厦门大学翔安校区主楼建筑群设计

江 源

风光旖旎的厦门是我国南方海岸线上的一颗明珠,人、海、岛、山、城在这里和谐地融为了一体。坐落于此的厦门大学是我国名校之一,其特色鲜明的校园风貌让每一个到此的人流连忘返。近年来厦门大学办学规模不断扩大,翔安新校区是其新开辟的教育空间。本项目为翔安新校区的主建筑楼群,位于整个校园的中轴线上,包括一座图书馆、三栋教学楼和一座实验楼。其中图书馆5万m2,教学楼6万m2,实验楼2万m2,总建筑面积13万m2。按照规划要求,设计延续了厦门大学一主四从的建筑布局传统和红白两色的基调,并在此基础上探寻了对这种传统进行新的演绎(见图1,图2)。

1 背景分析

1)城市分析。城在海上,海在城中。厦门市地处我国福建省东南部,风景秀丽,气候宜人,侨乡风情,是一座风姿绰约的“海上花园”。

2)校园分析。厦门大学地处厦门岛南侧海滨,依山面海,环境优美。其中西合璧,造型独特的建筑楼群具有极高的艺术和历史价值,成为中国近现代校园建筑的一个典范。

2 基地分析

1)区位交通分析。厦门大学翔安校区位于厦门市东部,翔安区东南沿海,东边与南安市接壤,对岸为大嶝岛和金门,北边为香山省级风景名胜区,地理位置得天独厚。

2)山水资源分析。厦门大学翔安校区北枕绵延数百里的香山风景区,南向烟波浩淼,水天一色的海面,同时基地内还自由分布若干山体和水库,山水资源极其丰富。

3 设计宗旨

1)规划设计一座属于厦门大学翔安新校区的大型公共图书馆和教学楼。2)以基地周边景观为主导,显山露水。3)自由开放的空间组织。4)便捷合理的功能布局。5)适用节能的生态技术。

4 规划设计说明

1)规划布局——“一主四从”。建筑群在沿用了嘉庚建筑“一主四从”的布局手法的基础上稍有改进:主楼图书馆的线性形体中脱离开南向微移,从而使得图书馆的形象更加显要突出,成为统领全局的标志性建筑;北侧留出的沿湖空地形成内聚的广场,成为师生们学习交流的理想场所。

布局突破了以往单一均质的规划结构,轮廓高低错落,布局前后有序,以一高四低的组合取得了群体的均衡和主次的分明。

2)空间组织——“显山露水”。水景山体是整个新校区中最为珍贵的自然资源;尊重环境、尊重自然也是嘉庚建筑理念的重要组成部分,“显山露水”理所当然成为了整个设计中的主导原则。

五个建筑体量之间的空间所形成的视觉通廊,巧妙地将北侧的水景山体与校前绿化广场有机连接,两者互相渗透。四组教学楼底层也采用架空和骑楼的手法,使得外部广场和内部庭院整合成一个大型景观空间。

图书馆阅览区采用面向北侧景观的“U”字形布局,设置寓意“淡定平和”的浅水景观的室外大厅,端正方整,成为整个图书馆蕴含伦理内涵的精神场所。巨大的屋顶飘檐如同取景框将远处的湖光山色纳入内部,学生仿佛置身于青山绿水的自然课堂之中。

3)交通流线——“人车分流”。建筑群的交通组织中设置了一条师生专用人行通道,由东向西通过平台串起四组教学楼南侧的共享中庭和图书馆中央大厅,不仅满足当地遮阳避雨的需要,还使得五组建筑在人行流线上有机的整合成一个整体,机动车则利用平台下部空间南北向穿行,人车分流,互不干扰。五组建筑的礼仪主入口全都面向南侧的绿化广场,一字排开,气势恢宏。其他各立面都设有相关的辅助入口,便于日常使用。

4)造型风格——“传承创新,盛世华盖”。新校区的风格既要体现出嘉庚建筑的传承,同时还需要积极探索建筑语言背后的文化内涵。陈嘉庚常将中国传统建筑中尊贵的宫殿的华盖用于教育建筑中,体现出对教育的尊重。由此我们获得灵感,将传统屋顶形式进行简化:屋顶由两条充满张力的弧线组成,重檐错落,现代明快,同时有庑殿之神韵。屋顶中部留白挖空形成室外大厅,两侧阅览区位置开出条形采光窗,丰富了形体的变化层次。同时屋面南高北低的处理手法消解了建筑的庞大体量感,与校园的水景山体产生了良好的空间和视觉对话关系。

图书馆与其他四座教学楼共同组成大气磅礴的建筑群体,在校园环境中获得了独特的识别性,犹如一座海纳百川,兼容并蓄的盛世华盖屹立于青山绿水之间。

厦门大学翔安校区主楼建筑群,融合了嘉庚风格的庄重典雅与现代主义的简洁大气,以精心组织的空间结构有机融入校园山水之中,以“盛世华盖”的姿态在传统教学建筑中脱颖而出。它将屹立于这片大地之上,注视着厦门大学续写新的辉煌。