汉川市高中生预防艾滋病知识的态度行为调查

潘新慧 郭晓燕

艾滋病严重危害人类的健康。迄今为止世界上既无治疗艾滋病的特效药物，也无预防艾滋病的有效疫苗，健康教育仍然是提高人们自我保护意识和能力，预防和控制艾滋病在全世界漫延的惟一有效的方法。高中生因为性生理成熟和性心理尚未成熟以及健康知识匮乏等问题，使高中生面临着艾滋病的威胁。为此，我们于2009年5月对汉川市582名高中生进行了有关预防艾滋病知识态度行为方面的调查，本调查结果将为汉川市学校制定预防艾滋病宣传教育方案和开展有关艾滋病的健康教育提供参考依据。现将调查结果报道如下。

1 对象和方法

1.1 调查对象

采用整群抽样的方法，抽取汉川市高中生582名参加调查，其中男生52.6%，女生47.4%。

1.2 调查问卷

根据研究目的设计调查表，内容主要包括：①一般人口学特征；②预防艾滋病基本知识；③预防艾滋病态度；④性行为等。

1.3 调查方法

采用不记名自填调查问卷的方法。

1.4 统计分析

采用Epidata建立数据库，运用SPSS进行数据处理。

2 调查结果分析

2.1 艾滋病相关知识知晓率

从表1看出，汉川市高中生对艾滋病的3种传播途径知晓率较高，对艾滋病的非传播途径知晓率相对低些，表明学校宣传艾滋病的知识不够全面，学生对预防艾滋病的知识掌握不够牢固。

2.2 对艾滋病病毒感染者的态度

从表2中看出，大多数的学生对艾滋病病毒感染者有害怕、畏惧的心理，存在对艾滋病病毒感染者的歧视现象。

表1 汉川市582名高中生艾滋病相关知识知晓率

（续表1）

表2 学生对艾滋病病毒感染者不歧视态度的比例

2.3 高中生获得艾滋病相关知识的途径

从表3看出，大众传媒是高中生获得艾滋病相关知识的主要途径，提示我们在宣传预防艾滋病知识时应形式多样。

表3 获得艾滋病相关知识的途径

3 讨 论

3.1 加强对汉川市高中生预防艾滋病基本知识的教育

青少年是预防艾滋病的生力军，学校在预防艾滋病的宣传教育中肩负着重要责任，探索学校在高中生中如何加强防治艾滋病健康教育的方式，使他们通过正规渠道学习有关性健康、预防性病、艾滋病的知识和技能，减少他们的过分恐惧和偏见，正确了解艾滋病相关知识有效预防艾滋病具有深远的社会意义。本次调查表明，汉川市高中生对艾滋病的相关知识有待提高，教育部办公厅于2003年2月20日印发的《中小学生预防艾滋病专题教育大纲》在学校的实施有待改善，学校在预防艾滋病的教育中要注意知识传授的全面性，加强对不传播艾滋病知识的教育，这对减少学生对艾滋病不必要的恐惧非常重要[1]。

3.2 丰富汉川市高中生获得预防艾滋病相关知识的途径

本次调查显示，专题知识讲座、网络、电视、宣传单是汉川市高中生获得预防艾滋病相关知识的主要途径，宣传教育部门在加强大众传媒的宣传作用的同时，针对高中生思想活跃、求知欲强、学习模仿能力比较强等特点[2]。采用丰富多样的教育宣传方式，加强学校教育，同伴教育，家长教育，构建“学校-家庭-社会”的立体预防艾滋病的环境。

3.3 重视不歧视艾滋病感染者/艾滋病患者的教育

本次调查显示，汉川市高中生存在歧视艾滋病病毒感染者的现象，提示我们缺少艾滋病知识是导致对艾滋病病毒感染者歧视的一个主要原因，消除歧视不仅能提高艾滋病病毒感染者和艾滋病患者的生活质量，而且也是预防与控制艾滋病流行的关键环节[3]。因此学校应重视不歧视艾滋病病毒感染者/艾滋病患者的教育，为其创造一个友善、理解、健康的支持性社会环境。

[1]陈晶琦,杜晓娜,韩卫民,等.北京农村中学生预防艾滋病知识、态度、行为调查[J].中国性科学,2009,18(1):3.

[2]谢新华,王顺冬.中国青少年艾滋病相关研究现状[J].中国学校卫生,2008, 29(9):862.

[3]曹晓斌,庞琳,吴尊友.AIDS相关歧视产生的原因、表现形式及消除策略[J].中国艾滋病性病,2005,11(3):235-236.