中医药高职高专学校中医药文化建设的思考

万金淼

（山东中医药高等专科学校，山东 莱阳 265200）

中医药文化是中医药院校的立校之本，决定着中医药高职高专学校的竞争能力和发展潜力，也是其树立品牌的基础。因此，积极加强中医药文化建设，是中医药高职高专学校一个极具现实意义的课题。

一、中医药高职高专学校中医药文化建设的主要任务

1.结合办学实践，学习继承中医药文化的核心价值

中医药文化的核心价值，体现了中医药的本体观、价值观、道德观和思维方式等。［1］其中，体现在精神文化层面的是“天人合一”的世界观，体现在人际文化层面是“医为仁术”的道德观，体现在物质文化层面的是存世古籍、相关器物、诊疗实践等各种物化的形式和过程。［2］只有学习继承中医药文化的核心价值，才能充分认识、准确掌握中医药文化的精髓实质，从而更好地培育突出、开发利用中医药文化。所以，学习继承中医药文化的核心价值，是中医药高职高专学校加强中医药文化建设的根本。

2.立足办学目标，宣传普及中医药文化的科学内涵和人文精神

一要弘扬历史。即大力弘扬优秀的中医药历史文化及其在人类社会中所起的作用，将中医药悠久的历史及其丰厚的文化蕴藏予以开发、宣传。二要传播理念。即梳理中医药整体观、系统论及辨证施治等基本理念和思维方式，并加以发扬广大。三要崇尚医德。即学习历代医家的伦理道德观念、人格精神和中医医德的基本原则和规范，并将之作为加强学生德育教育的重要切入点。四要推广普及。即推广普及中医药基本理论知识，使更多的人了解、认识、认可中医。只有宣传普及中医药文化的科学内涵和人文精神等，才能使中医药文化深入人心，扩大中医药文化的社会影响力。所以，宣传普及中医药文化的科学内涵和人文精神等，是中医药高职高专学校加强中医药文化建设的重点。

3.发挥学校优势，开展中医药文化的研究

一方面要开展理论研究。即，开展以中医典籍、中医名家、中医文物、中医史迹等为对象，以中医药学发展史、中医药学的思维方式、价值理念、文化功能、人文精神等为主要内容的研究，探讨其科学的理论体系和丰富的文化内涵等。另一方面要加强实践研究。即，开展中医药诊治方法研究。既加强中医药四诊方法、辨证论治等独到的诊治方法的研究，探讨其临证特点和辨证施治规律等，又加强民间中医绝技和中草药的搜集、整理等，并进行提高和推广的应用研究。同时，还要加强中医药文化建设研究。即，加强中医药文化建设自身研究，探索建立标准化和规范化的中医药文化建设体系等。只有开展中医药文化的研究探讨，才能将中医药文化创新发展。所以，开展中医药文化研究探讨，是中医药高职高专学校加强中医药文化建设的关键。

二、中医药高职高专学校加强中医药文化建设的途径

1.建立中医药文化环境形象体系

环境形象体系是中医药文化的物质载体，是中医药高职高专学校展示与传播中医药文化的重要途径。建立环境形象体系，要注意做到两点：

一要对校园进行科学的功能分区。即在校园的整体布局上，依据学校的学科特点和教学、科研、医疗、生活等需要，建设独具特色的建筑群或单体建筑，并依据各建筑功能与风格的不同，加以命名和标识。从而以表征建筑折射学校的办学理念、传统精神，彰显中医药文化精髓，突出中医药文化的底蕴，使校园成为弘扬中医药文化的教科书。

二要对校园环境进行精心规划。即对校园的道路、广场、园林绿化等进行中医药文化宣传内容的布置，丰富和拓展各空间的中医药文化功能。包括实施中医药文化“上墙”，比如在走廊悬挂名医画像名言，中医药名篇、名著简介，中医药主题字画等；“下地”，比如在道路镌刻或书写中医药名篇、格言等；“矗立”，比如在广场设立中医药励志石、历代名医雕塑等。从而寓教于景，使之成为培育和展示中医药文化的重要场所。

2.策划中医药文化活动体系

中医药文化活动体系，是中医药高职高专学校彰显中医药文化特征的重要渠道。策划中医药文化活动体系，主要从以下几个方面入手：

一要开展中医药校园文化活动。其中，一方面要开展第二课堂活动，包括成立学生推拿协会、针灸协会、刮痧协会等学生社团，举办“杏林之春医学节”、“药膳美食节”、“中药标本展”等艺术文化活动。另一方面要开展中医药文化学术活动，包括开展名老中医学术讲座、“杏林讲坛”等学术活动，举办“中医药经典著作读书班”、“传统中医教学班”等教学活动。此外，还要组织开展太极拳、气功等中医药保健体育活动，让师生在校园文化活动中，领略中医药文化的魅力。

二要开展中医药服务群众活动。其中，或者利用节假日等时间，组织师生走进农村、社区，进行中医专家健康咨询服务、举办中医药知识讲座、开展中医健身方法演示等中医药文化宣传活动；或者利用学生见习、实习的机会，开展医疗义诊、养生保健知识宣传等社会实践活动；或者发挥专业优势，建立并发挥学校附属医院专科专病的优势和特色，提高中医药服务质量，扩大社会影响等等。

3.构建中医药文化传播队伍

构建中医药文化传播队伍，是中医药高职高专学校宣传、弘扬中医药文化的基础。构建中医药文化传播队伍，要重点抓好如下几方面工作：

一是深化教学改革。即，以全面提升学生的知识、能力、素质为着眼点，积极开展教育教学改革。特别是要优化课程设置，提高传统文化教育地位，加大中国传统文化和中医药文化课程的教学，使专业教育与传统文化教育相互渗透，培养既精通中医学知识和技能，又具备中医药文化修养的应用型中医药人才。

二是加强理论培训。即，以提高师生的中医药文化修养为立足点，定期举办中医药文化基本理论、基础知识讲座，组织学习文史书籍和中医药典籍等，引导师生理解中医药文化的精髓，掌握中医道德观念、价值取向、行为规范以及名家风范等，提高其宣传中医药文化的本领。

三是建立宣讲队伍。即，以有效地开展中医药文化宣传为出发点，组织成立以专家为主、全体师生共同参与的中医药文化宣讲队伍，并通过举办中医药书画展、摄影大赛等群众喜闻乐见的活动，开展群众性中医药文化宣传活动，扩大中医药文化在群众中的影响力。

4.构建中医药文化建设组织和管理体系

构建中医药文化组织管理体系，是中医药高职高专学校有效开展中医药文化建设的保证。构建组织和管理体系，要抓好如下几点：

一要建立组织机构。加强对中医药文化建设的指导、管理、组织与协调，实现中医药文化建设的调查研究、整体规划、组织实施和协调推进科学化。

二要适当增加投入。确保中医药文化建设必需的场地、设备等资源和人才培训、科学研究等，满足中医药文化建设的需要。

三要做好统筹规划。将中医药文化建设规划与学校总体发展规划相衔接，使之成为学校长远规划的有机组成部分和近期工作目标的重要内容。

四要制定评价机制。建立必要的管理制度和评估体系，确保将中医药文化建设纳入全校教学、管理、服务业绩等评定工作之中。

三、中医药高职高专学校加强中医药文化建设应注意的问题

一要做到“两个坚持”。坚持统筹规划：使中医药文化建设与学校总体发展规划相衔接，实现计划、措施等相互协调，使中医药文化建设成为促进提高人才培养、管理服务等工作水平的重要组成部分。坚持因地制宜：从学校实际出发，制定切实可行的措施，使中医药文化建设充分体现学校的个性特征和区域文化特征。

二要做到“两个并重。［3］”硬件建设与软件建设并重：既注重建筑风格、内部装饰等硬件建设，又注重教育、管理和服务理念的更新，道德修养的提高等软件建设。专业与科普并重：既强化专业教育，教育师生提高对中医药文化的认识和理解，坚定从事中医药工作的信念，又强化科普宣传，创新建设载体，充分利用校报、网站、校园广播等进行传递文化内涵。

三要做到“两个把握”。把握中医药文化的内涵：正确理解中医药精神文化、制度文化、物质文化的精髓实质和独特价值，注意建设的侧重点和具体方法，从而增强其凝聚力和创造力。把握中医药文化建设的规律：对中医药文化建设的构成要素进行科学分解、合理设计，将中医药文化建设系统中的各要素、各项目间的时空顺序、主次地位等有机地结合起来，形成中医药文化建设的整体模式。

［1］ 张其成，周晓菲.认识中医药文化的内涵［N］.中国中医药报，2009-07-16.

［2］ 于铁成.关于中医药文化建设［EB/OL］.www.enorth.com.cn.2009-07-01.

［3］ 杨卓欣，吴志强.中医药文化建设的几点建议［N］.中国中医药报，2007-10-23.