和谐校园文化视阈下的高职学院社团建设

□张 涛

和谐校园文化视阈下的高职学院社团建设

□张 涛

学生社团作为学校文化建设的重要载体受到了越来越多的关注。为了更好地构建社团，引导社团发展，对常州大学城的五所高职院校社团建设进行了跟踪调查。调查结果显示：结构比例不均，商业色彩浓厚，继承不足，发展走形是目前社团存在的较为严重的问题。社团必须在和谐校园文化视阈下，走精品战略道路，社团和创业有效结合，互相配合形成合力，以大学生思想政治教育和心理学相关理论为原则来进行构建。

和谐；校园文化；高职；社团建设

1993年，美国哈佛大学教授亨廷顿在《文明的冲突》一文中指出：“新世纪的教育，将不再侧重意识形态或技能，文化才是培育人才的主要手段”。与和谐社会相适应，学校文化的建设也要与时俱进。高校作为文化生成、发展、传播的重要阵地，推动学校文化建设既是自身的使命，也是文化建设的方向所在。《教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》（教社政 【2004】16号）中指出：要积极开拓校园文化建设的新载体。要充分发挥大学生社团在校园文化建设中的作用。学生社团作为学校文化建设的重要载体，受到了越来越多的关注。由于时代的影响，以及大学生本身的特征（个性鲜明张扬，自信而依赖；生活去大众化，追求非主流的时尚[1]），大学生社团在建设过程中，面临许多新情况，新问题。在各种矛盾的冲突下，以构建和谐校园文化的视角来指导，规范高职学院社团建设，显得尤为必要。

一、调查综述

结合自身实际工作，近四年来，笔者对常州大学城的五所高职院校 （常州机电职业技术学院、常州信息职业技术学院、常州纺织职业技术学院、常州工程职业技术学院、常州轻工职业技术学院）大学生社团类型的变化进行了跟踪调查。

（一）学生社团平稳发展四年中，由于各学院招生规模稳定，学生社团平稳发展，社团数量一直维持在73个左右

2006—2009年社团类型及其比例图

（二）学术型社团和兴趣型社团占较大比重

在学校，学术研究是一个重要的使命，甚至是存在的安身立命之本。学术型社团在学院社团中，始终占据主流地位。相当一部分社团，均以自己的专业为背景来成立，绝大部分社团的指导老师都是专业课教师，他们以自己的专业为依托来管理社团，能够充分发挥自己的特长。社团作为一种松散的组织，能充分满足学生的兴趣爱好和追求，最大限度的体现自我管理、自我服务，是充分发挥和展示才能以及个性的舞台，因此，受到了绝大部分同学的青睐。由于80末和90初学生的自身特征，兴趣型社团越来越多的受到他们的追捧和喜爱，体现了鲜明的时代特征。

（三）社会服务型和科研创新型社团稍显不足

教学、科研和服务社会历来被认为是高校的三大功能与职责，大学生社团作为专业课程课堂教学的延伸和发展，同样应该承担和发展三大职责。2009年上半年，作为高校深入学习实践科学发展观的重要阶段，科学发展观文件明确的提到了高校要为发展“地方经济作贡献，服务发展上水平”。社团作为高校的重要组成部分，理应以这种要求为发展导向。随着大学生的就业竞争加剧，创业就是就业观点的发展，科研创新型社团无论在数量上还是在质量上都应该有较大的发展和前进才能紧跟时代的步伐。

（四）政治型社团严重不足

关心政治，了解国家时事，热爱祖国应该是热血沸腾的在校大学生义不容辞的责任。社团作为大学生自我管理、自我发展的空间和平台，了解国际政治风云局势和国家发展大计，关注重大政治事件，参与评论，都应纳入自己的活动范围。目前，高职院校的政治型社团严重不足。从侧面也说明了目前大学生思想政治教育缺失，从内容、形式、方法到载体上需要更新，要进一步与社团紧密结合。

二、目前大学生社团构建过程中需要关注的问题

（一）社团结构比例呈现失调趋势

从以上分析可以看出，社团结构比例不均衡，尤其以兴趣型社团增长迅速。根据调查实证，在兴趣型社团中，绝大多数以娱乐型为主，高雅艺术居少。娱乐型社团的大量出现，一方面反映了大学生的热情、活泼以及紧跟时代潮流，但危机悄然而至，和其他社团相比较，这些社团对学生的成长发展所起的作用几乎微乎其微，严重浪费了学校资源，有的甚至成为学生逃课的借口，把学生导向人生成长的负面。“一个不容忽视的事实是，20世纪80年代以来，大多数青年人认同和效仿的人物已不再是主流意识形态所倡导的模范人物，而是经由现代传播工具精心包装和炒作的各类明星，从而出现了近乎痴迷和癫狂的偶像崇拜现象。”[2]

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（二）社团商业色彩日趋严重

社团作为课堂教学的延伸和发展，是学校教学行为的一部分，理应与金钱无关，与商业无关，但现在的社团越来越带有浓厚的商业色彩。作为社团的活动发展基金，团费、会员费以及学校拨款有些时候可能无法满足大型社团的需求，拉赞助是有必要的，但不应该成为社团活动的主要经费来源。目前，社团活动的赞助商基本上都是网吧、饭店、宾馆、游戏室以及理发店之类的，书店等文化气息稍显浓厚的赞助商悄然退场。有些社团负责人和指导教师甚至把社团作为拉拢聚集人力资源的重要场所，和一些商业机构合作，趁机捞取经济利益，使社团染上了浓厚的铜臭气。

特别是一些刚刚入学的大学生，对社团抱着好奇心理，不加甄别，盲目的选择参加社团，对交团费之类的小钱出手阔绰。在大学校园，90后的独生子悄然登场，由于经济条件改善，生活水平提高，他们的消费水平、消费能力、消费眼光有了很大的提高，消费观念有了极大的更新，为社团染上商业色彩起了推波助澜的作用。

（三）继承不足，发展走形

从五四青年政治运动到如火如荼的高校西部志愿者，从汶川大地震到奥运会，一系列的事件告诉我们，大学生应该积极地参与国家重大事件，是可以有所为的。但是，放眼高校，从学生个体到社团，政治敏感性在迅速降低，政治热情在消退，为国为民的担当能力在下降。

相反，“娱乐型、消遣型、商业型是当前社团文化的突出特点，但这不应该成为社团文化的主流，青年大学生所创造的社团文化应有别于其他类型的青年文化和社会文化，应有独特的个性、特点和与人功能。”[3]在学生社团从事的活动中，歌咏比赛和观看影片是常规和比较有代表性的活动。充实在校园角落的基本都是流行歌曲、革命歌曲和红色歌曲已经淡出舞台，偶尔出现，也是代表任务和使命登场，与自觉、自发、自为无关。播放的影片绝大多数为韩剧、恐怖片之类的，革命电影很难找到观众和欣赏者。种种重娱乐轻思想的现象和行为已经是见怪不怪。

三、基于和谐校园文化下的社团建设

（一）全面构建和谐社团，走精品战略道路

生命力短、更新快是社团普遍存在的问题，究其根源，主要在于社团缺乏内涵，没有厚度，没有生力增长点。社团走精品战略道路，实现可持续发展是势在必行的。“良好的社团组织以马克思主义的世界观、人生观、价值观为基础，以政治型、求知型、伦理型、创新型为特质，反映当代社会发展的主流文化，对大学生的素质发展特别是非智力因素起着积极地引导作用。”[4]要加强社团与学科建设相结合，与研究型学习相结合，鼓励实践，强化创新，在师资、人员配备和财力上重点倾斜，引领社团活动向精品化方向发展。精品社团所倡导和呈现的主流文化在学校文化建设中起着非常大的作用，以主流文化引领多样化的社团发展，在提倡多元文化并存的背景下，是和谐学校文化建设中应该坚持的一条重要原则。服务型社团和科技创新型社团中精品社团的健康发展，能有效地抵制和防御低俗社团在校园中的滋生和蔓延。

（二）相互配合，形成合力

目前，存在一个普遍现象，大学生社团和创业彼此分离，甚至冲突、对立。“大学生建立理论和观念的时期正是校园时期，这一时期是实践的空白期，同时，信息系统的复杂与不完整，使得大学生建立的理论往往与现实有一定差距。当步入社会时，真实世界的展示和对实际操作能力的要求导致了认知的混乱。这种不同是需要校园文化作出自身调整来适应的，校园生活中的社团组织和现实模拟都是对这种不足的弥补。校园文化应努力完善自身的内容，为身处其中的成员提供发展的环境和机会。”社团和创业如何有效地结合，相互促进，是高校目前亟待解决和研究的问题。培养创新能力，提高全面素质，是高校在信息时代的人才培养目标，相应的，高校社团应该体现这种变革，并不断地将这一变革推向深入。

因此，社团必须引领学生参加社会实践，走社会化道路，社团自身也应处在竞争的社会大环境下生存。美国学者理查德·佛拉克斯说：“对于社会秩序来说，青年的想法是很危险的，但也是充满希望的。青年的反抗，表示在历史的洪流中，新文化及新社会秩序将要隆重出场了”[5]。当前，学校间的竞争愈演愈烈，加强学校文化建设和社团建设是提高学校核心竞争力的重要途径。社团能够促进学生个人社会化、创新素质的提高、实践能力的增强和协助意识的培养等，这些个人素质也是大学生创业必须具备的，甚至在某种程度上可以说，大学生创业是大学生社团的延伸和发展，二者在内在的方面具有极其密切的联系。从长远的趋势来看，要走一条社团创业化，创业社团化道路，最终形成社团创业基地。要以和谐学校文化为平台，从学校的制度、体制到二者自身的内涵、特征出发，寻找到恰当的结合点和生长点，使二者有机结合。

“现代大学的职责本身已经包含了塑造社会需要的复合型人才这一项任务，但是学校在面向全体学生宏观指导的同时，学生社团从自下而上的角度更集中的代表了某一类同学的发展需要，更有针对性地利用了校内外的某一类相关资源，从而成为学校与社会之间一道个性化的桥梁”[5]。作为高职院校，学院自身的规定性决定了服务地方经济，全方位的与企业对接是发展的大势所趋。与普通院校相比，高职学院更应该抓住这一载体，充分挖掘社团在新形式下的特征，寻找社团与企业链接点，使社团成为“工学结合，校企结合”的有效载体。

（三）从大学生思想政治教育和心理健康教育角度引领社团发展

目前存在的事实是，作为大学生思想政治教育的主要形式，传统的课堂教学很难吸引学生，效果难以令人满意。“随着时代的进步，良好的校园文化日益成为育才的关键环节，校园文化建设则成为思想政治工作的主要载体，而思想政治工作则日益成为校园文化建设的有力保证。”[6]目前，大学生思想政治教育形式必须多样化，深入到社团中去，与社团有机融合。要成立发展一批红色社团，一方面能以形式多样的活动深入学习、理解党的理论，另一方面，又能对国家、社会的现状进行探讨，实现理论和实践相结合，使社团成为大学生思想政治教育的重要阵地。

随着社会环境的变化，大学生的心理问题越来越严重，心理健康越来越受到全社会的关注。开展讲座、访谈和心理测试不乏是有效措施，但是利用社团的引导来解决学生心理问题，引导学生健康成长也是非常重要的一面。“校园文化还是一种心理的力量，这种力量使师生员工在各种环境条件中（包括外部环境）都可以有效地控制和把握自己的心理状态，使他们在任何时候都能保持坚定的信念、积极的进取精神、乐观的情绪和顽强的意志，从而形成整个学校的心理优势。”[6]要深刻的理解并且认同这一点，必须构建更多的心理型社团，深入的研究大学生心理问题的成因和特性，用心理问题的相关理论来构建、引导社团的成立和发展，让学生心理健康问题在实践中，在潜移默化中得到解决。

“从众，是在群体影响下，放弃个人意见而与大家保持一致的心理和行为”[6]。一般来讲，情绪敏感、顾虑心较重的人，独立性差的人从众心理比较强。在社团建设中，要积极造成从众的大势，即造成从众的心理压力，利用各种手段、方法大力提倡与校园文化一致的好人好事，鞭挞校园内一些不良风气，客观上形成一种群体压力，把那些不良的心态、思想纳入到正轨上来。

根据马斯洛的需求层次理论，人处在不同的时期，对各种需要的迫切程度是不一样的，在大学阶段，学生最迫切的需要就是归属和爱的需要以及尊重的需要。主要包括：希望有自己的交际圈子，有所归属，成为集体中的一员，能倾吐心理话；彼此能互相信任，理解，支持，付出和接受爱；渴望拥有自己独立的空间和个人自由，渴望受到别人的赏识和欣赏；渴望自己的观点能受到别人的接纳和认同。通过对社团本身做一般性的分析，很容易就可以得出，一个良好的社团确实能够较好的满足学生以上四个方面的兴趣、爱好和追求，能够较好地帮助学生交际成长。所以，从心理学的角度来研究社团，规范社团的发展，也是保证社团持续、健康发展的一条重要指导原则。

加强高职学院社团建设，是落实科学发展观的重要体现，也是学校文化建设的重要方面，责任重大，意义深远，必须把好方向，寻好载体，坚定不移的把这项工作做下去。

[1]崔景贵.90后大学生心理发展的基本特征[J].教育与职业，2008（12）：98.

[2]吴中平，徐建华，徐跃飞，等.冲突与融合——学校文化建设新视角[M].上海：上海三联书店，2006.

[3]何海兵.论高校社团文化与大学生思想政治工作[J].探索，2002（4）：118-121.

[4]汤正华.论应用型人才非智力因素培养与学生社团建设的契合[J].中国高教研究，2007（8）：65-67.

[5]关成华.北京大学校园文化[M].北京：北京大学出版社，2004.

[6]张德，吴剑平.校园文化与人才培养[M].北京：清华大学出版社，2001.

责任编辑 王国光

张涛（1958-），男，江苏南通人，常州轻工职业技术学院党委副书记，研究员，研究方向为大学生教育与发展。

本文为江苏省高校思想政治教育重点研究课题《大学生社团建设与管理研究》中期研究成果，课题编号：SGSY2009ZDO97。

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