初中生物创新实践能力培养的探究

于艳梅

初中生物创新实践能力培养的探究

于艳梅

1 前言

初中是人生学习的关键时期，也是基础知识和能力培养的重要阶段。认真研究学生在生物学习中的动机、兴趣、能力等诸多因素，不仅有利于培养学生良好的学习动机，而且能够培养学生的生物创新实践能力。

2 初中生物创新实践能力培养的基本思路

1）认真找准学生社会实践活动的切入点，紧紧围绕主题开展社会实践活动，进一步提高生物社会实践活动的质量。只有把学生理论学习中的重点、难点问题与现实生活中、农业生产中的问题相结合，找准切入点，突出主题，才能真正通过社会实践活动提高学生的综合素质和能力，保证社会实践的质量。如学校地处果树规模经济区，各种品种的果树应有尽有，特别是果树的种植技术和管理技术应成为学生见证生物习性，提高其生物分辨能力的重要教学基地。

2）解放思想，开阔视野，转变观念，为学生提供更多更好的社会实践基地。稳定的社会实践基地是社会实践质量的重要保证，是提高学生整体素质的重要基础。在社会实践活动中，应该进一步解放思想，建立更多的实践共建基地，为学生提供更广阔的发展空间和舞台，并逐渐培养学生的实践能力。组织学生对学校和周围的环境进行实地考察和分析，让学生制定“调查学校周围工业企业的污染情况”的实践活动方案，使学生了解提炼金属的技术、金属提炼对周围环境的污染情况等，在巩固课本材料认识的同时，培养学生观察和综合运用知识的能力。

3）本着启发自觉、自我教育的原则，充分调动学生的积极性和自觉性，在社会实践中锻炼学生的独立学习、分析、观察的能力。学生热衷于独立思考，社会实践为此提供一个极好的机会和条件。针对这一创设思路，制定“花卉的栽培及花的结构的观察”等实践活动方案，让学生在自己家里建立一个小植物园，独立种上花卉。在此活动中，可以要求学生独立观察植物的繁殖过程和各种现象，动手实践扦插、嫁接、分根、压条等技术，在开花季节观察花的结构，并解决一些实际问题，使其实践能力逐步提高。

4）以社会实践活动为载体，大力推进教学改革，使社会实践活动成为课堂教育的延伸和发展。以社会实践活动为载体，对现有的教学内容和方法进行改革，淘汰陈旧的教学方式，进而达到提高学生综合素质和实践能力的目的。

3 生物社会实践活动教学的效果

通过生物实践教学活动，一方面学生的基础知识得到充分的巩固与提高，已有的知识结构也发生质的变化，突出表现在：1）学生的学习主动性增强，参与学习生物的内在动力大大提高；2）非智力因素得到调动，自学、钻研、研究的能力大大提升。另一方面，学生的动手操作能力得以培养，参与实验和社会实践活动的积极性更高，自我参与意识增强，整体素质提高，基本达到九年义务教育中综合素质培养的要求。

3.1 学生的智力得到发展，综合实践能力及解决实际问题的能力得到提高 生物学实践活动是科学研究的基本雏形。例如，指导学生实践观察蛙的变态发育，结合所遇到的各种问题，启发学生全面细心地观察和比较，使学生由不深入、不完善的认识，逐步能概括、得出正确结论，有效地培养和锻炼学生的观察能力，以及发现和解决问题的能力。再例如，组织学生联系当地生态系统进行调查，结果提出多个能量流动形式，合理地利用能源，促进农业生态系统的良性循环。说明学生能运用生态学知识去分析、解释生态农业结构的合理性，这就培养了学生运用知识去分析问题和解决问题的能力。

3.2 促进课堂教学，提高生物学教学质量 生物学实践活动是课堂教学的重要补充的发展，两者相互促进，相辅相成。为配合植物学教学，制定开展植树造林、育花种草等实践活动；为配合动物学教学，制定动物的饲养与观察、采集标本等实践活动。生物学的实践活动还直接服务于课堂教学。通过实践活动，所采集制作的各种生物标本，可作为实验材料和直观教具；还可协助建立和管理生物实验园地及实验室；还可用实践成果充实教学内容，调动学生学习兴趣等。本届初一学生自实行社会实践活动教育以来，每次单元测试成绩大有提高，特别是期末考试成绩平均分高于往年10多分。

3.3 提高学生学习兴趣，发挥专长，树立远大的理想实践活动是培养学生兴趣的有效途径。参加生物学实践活动的学生，对生物学都有一定的兴趣和专长，但能否成为终身志向，就有待于实践活动来进一步提高和形成。让学生置身于生物学界，探索生物问题，了解生物学的巨大成就，把生物学和生命、医学、农业、林业、畜牧业等联系起来，逐渐树立为祖国献身的志向和理想。

3.4 爱国主义、集体主义的观念得到增强 我国有丰富的生物资源，珍稀的动植物，有从古至今我国在生物学领域取得的巨大成就，学生在实践活动中接触这些知识后无疑会受到爱国主义教育。此外，由于实践活动是有计划、有组织的，对培养学生的集体观念、劳动态度，进行纪律教育以及养成其他良好的品质和作风等，都有极大的作用。

（作者单位：山东省蓬莱市大辛店镇第二中学）

10.3969 /j.issn.1671-489X.2010.07.129