加强高职学生思想政治教育的若干思考

潘丽明

（泉州经贸职业技术学院，福建 泉州 362000）

加强高职学生思想政治教育的若干思考

潘丽明

（泉州经贸职业技术学院，福建 泉州 362000）

随着我国高职教育近年来的迅猛发展，高职学生已经成为在校大学生的重要组成部分。切实做好高职学生的思想政治教育工作，是高职院校落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神的必然要求，具有重要的现实意义。

高职；学生；思想政治教育

高职院校培养的主要是适应经济社会生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才，他们是全面建设小康社会的重要技术型人才资源。因此，加强高职院校学生思想政治教育已成为高校思想政治教育的重要组成部分。

笔者认为，要加强高职学生思想教育，必须从课堂教学、教育队伍、社会实践、心理健康教育、校园文化建设等方面入手，提高思想政治教育的实效性。

一、丰富思想政治理论课教学内容，充分发挥思想政治教育主渠道作用

高等学校思想政治理论课教学是大学生思想政治教育工作的主渠道，在提高学生的政治理论修养方面有着不可替代的作用。因此，必须严格按照党中央的要求将有关内容不折不扣地落实到专业教学计划之中。

要提高思想政治理论课的教学效果，除了提高思想政治理论课教师的思想、业务素质，采取集体备课、讨论式教学、多媒体教学等形式，更要丰富思想政治理论课的教学内容。应紧密联系改革开放和社会主义建设的实际，紧密联系学生的思想实际，以案例为导引，以问题为中心，以专题为单位组织贴近生活、贴近学生、贴近职业教育的教学内容开展思想政治教育。联系社会实际如国际国内的新形势、党的路线方针政策、社会关注的热点焦点问题等，对这些问题学生不但愿意听，而且极感兴趣。通过学习，可以让学生感受到祖国日异强盛，增强学生的爱国热情和民族感情，树立正确的世界观、人生观、价值观。联系学生实际如利用思政课对学生进行就业形势与政策的宣传教育，引导学生正确认识和对待就业制度改革中出现的新情况、新问题，及时解答他们对就业形势认识中的困惑和疑问，引导大学生客观冷静地面对当前严峻的就业形势，鼓励他们强化“内功”，培养社会责任感、服务意识、创新意识、团队意识。

二、拓宽教育途径，多方开辟高职学生思想政治教育工作阵地

“工学结合、校企合作”是高职院校主要的办学模式，因此社会实践应该成为大学生思想政治教育的最重要的途径之一。高职院校要根据自身的特点，努力探索学校与社会在学生思想政治教育方面的结合点，建立思想政治教育与课外实践、专业学习、择业就业、自主创业相结合的管理体制。

一是开展爱国主义教育实践活动，建立校外思想政治理论课实训基地，带领学生参观当地的爱国主义教育基地，联系当地的历史文化激发学生的爱国热情；组织学生参观所在城市或地区的建设新成就，了解改革开放给中国带来的巨大变化，坚定学生走社会主义道路的信心。

二是积极引进企业文化，举办创业成功人士走进校园系列讲座、生产标兵先进事迹报告会和企业创业史专场报告会等，让学生对职业道德和敬业精神产生认同感，不断提高学生的从业意识、创业意识、诚信意识和专业技能。

三是通过组织学生到工厂、农村、社区参加社会调查、生产劳动、志愿服务、顶岗实习、公益活动和勤工助学等社会实践活动，让他们用所学的知识服务社会，用他们真正所想、所感“唤醒”内心，激发学生的学习热情，增强历史使命感和社会责任感。

三、加强校园文化建设，充分发挥校园文化的育人功能

良好的校园文化是一种潜在的教育力量，影响着大学生的思想感情、道德水平，改造着他们的内心世界。高职教育是以社会需求为导向的就业教育，他作为高等教育的组成部分，有着普通高校校园文化的共性，但更应该有独特的本质内涵，是融入更多职业特征、职业技能、职业道德的校园文化。可以广泛开展学生专业技能竞赛，举办毕业生模拟招聘会，建立学生旧货交易市场，开设市场经济法律法规专题讲座，举办校企联谊会，设置就业信息栏，宣传行业与专业发展趋势，成立学生创业型社团等等，以职业技能和人文素养做为校园文化建设的目标，努力创造富有高职院校特色的校园文化环境和氛围，使高职校园成为提升和完善学生能力与品质的熔炉。

四、重视心理健康教育，提高思想政治教育工作的实效性

心理健康教育可以优化大学生的心理素质，有利于优良思想道德品质的形成；可以激励他们忘记层次差别，消除自卑感，正视自我；有利于树立牢固的专业思想，全心全意投入学习，完成学业。因此，高职院校应将思想政治教育与心理健康教育结合起来。

首先，要健全高职学生心理教育的专门机构。建设一支以专职教师为骨干，专兼结合、相对稳定的心理健康教育和心理咨询队伍，并配有固定的人员编制、工作场所和专项经费。同时，要加强对这支队伍进行培训，使专职心理健康教育人员达到持证上岗要求。

其次，要积极开展高职学生心理教育活动。运用心理咨询、宣传橱窗、专题讲座、心理健康宣传手册等途径，引导学生自我认识、自我调控、自我激励，消除负面情绪的影响和心理困惑，掌握应对就业和挫折的方法，培养学生的自信心、进取心以及良好的抗挫力，促进学生优良个性心理品质的形成。

五、建设高素质的政工干部队伍，为开展思想政治教育提供有力保证

高职大学生是一个特殊的群体，他们已经具备相当的文化知识和分析判断能力，会用自己的价值取向对待学校各类工作人员的言行，并根据自己的标准决定取舍。因此，高职学生思想政治教育队伍必须有较高的政治素质，有一定的理论修养，有完善的人格品质，有较高的业务能力。高职学校应认真选拔德才兼备、素质较好的人员充实政工干部队伍，按照“政治坚定、品德优良、业务精湛、专兼结合”的要求，发挥党、团、学生会自我教育、自我管理的作用，将学校各种力量有机结合起来，发挥德育队伍的整体功能。

[1] 梅寒. 新建高职院校思想政治教育现状与对策探讨[J]. 当代教育论坛，2009，12.

[2] 张国威，张雅娟. 高职院校思想政治教育创新研究[J]. 山西财经大学学报，2009，2.

[3] 沈壮海. 思想政治教育有效性研究[M]. 武汉大学出版社，2008.

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2010-04-03