过组织职场之星挑战赛、职业规划和创业计划大赛、自荐书制作大赛、职业能力测试等专题活动来提高毕业生的就业能力，取得了明显的效果。就业指导教育方式的多样化对提高就业指导教育的实效性起到了很好的推动作用。

1.3 就业指导教育的内容得到不断完善

就业指导教育的内容已由过去浅层次向纵深发展,并得到不断完善。不少高职院校对大学生进行职业规划教育和KAB 创业教育，对毕业生进行职业能力倾向测试和分析。如温州几所高职院校还经常组织毕业生到企业一线观摩，请企业生产部门负责人讲解生产过程，熟悉工作场景，帮助毕业生正确评价自己并选择适合自己发展的职业，动员毕业生主动就业，尽早就业。

2 大学生就业指导教育存在的问题

2.1 就业指导师资队伍不够专业化

目前，温州几所高职院校参与就业指导工作的人员大多数是在从事学生工作的同时兼做毕业生就业指导工作,兼职人员多、专职人员少,人员素质参差不齐，这些人员多数没有经过专门的培训，有的虽有丰富的实践经验但缺乏系统的理论知识。由于缺乏长期系统的业务培训，无论在占有信息方面、知识储备方面以及教学水平方面都远远无法满足就业指导工作的需要。专业化程度不够，导致就业指导的实际效果不理想，因此大学生对就业指导教育的兴趣不浓。

2.2 就业指导内容尚缺乏系统性

在就业指导过程中，由于指导队伍缺乏专业的培训和学习，对就业典型案例的收集不够，导致就业指导的内容不丰富，缺乏系统性。目前温州几所高职院校的就业指导停留在注重帮助应届毕业生能够顺利找到工作,忽略了对毕业生职业发展前景、人才需求趋势、应对职业生涯危机以及择业心态和原则的指导。因此,就业指导往往非常重视指导内容的实用性、速效性、技巧性,而忽视其科学性、前瞻性和创造性。过多地强调解“燃眉之急”,而忽视市场经济条件下供求关系和经济规律的作用;往往以一种单一、片面、主观、短视的思路,来对待大学生就业压力的长期性。

2.3 就业指导的社会参与度不够

高职院校就业指导社会化与专业化发展是必然的趋势。现在，很多高职院校关起门来搞指导,只了解学生的建议而忽视了用人单位的建议，缺乏与社会各界的沟通互动。造成就业指导内容枯燥，形式落后，缺乏创新和个性化指导。对于大学生的就业指导仅仅是高职院校的任务。既没有在就业指导教育的内容和方式上广泛征求社会各界的意见,也没有邀请社会各界知名人士更多的参与进来，用他们自身的经历来指导教育学生。因此,就业指导往往是程序式、被动式、经验式指导,就事议事,缺乏系统的理论指导和科学的方法。

3 改进大学生就业指导工作的对策建议

3.1 更新就业指导理念，优化就业指导队伍

就业指导机构的完善程度和人员能力素质的高低，直接关系到就业指导工作的实施效果。加强就业指导队伍建设，优化素质结构，实现就业指导队伍专业化、职业化，是适应高职学生就业形势发展需要的重要举措。高职院校应该划出专门经费，采取措施，制定规划，尽快提高就业指导教师的整体业务素质，努力提高就业指导队伍的专业化和职业化水平，建设一支具备相关知识的专业化、职业化学生就业指导队伍。通过培训来增强就业指导教师队伍的素质,并结合自身工作的实践,提高就业指导的专业化程度,使就业指导能够真正受大学生欢迎,帮助大学生解决就业过程中的诸多矛盾和问题。高职院校应该为就业指导人员提供培训机会，一方面邀请专家开讲座，进行指导上的沟通与交流，另一方面也要适时的请培训机构为指导老师进行培训或外派指导老师进行学习和培训。通过培训，使就业指导老师丰富和充实业务知识，全面提升综合就业指导的能力。

3.2 改进就业指导方法，丰富就业指导内容

高职院校必须根据就业形势和学生的需求，进一步丰富就业指导内容，加强就业观、就业心理、择业技巧、职业生涯规划等方面的指导。高职院校要认真收集典型的就业成功和失败的案例,把这些典型的案例引入到就业指导的过程中来,并进行科学的分类，形成案例库。通过对这些案例的收集和分析,可以找到就业指导工作的薄弱环节,使就业指导工作更加有声有色,有血有肉,让毕业生从典型的案例中得到启发,引起共鸣,使就业指导教育的内容更加丰富多彩。同时，要组织学校就业指导工作人员和毕业生走出去，到知名企业走访考察，收集就业信息，到人才市场、劳动力市场进行社会实践，感受就业氛围，观摩招聘过程，增加认识，积累经验。在方法的具体运用上，尽量考虑学生的知识特点，寓教育和趣味于一体，提高就业指导效果。

3.3 加强就业跟踪服务,争取社会多方支持

争取社会多方面的支持配合，是高职学生就业指导过程中的重要环节。当前,仅限于高职院校单方面的就业指导是苍白无力的、也是没有前途的。高职院校的就业指导应积极采用校内外结合的方式，加强与社会各界的合作和对社会需求的分析与预测,建立与企业界、人才交流市场的日常联系制度,信息通报与发布制度,增进与社会界的联络,经常邀请政府有关部门专家进行就业形势、就业市场与环境方面的讲座；邀请知名企业的老总或用人单位主管领导来校讲解企业的用人标准和职业发展趋势及市场需求变化；邀请学校的优秀毕生生回母校，将自己成功的经验、创业的历程“现身说法”，为毕业生举办讲座,进行指导,以他们自身的成长经历、工作经验和素养来指导高职院校毕业生成功就业。

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