如何提高新情境命题的解题能力

　　新情境命题是高考作为选拔性考试公平性的要求。由于考生在平时的训练中很少接触创新试题，所以在高考中面对新材料、新问题时常会感到无从下手。为了适应高考对能力考查的要求，提高新情境命题的解题能力至关重要。
　　
　　一、新情境命题的主要特点
　　
　　1　情境新颖
　　情境是实现立意的“材料”，是试题的主体。情境服从立意，是为了解决“怎么考”的问题。新情境命题在选材上的具体要求是：能够体现地理学科的特点，能够联系学科主干知识，能够通过文字资料、地图、图像、数据图表等提供信息。而且所选材料尽量是师生所没有接触过的，要具有鲜明的时代特征。
　　
　　2　试题原创
　　高考试题全部是原创试题。新情境命题要具有原创性，是高考命题创新的基本要求。试题的能力立意要通过问题的解决体现出来，设问要紧扣情境所提供的信息和重点内容，有利于学生迅速调集储备的信息进入答题状态。
　　
　　3　视角独到
　　命题的视角决定命题的高度。命题视角独到不仅是命题者智慧的体现，而且是选拔性测试的要求。新情境命题在设问上往往回避常规思路，比如2008高考文综全国卷I曾出现“分析河流没有形成明显三角洲的原因”的设问，命题者没有按照一贯教学的思路即“分析河流形成三角洲的原因”进行设问，命题视角独特，富有创新。高品质的试题常关注“能力层面如何考”、“知识运用如何链接”、“地理思维过程如何在学生的答题过程中体现出来”等视角问题。
　　
　　二、新情境命题解法举例
　　
　　例1　(2009年高考文综全国卷I)甲、乙两地点之间有三条道路相连。某地理活动小组测绘了这三条道路的纵向剖面图(右图)。读图，完成6～8题。
　　6　甲、乙两地点间高差大致为
　　(　)
　　A　80m 　B　1 10m　C 170m 　D　220m
　　7　在对应的地形图上可以看出
　　(　)
　　A　道路①为直线 　B　道路②经过甲、乙两地间的最高点
　　C　道路③最长 　D。道路①和②可能有部分路段重合
　　8　若使用大型运输车从乙地运送重型机械设备至甲地，最适合行车的是
　　(　)
　　A　道路③ 　B　道路①　C　道路①和② 　D　道路②和③
　　试题剖析：这是一组很有创意的题目。道路选线与地形剖面图是两个常见考点，本组试题将二者有机结合起来。“三条道路的纵向剖面图”，信息通过直角坐标图的方式呈现出来，使人耳目一新，颇感命题者独特的思维视角。第6题是让求甲、乙两地的高差，而不是求道路的最大高差；第7题要在地形削面图上研究海拔变化、道路长短、线路走向等问题，强调对题图信息的理解；第8题将交通运输与地形剖面图结合起来考查道路选线的具体问题。
　　参考答案：6　B 7　D 8　B
　　例2　(2009年唐山地理期未检测题)右图是某河流入海口附近海域高潮和低潮时的等盐度线分布图。读图回答7-9题。
　　7　图中a点的地理坐标不变，海域高潮与低潮时的盐度差值最接近 (　)
　　A　3‰　B　5‰　C　17‰　D 10‰
　　8　图中b、c两点盐度差异的产生，其主要影响因素是
　　(　)
　　A洋流 　B　径流　C　光照 　D　盛行风
　　9　若图示河口为非洲的赞比西河口，不考虑潮汐因素，图中。点表层海水盐度与河口盐度差值最大的时段有可能为
　　(　)
　　A　1—2月 　B　3—4月　C　5—6月 　D　10—11月
　　试题剖析：外流河水量的季节变化会引起人海口表层海水盐度的季节变化，该组试题以盐度的时空分布图为载体，考查考生获取和解读图像信息、分析解决地理问题的能力。据图可知，虚线为海域高潮时等盐度线的分布，实线为海域低潮时等盐度线的分布。a点的盐度差计算，需要先分别求出a点在高潮和低潮吋盐度的取值范围。据图，a点在高潮时的盐度范围是(20‰。，25‰)，在低潮时的盐度范围是(10‰，15‰)，故a点的盐度差值范围是(5‰，15‰)。b、c两点盐度差异很明显是受陆地径流的影响。陆地径流会使河口海水的盐度差变小，故a点表层海水盐度与河口盐度差值最大时应在赞比西河的枯水期。赞比西河流域为热带草原气候，根据降水与径流的关系，河流枯水期应在干季(6月至9月)之后的月份，即为10－11月。 参考答案：7　D 8　B 9　D
　　
　　
　　
　　三、应对新情境命题的策略
　　
　　1　在心理上消除畏难情绪
　　由于考生平时很少接触新题，缺少应对新情境命题的经验。因此，有相当一部分考生在心理上对此类试题存在畏难情绪。面对新情境命题，同学们要充满自信。虽然试题背景是新的，但问题都源于教材，只要能够充分解读题图信息，问题就可能会迎刃而解。稳定的心理素质、良好的答题状态都是取得优异成绩的关键。
　　
　　2　在审题上充分挖掘信息
　　高考越来越注重信息的呈现方式，钟情于对信息的提取、加工与整合的考查。从新情境试题中获取解题信息是解题突破口。解题时，我们不仅要一字一句地研读题目文字信息，还要一点一线地穷尽题图信息，并将问题与自己提取的信息结合起来，以理解命题者意图，对证答题思路。
　　
　　3　在解题上灵活调动知识
　　调动知识的过程，实际上就是知识迁移的过程。先根据材料信息确定中心考点，然后根据考点建立知识联系，触类旁通。因此，头脑中要有足够的知识储备以供调用，这就要求我们在复习中最好做到以小专题的形式强化印象，将课堂笔记、解题思路内化为我们自己的“经验”，利用知识线索构建知识体系，争取做到“牵一发而动全身”。
　　
　　4　在表达上规范答题思路
　　这里主要说一下综合题的答案组织。网上阅卷要求答案表述言简意赅、层次清楚、主次分明、切中要害、准确使用学科术语。因此，同学们在审完题后不要急于作答，一定要在反复思考、考虑全面后，整理加工答案，形成正确思路。同时还要做到认真书写答案，规范答