重庆大学城实验资源共享机制研究

余志祥，蒋华林，秦悦悦

重庆大学城实验资源共享机制研究

余志祥，蒋华林，秦悦悦

阐述大学城各高校实验资源共享的基本内涵和实现实验资源共享的必要性，分析目前的共享状况与存在的主要问题，并尝试提出相应的对策建议。

大学城；实验资源；资源共享；机制

重庆大学城是2003年4月4日经重庆市人民政府批准建设，位于沙坪坝区西部虎溪镇和陈家桥镇，规划面积33平方公里，规划人口50万人。重庆大学、重庆医科大学、重庆师范大学、四川美术学院、解放军第三军医大学、解放军后勤工程学院、重庆科技学院、重庆电子工程职业学院、重庆警官职业学院、重庆城市管理职业学院、重庆医药高等专科学校、重庆房地产职业学院等14所大专院校规划入住。截至目前，入驻学生已达8万人。在大学城高校间进行优化配置，资源集约，实现共享，提高办学质量和效益，提高大学城高校的教学和科研水平，为地区的人才培养、科技创新、经济发展服务，带动新型产业的发展，将成为重庆高等教育发展的亮点。

一、大学城实验资源共享的基本内涵及必要性分析

要进行实验资源的共享与整合，首先要明确的是，实验资源包含的内容，高校的实验资源大体可以分为以下三个不同的内容：首先是实验室的管理人员，其次是实验设备，第三是实验成果。大学城各高校实现实验资源的共享与整合，也必须以这三项实验资源的基本组成为基础，对各高校的实验资源进行系统管理，科学统筹，在不损害各高校现有利益的前提下，既保持各高校的相对独立性，又充分利用各项资源，实现实验资源的优化配置与合理共享。整合大学城内的各高校实验资源，构建实验资源共享机制，不仅符合内外因的共同需求，也具有十分可行的现实意义。

（一）区域经济发展的外在要求

当今时代，经济的发展越来越多的依靠科学技术的发展和应用。一个地区在经济发展领域，除了与先进国家和地区进行科学技术上交流和学习外，同时也更需要依赖本土高科技人才和科研成果，这不仅是从成本上可以为当地政府节约相当大的资金投入，也是建立一个稳定且持续的人才体系，提高本区域科技竞争力并创造经济效益的有效手段。而大学城作为一个城市最高科学水平的机构（即高校）的聚集区，如何加强科教研发的合作，将对本地区的经济发展将会起到重要的积极带动作用。作为教学与科研载体，实验资源的共享与整合，则是节约科研成本、提高科研水平、加快科研成果产出的基础。

（二）高校开展资源共享的内驱动力

一所高校要想在激烈的竞争中处于领先地位，就必须不断提升教学设备、师资力量、以及科研创新的实力水平。而当今我国对高等教育的财政投资总量上虽然是呈现逐年上升的趋势，但是仍然远远不能满足当前高等教育发展的需要，常常出现经费紧张的情况。显然任何一所学校单靠自身的投入以及政府拨款很难快速见效，所以构建在大学城资源共享体系的大框架内与其他高校的合作就显得十分必要，是高校谋求自身快速发展的一个良好的捷径。

（三）实验资源共享与整合的可行性

通过上述分析不难看出，实现高校间的实验资源共享与整合，作为推动区域经济发展的重要举措，必然会得到本地政府的大力扶持，同时，作为各高校自身发展的内在需求，也符合各高校的共同利益。因此它的推行具有坚实有力的基础。同时，由于大学城内各高校地理位置的相对集中，高校之间的学术交流往来密切以及各高校人员多年的人际关系网络，使得在高校间开展资源共享与整合具有先天的有利条件。

二、大学城实验资源共享存在的问题

“各校相对独立，实验资源资源共享”是大学城构建的目的之一，但从大学城目前发展状况来看，实验资源共享的关系并没有得到较好的协调，究其原因是大学城各个学校把自身发展放在首位，没有从全局的立场来看待建设大学城的意义以及大学城实验资源共享对社会发展的推动作用，主要表现在以下几个方面。

（一）没有形成实验资源共享的理念

各个高校目前还是以一种传统的态势发展，各种实验资源用于加强自身特色，提高自身教学水平，注重本校优质实验资源的保护。事实上，实验资源共享不仅提高了实验设备的利用效率，增长了实验管理人员的业务素质，更重要的是还增加了科研合作的机会以及科研创新的概率。

（二）实验资源共享层次不深

目前实验资源共享层次不够深，只是浅层面的共享。具体表现为：观摩学习居多，缺少深层次共同研究的交流；共享的项目范围窄，参与学生人数较少；实验资源共享的优势没有完全体现出来。

（三）实验管理不合理

目前，实验资源的管理主要是针对本单位、本学科的发展需要，对实验室进行管理。而随着实验室开放共享的需要，各个单位实验设备的重复配置及部分高端设备稀缺现象同时存在。当前由于缺乏对范围内实验室资源进行统筹管理，因而各个实验室资源不能充分利用，降低了实验室的利用效率，却增加了相关实验重复率。因而，目前大部分的实验资源管理必须改革。

三、实现大学城实验资源共享的对策和建议

（一）建立协调机构

在大学城层面，建立管理委员会，由地方教育部门领导和各大学领导组成，在宏观层面上协调大学城与高校以及各高校之间的利益关系，提供资源共享的“软件”服务，以保证实验资源共享的实现。

（二）建立决策及执行机构

在实验资源管理方面，建立管理委员会领导下的联合管理委员会。联合管理委员会是一个权力机构，由大学城各高校选取派实验室业务骨干人员组成，对大学城的实验资源实行专业化的协调和管理。

（三）对实验室进行综合管理

即把实验室的“微观管理”转化为综合管理，把不同学校学科相关的实验室进行合作共建，如将“有机机化学、无机化学和分析化学实验室”合作共建，每个实验室由一个业务骨干任实验室主任，实验室主任有一定的决策权，统筹安排考虑各高校的实验计划，优化实验内容。这样，既能提高实验室的利用率，又能避免相关实验重复，还能增添新的实验内容，使实验仪器资源达成共享。

（四）实验教学与精品课件的共享

充分发掘各高校在实验教学成果上优势，对不同高校相同专业的实验教学进行统筹安排，推行高校间优势实验教学课程与精品课件的交流与共享，既为各高校节约师资力量，减少同质化的重复建设造成的浪费，同时也有利于更多的学生享受到最优秀的教学和教育。

（五）实验及科研成果的共享

实验室除了作为教学实践场所外，还有一个重要职能就是通过科学实验研究新的技术成果，以推动科学的进步和经济的发展。而不同的高校由于其发展背景的不同以及师资力量的差异，在科研成果上的成就也是参差不齐。但是在实验资源共享的前提和保证各方既得利益的基础上，具有先进实验成果的大学或者实验室可以将自身的成果拿出来与同专业的实验研究者分享，并集合更多科研人员的智慧，进一步提高整体的研究水平，创造更先进的科研成果。

（六）打造共享平台网络体系

随着科技的不断创新，网络实验资源共享以及在线实验室的创建已经在一些发达的国家和地区得到实行，因此，借鉴和学习先进的技术并打造实验室资源的共享平台网络体系，是发展实验室资源共享的有效手段，也是突破传统实验室在时间与空间上的局限性、提升实验室的利用率、节约教学成本、促进科研成果的先进技术，其对实验教学效率的提升将是呈几何级的增加，并将带来不可限量的经济效益。总的来说，网络共享平台的构建可以通过以实验资源的整合为基础在高校间建立网格技术共享平台和建立在线实验室两种方法实现。

基于网格技术的仪器设备和实验资源共享平台需要在多个自主管理的高校校园网、实验室网络之上构建一个虚拟实验设备和资源共享平台。利用网格技术将物理上分布在多个高校中的各类实验设备和教学科研资源整合起来，形成一个动态的、无缝集成的资源环境。首先实现学校内部的仪器设备资源的信息集成、整合和管理，然后通过高校设备和实验教学资源共享平台门户网格节点和中心将区域内各高校的设备共享网格节点连接一个统一的资源共享网格支撑来台上，利用网格技术集成分成在各高效的大型仪器设备资源、实验室信息资源，形成高校的实验室设备的信息采集与处理、仪器设备和实验教学的实时高效管理。

在线实验室是通过将实验室构建在网络平台上，学生可以在方便的时间通过网络访问实验室，这样他们有足够的时间分析实验结果，并且可以在分析的基础上进行多次实验。并通过改变仪器的传统操作方式和数据处理方式，将设备的旋钮和开关操作转变成计算机的键入和点击，将设备返回数据的手动处理转变为计算机的辅助分析处理，这种数字化处理使得实验设备可以通过计算机来操作，提高了设备使用的灵活性，并且设备的使用和操作不受地域和时间的限制，来自不同高校的实验人员可以同时利用在线实验室进行相同的实验。

四、结语

综上所述，实现共享路程还比较遥远。体制、观念和管理都是实现共享的阻力因素。因此，建议大学城各高校就实验资源共享进行尝试和探讨，结合各自的办学背景和办学需要，尝试优势互补。以同样具有工程背景的重庆大学和重庆科技学院为例，重庆大学目前拥有国家级重点实验室（工程中心）5个，国家级实验教学示范中心5个；国家基础课程教学基地和国家大学生文化素质教育基地3个；部、市重点实验室（工程中心）63个，以及其他各类实验室130余个。重庆科技学院行业优势突出、办学特色鲜明，石油、冶金、机电为其特色专业。在实验资源方面拥有总值9950余万元的教学仪器设备，尤其是石油工程专业为国家级品牌专业。虽然重庆大学和重庆科技学院层次不同、主管单位不同，但在人才培养上存在共通之处，有实现实验资源共享的可能。对于两所高校而言，可以互相利用资源，节约办学资金，提高实验资源的使用效率。通过实验资源共享，打造双方互补提高的平台。

[1]孟新田，刘益虹，王伟宏.精益理论在高校实验室管理中的应用[J].高等建筑教育，2008（2）

[2]廖淑华.开放型网络实验室教学环境建设探讨[J].中国现代教育装备，2008（7）.

[3]季松磊，郑军华，朱跃钊，汪霄.大学城建设与运作的反思[J].特区经济，2008（8）.

[4]罗梦娜，黄龙舟，刘梅.广州大学城教学科研资源共享现状及对策[J].科技管理研究，2008（10）.

G647

A

1673-1999（2010）14-0162-03

余志祥，男,重庆科技学院教授；蒋华林，男,重庆大学副研究员；秦悦悦，女，重庆科技学院实习研究员。

2009-12-12

重庆市社科联2006年重大哲学社会科学课题“重庆大学城资源共享与整合研究”（项目编号：2006-JY03）。