用 Visual Basic编程判断铰链四杆机构的基本型式

吴汉平

(江苏广播电视大学盐都学院,江苏盐城 224005)

用 Visual Basic编程判断铰链四杆机构的基本型式

吴汉平

(江苏广播电视大学盐都学院,江苏盐城 224005)

现代开放教育成人学员的学习主要以网上自主学习为主,利用计算机帮助学员学习和巩固各门课程的相关知识点,是开放教育和网络教育辅导教师教学的一个重要手段。用 Visual Basic编程辅助学习“机械设计基础”课程中铰链四杆机构存在的基本型式,可以提高学习效果。

开放教育;机械设计;铰链;机构;VisualBasic

0 引 言

开放教育的机械和机电专业学员在学习“机械设计基础”这门课时,必然要用到铰链四杆机构的相关知识,学员在接受辅导时,开始还能够理解、接受,但一段时间后对铰链四杆机构中整转副和曲柄存在的条件又趋向模糊。为此,笔者结合当代开放教育和网络教育的特点,尝试用 Visual Basic 6.0编写程序来判断铰链四杆机构的基本型式,帮助学员利用计算机自主巩固这方面的知识,效果显著。

1 铰链四杆机构中整转副和曲柄存在的条件

铰链四杆机构有 3种基本型式,即曲柄摇杆机构、双曲柄机构和双摇杆机构。其中,固定不动的构件称为机架,能使被联接的两构件相对回转 360°的回转副[1-2],称为整转副。而曲柄是指相对于机架可作整周转动的连架杆,摇杆是不能够相对于机架作整周转动的连架杆。如图 1[3]所示,该机构是用铰链联接的四杆。设各杆长度分别为 l1、l2、l3和 l4。则其整转副存在条件为:1)构成整转副的两构件中必有一个是最短杆。2)最短杆与最长杆长度之和不大于其余两杆长度之和。

图1 铰链联接的四杆

在满足了整转副存在条件下构成机构时,究竟是否有曲柄存在,还需视取哪一杆为机架而定,假设 l1为最短杆,则 A和 B为整转副。1)若取与最短杆 l1相邻的杆 l4和杆 l2为机架,则得曲柄遥杆机构,见图 2和图3。2)若取最短杆 l1为机架,则得双曲柄机构,见图 4。3)若取最短杆 l1对边的杆 l3为机架则得双摇杆机构,见图 5。

图2 最短杆相邻的杆为机架

图3 最短杆相邻的杆为机架

图4 最短杆为机架

图5 最短杆对边杆为机架

2 铰链四杆机构类型判断的程序框图

图6 铰链四杆机构类型判断的程序框图[4]

3 创建程序界面

1)运行 VisualBasic6.0程序,创建一窗体[5-6],并将该窗体的 Caption属性改为“铰链四杆机构基本型式的判断”。2)在该窗体上分别添加 5个 Label标签控件,其名称分别为:Label1、Label2、Label3、Label4和Label5,其 Caption属性分别为:“请在下面四文本框中分别输入铰链联接的四杆长度:”;“杆 l1的长度:”;“杆l2的长度:”;“杆 l3的长度:”;“机架 l4的长度:”。3)在该窗体上分别添加 4个 TextBox文本框控件,其名称分别为:Text1、Text2、Text3和 Text4,并将它们的 Text属性设置为空。4)在该窗体上再添加一个 Command-Button命令按钮控件,其名称为 Command1,并将其 Caption属性更改为“判断类型”。界面如图 7所示。

图7 铰链四杆机构的判断界面

[1]葛中民.机械设计基础[M].北京:中央广播电视大学出版社,1993.

[2]刘颖.机械设计基础[M].北京:中央广播电视大学出版社,2006.

[3]应勤.Photoshop 6.x中文版入门与提高[M].北京:清华大学出版社,2002.

[4]杨芙清.全国计算机等级考试二级教程[M].北京:高等教育出版社,2002.

[5]刘世峰.VisualBasic程序设计[M].北京:中央广播电视大学出版社,2004.

[6]陈明.VisualBasic程序设计[M].北京:中央广播电视大学出版社,2001.

〔责任编辑:卢 蕊〕

Abstract:Adult learners in modern opening education are learningmainly independently on internet.An important means of teaching and tutoring in the opening education and network education is to apply computers to help learners learn and consolidate relevant knowledge of their learning subjects.Visual Basic program can be used to help learners to determine the essential models of four bar linkage mechanism in learning Fundamentals ofMechanical Design and improve their learning effectiveness.

Key words:opening education;MechanicalDesign;bar linkage;mechanis m;VisualBasic

Determ ination of the essent ialmodels of four bar linkage mechan ism by Visual Basic program

WU Han-ping
(Yandu Branch,Yancheng Radio and Television University,Yancheng 224001,China)

1008-8148(2010)04-0088-03

2010-07-06

吴汉平(1968—),男,江苏盐城人,讲师,主要从事现代开放教育及远程教育机械专业课程教学教法方面研究。