医学院校实验教学中心建设与管理探讨

晏纪成,冉 利 ,罗杰伟

(川北医学院分析教学实验中心,四川 南充 637007)

医学院校实验教学中心建设与管理探讨

晏纪成,冉 利 ,罗杰伟

(川北医学院分析教学实验中心,四川 南充 637007)

为改善实验室分散、各自为政、硬件小而全的局面,这样难以使有限的实验资源和人力资源得到充分合理、有效的应用,并且会造成重复建设和有限实验资金的极大浪费。2002年我校成立分析教学实验中心,加强实验室统一管理、统一建设,实现资源的最大优化、资源共享、人力统一调配使用的局面,着力探索建立全新高效的实验室管理体系和规范化管理模式。

实验室管理;体制改革;实验中心

以往我校实验室管理一直是依据学科专业的设置和资源配置来建设实验室的,在管理上采用依附于理论教学的单位 (系、教研室)进行的管理,其中大多数是按照课程设置的单学科小而全实验室,随着办学规模不断扩大,随着新专业不断增设,这种管理模式的不适应兴日趋明显。仪器设备的重复购置,使有限的实验资源浪费,实验室场地闲置过长,不能很好利用,人员分散不便统一管理安排,资源不能实现共享。

1 实验中心的建设

学校实验中心把相关学科实验室进行整合,使几个单专业实验室组建为实验中心[1]。实验中心负责组织,制定和实施实验室硬件条件的建设规划,结合新校区建设,提出建筑设施的使用要求,相关部门按要求具体实施建设。另外,实验室的送风排水系统、给排水系统、弱电强电系统及水龙头和电插座的落点和实验功能的教学要求也一步到位,以保证实验教学的顺利进行。根据学校发展规划及各专业的特色,按学期提出实验中心的购置任务。实验中心将建好专业性较强的专业实验室,以供使用的系部,例如:仪器分析天平室、电泳分析室、离心分析室等供检验专业系的同学使用。所开设实验为满足各学科的特点、特色和共性,同时建立基础实验室,这样又处于实验中心的管理,责任分明,资源共享,充分提高仪器设备的利用率。再者,实验室质检人员的调整会更加灵活,这将改善以往我校单学科实验室分散管理的情况。

2 实验中心取得的成效

各学科之间知识的交叉融合和相互渗透是培养创新型实用性人才的根本,实验教学中心改变了实验室各自为政、过于狭窄这种不利于人才培养的情况[2]。

2.1 优化实验资源,资源共享,人力资源统一培训使用,提高实验室和仪器设备的利用,同时也增加学生在实验中心的操作动手机会。

2.2 强化管理水平,建立健全实验室规章制度,引进人才竞争机制,完善工作量化和考核制度。

2.3 仪器设备及实验室经费统一管理,合理使用,彻底杜绝仪器重复购置,实验资金浪费等现象,在一定程度上使用有限的实验经费最大程度的发挥作用,以满足和保障学生在实验室的学习。

2.4 协调理论教学、实验教学和科研工作之间的关系,使实验室成为学科建设和发展、本科办学条件水平评估的重要硬件条件。

3 实验中心目前存在的不足

3.1 归档制度不完善。实验中心还需要进一步完善规章制度。包括:建设规划、实验教学大纲及实验项目进程计划等要完善归档。

3.2 设备管理欠规范。从设备管理来讲、应该有仪器设备技术资料登记表,需要建立相应数据库。我们实验中心在购买实验设备时,就能根据数据库准确找到设备仪器的有关信息,从而准备无误地购买所需仪器设备,把钱用在刀刃上。

在玻璃易碎管理上,每学期从学院总库领回,又分散到实验中心的各个实验室,每学期损坏多少,还剩多少,期末都应该进行认真统计,以便为下学年增购计划提够依据。

4 实验中心的完善

4.1 实验中心建立完善的归档制度。这项工作主要包括实验室综合管理材料和教学过程中各种指令文件,如实验教学大纲、教学计划、实验指导书、实验报告及实验带习教师的实验记录等。只有通过实验教学的规范化管理,才能使实验中心的管理秩序化,从而保证实验教学的有序进行。

4.2 建立完善的仪器设备资料登记表、精密仪器的日常维护、维修记录表及相应的数据库。在购买设备时,建立相应的设备仪器信息,记录设备的型号、价格、厂家等,并建立电子档案。当设备位置变更,破损需要维护时,要在设备仪器登记表和数据库中有所反应,能及时了解设备的变动情况。

4.3 报废设备要进行登记,建立相应报废设备数据表,记录设备报废的相关信息。如报废时间、报废原因及报废台件数等。利用报损、报废仪器,培养学生动手能力。还可利用上述设备的零部件相互调配或制作教学实验装置,一方面可以解决学生专业实验的需要;另一方面,通过这些工作,可以培养学生的动手能力,并提高学生的实际操作水平,增加学生动手的机会,激发他们的学习兴趣。

4.4 低值品规范管理。购买低值品时,要进行入库登记,并且建立相应的入库数据表。低值品的领取,也要进行出库登记。

5 结束语

实验室管理体制的规范和科学是提高高校教学质量、搞好科研和保障技术开发的基础[3],培养高素质具有创新能力的教师队伍、实验技术团队和建立严格的规章制度,是实验中心各项工作良性循环的保证。实验中心建设是一项长期的工作,需要在实践中不断探索不断完善。

[1] 苏文平,薛永毅 .加强实践教学实验教学培养应用型人才研究[J].实验技术与管理,2006,23(11);121-124

[2] 张淑玲 .浅析高校实验室管理中存在的问题与对策[J].实验技术与管理,2006,23(1):94-95

[3] 苗艳丽,赵亮云 .关于完善我国高校实验室管理体制的几点思考[J].实验技术与管理,2006.23(1):92-93

(学术编辑:邓世山)

1005-3697(2010)05-0499-02

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2010-06-22