“大洲和大洋”一节活动课教学初探

河北省唐山市金桥中学 （063030）刘小唤

教材分析

人教版七年级上册地理教材第二章“大洲和大洋”一节是整册书的重点之一，这一节内容看似简单，但需要记忆的内容比较繁杂，对空间想象能力要求较高。因此在整册教材中，又是一个难点。

学生分析

学生通过前面内容的学习，已对地理产生了浓厚的兴趣，班级中已经初步形成了合作交流、敢于探索与实践的良好学风，学生间相互评价、相互提问的互动气氛较为浓厚。

教学理念

在备课过程中，我发现在地图册中有一个“一笔画世界”的活动，由此，我有了将“大洲和大洋”的内容集中于图上的想法，让学生在看图—说图—画图—剪图—摆图—经纬定位图—图测图练等活动的过程中，把有关世界海陆分布的问题都归纳落实到这幅图上。通过这一节活动课使学生掌握读图、画图技巧，并利用本节课与地图有关的一系列活动使学生对世界海陆分布有鲜明的印象。这节课的价值，不仅仅体现在这一节课上，而是将伴随学生的整个地理学习的过程乃至一生。在之后的第三章世界气候中，需要学生对世界海陆分布有极为深刻的了解，如果本节课的教学目的能达到的话，将为以后的教学打下基础。

教学目标

参照《世界地形图》，辨认各大洲的轮廓。

掌握七大洲和四大洋的名称、分布及各大洲之间的界线，并形成记忆。

提高绘图、读图及空间想象能力，掌握在地图上确定地理事物位置的方法。

初步根据现象归纳事物特征的方法，提高认识世界、了解世界的热情和愿望。

教学方法

从图境入手，采用小组合作探究式学习方法，使学生在学习过程中体会地理知识与地图的密切联系。

教学流程