寓教于乐

冉隆金

【摘要】思想政治课在提高学生思想道德素质和科学文化素质中起着重要作用。笔者尝试在高二哲学常识教学中运用故事与实例，将深奥的哲理知识运用具体生动的例子表达出来，引导学生领悟其中道理。取得很好的教学效果。首先，利用例子导入新课，引人入胜；其次，利用例子辅助教学，生动形象；再次，利用例子培养学生，提高能力。

【关键词】思想政治课；案例教学；寓教于乐

思想政治课在提高学生思想道德素质和科学文化素质中起着重要作用。笔者尝试在高二哲学常识教学中运用故事与实例，将深奥的哲理知识用具体生动的例子表达出来，引导学生领悟其中道理，取得很好的教学效果。

1利用例子导入新课。引人入胜导入新课的例子要新颖、有趣，能集中学生注意力，激发学生学习兴趣。如在讲《具体问题具体分析》时，讲这样一则寓言故事：一只蚊子向一只狮子挑战，蚊子吹着喇叭冲过去，叮得狮子满头是包，狮子气得把自己的脸都抓破了。蚊子得胜后，得意地哼着歌回家，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子临死前悲哀地说，我连最强大的敌人都战胜了，却死在了小小的蜘蛛手里。这时，学生被吸引住了，教师就要抓住时机进行分析：“这则寓言包含如下哲学原理：矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析。蚊子之所以能打败狮子，一个重要的原因是正确分析了敌我特点，以已之长，攻敌之短，因而轻松取胜。另外，还包含有辩证唯物主义关于意识的反作用要求我们树立正确的意识，克服错误的思想意识。蚊子打败了狮子在于非常重视强大的对手，而败死在蜘蛛手中，正是由于被胜利冲昏了头脑，轻视了小小的蜘蛛。因此我们要做到胜不骄，败不馁。”

2利用例子辅助教学。生动形象政治课难免枯燥，在教师滔滔不绝时学生却昏昏欲睡。为活跃课堂气氛，这时要在教学中插入恰当的例子，迅速把课堂气氛调动起来。如在讲到矛盾双方在一定条件下的转化时，有个女生快睡着了，笔者就说：“我看到了一个睡美人，干脆就讲一个关于美女的故事吧!”同学们一听，顿时来了精神。故事说：“非洲一个部落的酋长有三个女儿，前两个既聪明又漂亮，都是被人用九头牛作聘礼娶走的。在当地，这是最高规格的聘礼了。第三个女儿到了出嫁的时候却没人肯出九头牛来娶，原因是她非但不漂亮，还很懒惰。后来一个外乡人却用九头牛作聘礼娶走了三女儿。过了几年，酋长去看自己远嫁的三女儿。没想到，女儿变成了一个气质超凡脱俗的漂亮女人，而且能亲自下厨做美味佳肴来款待父亲。酋长很震惊，偷偷地问女婿：“难道你是巫师吗?你是怎么把我女儿调教成这样的?”女婿说：“我没有调教她，我只是始终坚信你的女儿值九头牛，所以她就一直按照九头牛的标准来做了，就这么简单。”然后笔者问同学们这反映出了什么样的哲学道理?学生们七嘴八舌地开始回答起来，并且，大多数学生都能回答到点子上，这让笔者非常高兴。最后笔者进行了概括：外乡人面对酋长三女儿的缺点没有嫌弃，而是给了一种善待与尊重，对酋长女儿产生了一种心理暗示，在心里暗示的神奇作用下，酋长的三女儿从不漂亮变成气质超凡的漂亮女人，从懒惰变得能做美味佳肴来款待父亲。包含着辩证法关于矛盾双方在一定条件下向自己的相反方向转化的知识。同时这还包含着前面学习的唯物论的知识：意识对客观事物具有能动的反作用，正确的意识能指导人们有效地开展实践活动，促进事物的发展。因此要重视意识的作用和精神的力量。而心理暗示使她树立了正确的意识，认识到自己非但不丑，而且通过努力能比别人做得更好，这种想法逐渐内化为她的思想觉悟，终于形成了良好的行为习惯，使她变得气质超凡脱俗，漂亮能干。这时笔者再看那个女生，她已经在全神贯注地听课了。

3利用例子培养学生，提高能力为全面提高学生获取新知识、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，通过各种各样有趣的例子让学生活泼起来，促进学生思维的活跃。在回答老师的问题时，他们的自主学习能力、抽象思维能力、创新能力会得到全面发展。

总之，利用形象生动的举例，是思想政治课教学中寓教于乐的好方法，是增强中学思想政治课教学的有效途径。