谱写和谐音符 演奏美妙乐章

　　〔关键词〕积极心理暗示；细节；契机
　　
　　有两位年轻妈妈分别带着自己的孩子在公园里玩耍。当看到美丽的蝴蝶在草地上翩翩起舞时，两个孩子奔跑着去追赶，不小心都摔倒了。 一位妈妈赶紧跑过去，抱住孩子心疼地说：“宝贝，摔疼了吧？”孩子“哇”地一声大哭起来：“我好疼啊。”而另一位妈妈则站在一旁，淡淡地说：“好孩子，没关系，自己爬起来。”这个孩子若无其事地爬起来，又继续奔跑着玩去了。同样是摔跤，为什么一个孩子显得脆弱娇气，而另一个孩子却表现得坚强勇敢呢？这跟两位妈妈不同的表现有关。前一位妈妈紧张不安的态度在暗示孩子，摔跤是很疼的，在心理上增强了孩子的疼痛感；而后一位妈妈则用平和的态度在暗示孩子，摔跤没关系，从而使孩子若无其事地爬起来继续玩耍。
　　一位工人下班后被锁在“冷库”里，第二天被人们发现时已冻死了，而令人惊奇的是，那天根本就没通电，冷库里只是常温！
　　在华沙，一群儿童在嬉戏。一个吉普赛女巫托起一位小姑娘的手，仔细看了看说：“你将会世界闻名！”“预言”应验了，这位小姑娘就是后来的居里夫人……
　　你或许听过以上这些故事，但未必会去想其中的道理。其实，世上没有什么准确的预言，是女巫给了居里夫人积极的心理暗示，即一种“成功”的信念；那位工人则是自己害死了自己，望着被关死的铁门，心想：“完了，这里零下几十摄氏度，我肯定要被冻死了！”这就是“心理暗示”，它能引导人走向成功，也能致人死亡。据调查，有接近90％的在品质、意识和智力方面有杰出表现的人，年幼时都感受过来自师长的积极暗示。在教学中巧用积极的心理暗示 ，可以使孩子在赏识、肯定、关爱中成长。
　　
　　一、捕捉细节，巧用心理暗示
　　
　　在赏识中长大的孩子，将来容易爱人爱己。
　　赏识好似一道阳光，能给人带来温暖和希望。所谓赏识，就是充分赞许学生，通过语言的积极暗示，不断培养学生的自尊心和自信心，从而使其有勇于进取的信心和不断进取的动力。
　　一次心理课上，忽然有个学生胃不舒服，一下子呕吐了出来，满地都是食物的残渣，弥散出很难闻的气味。当时有的学生在捂着鼻子，还有的在检查自己的衣服是否被溅脏了。就在这种情况下，有个平时最调皮的男孩子站了出来，他没有丝毫顾虑地扶着那个学生，说：“我带你去水池洗洗吧！”顿时，他的举动感染了全班学生，接下来有学生主动去打扫地面的卫生。等他们回来时，我发现调皮男孩的外套已经穿在那个学生的身上。我把他叫到身边，当着全班学生说：“刚刚能在别人最需要帮助的时候挺身而出，老师非常欣赏他这种关爱他人的精神，希望全班同学都能向他学习。”教室里顿时响起热烈的掌声。从那以后，他不再像以前那样调皮了，并成为班级人缘最好的学生，大家都愿意和他做朋友。
　　细节最容易感染人。细节，需要发现，更需要感悟。爱的细节每时每刻都在我们身边，就看你有没有发现，会不会拾起，能不能保留。
　　
　　二、选择契机，活用心理暗示
　　
　　在肯定中长大的孩子，将来容易充满自信。
　　积极暗示对于童年期的孩子来说，就像是“画龙点睛”。积极的暗示带给孩子的是积极的认识和体验，能帮助孩子稳定情绪，树立自信心及战胜困难和挫折的勇气。
　　记得在一次题为《生活中的玫瑰》的心理课上，我让学生进行情景的回忆：回忆自己曾被别人表扬、赞美的经历，并说出当时的感受。班上的学生纷纷举手抢着举例子。这时我发现有个女孩儿显得闷闷不乐，她的神情引起了我的注意。下课时，我主动找到她，并问她在课堂上为什么不开心。她表现出一副很委屈的样子，吞吞吐吐地说：“老师，我从小到大好像没听过被表扬的话，无论是在家还是在学校，因为学习成绩不好，每天都会遭受批评，我是不是没有优点?”当时，我看着她，并对她说：“不，你身上有优点，老师发现你是个非常坦诚的孩子。你知道吗？坦诚对一个人来说，是多么可贵的品质！”她很诧异地问我，说：“老师，我真的有优点吗？”我用非常肯定的语气对她说：“是的，每个人身上都有优点和缺点，你身上的优点以前也许还没被发现，以后同学、老师、家长一定会慢慢地了解你，喜欢你的。”
　　课后，我私下和她的科任老师交流了我的想法。一周后的一个下午 ，我收到了她的“日记”：“老师，今天我真的好高兴，因为英语老师当着全班同学的面表扬我了，说我英语单词书写很漂亮！我真是太高兴了!”我在她的日记下面写着：“老师真为你高兴，并且相信你今后被表扬的机会一定会更多的。做个自信、快乐的女孩，你能行！” 之后，我们常通过她的日记进行交流。据她的科任老师反映：她在各方面都有明显的进步，时常听到她的欢声笑语。
　　不难看出，孩子是多么在乎他人的评价！表扬、赞美是一种爱的语言，也是一种积极的心理暗示。爱的语言能照亮所有看到它的人，它像穿过乌云的太阳，带给人们温暖。
　　
　　三、走进心灵，妙用心理暗示
　　
　　在关爱中长大的孩子，将来容易极富爱心。
　　积极暗示最大的特点就是“暗”，暗示用得好，就像一阵润物无声的细雨，悄悄滋润着孩子稚嫩的心灵，对于培养孩子规范的举止、优良的品性、良好的习惯具有很重要的意义。
　　有一次，我为五年级学生上心理课。刚进教室，就听到一阵嬉笑声。原来，一个胖胖的男孩儿正在偷偷地吃包子，他低头咬一口，就赶紧抬起头来，嘴里满满的，又不敢嚼，那样子看起来很有意思，周围的同学正在笑他的举动。我走到他的身旁，首先给他一个微笑，然后拍拍他的肩膀，轻声对他说：“你吃包子没有错，今天没吃早饭吧？现在抓紧把剩下的吃完，不然就冷了。下课以后到老师那儿喝点热水，好吗?”当时，我发现这个男孩用很感激的目光看着我，然后很快吃完剩下的包子，并开始认真听课了。下课以后，他和我一起来到办公室，还没等我开口，他先说话了：“老师，上课我吃包子，以为你会批评我的，没想到你说我没有错……”男孩边说边流眼泪。我随手递了一张纸巾、倒了一杯温水给他，并对他说：“以后早晨在家要吃得饱饱的再来上学，饿着肚子对胃也不太好，知道吗？”听完我的话，他的眼泪又涌出来了，他说：“老师，我爸爸妈妈离婚了，我跟着爸爸过，早上爸爸都是给点钱让我在上学路上买着吃的。”正处在青春发育初期的孩子最需要母爱，而他却因为父母的婚姻问题失去了母爱，多可怜的孩子！当时，我真的说不出有多难受。男孩儿临走时，我对他说：“以后你在学习、生活中遇到困难都可以来找我，好吗？”他饱含着热泪说：“老师，你真好!谢谢老师!” 之后的课上，我发现这个男孩每次总是把身子坐得很直，听课很认真，那双大眼睛也总是亮亮地看着我。他有时也会找我谈谈心，说说学习情况，我们自然而然成了好朋友。
　　一张纸巾，一杯水，一个眼神，一个微笑，一次抚摸……这些都是看起来很平凡的细节，但它们确实能感染孩子。
　　孩子的心灵就像一个银行，如果你不断贮存赏识、肯定和关爱，那么你就能支取进步和成功的喜悦，丰厚的利息不可估量。
　　（稿件编号：101117003）
　　
　　（作者单位：江苏省连云港市解放路小学，222000）
　　编辑/于 洪 终校/何 妍