充分利用QQ空间，积极打造课外育人新阵地

◆陈金飞

(温州大学思政部)

充分利用QQ空间，积极打造课外育人新阵地

◆陈金飞

(温州大学思政部)

新世纪前后,我国的高等教育进入了一个迅速发展期。教学对象大众化,教学内容通识化,教学场所郊区化,成为众多高校日常教学的共同特征。对高校任课教师来说,教学对象的大众化意味着教学难度在加大,教学内容的通识化意味着每门课程的课堂学时在减少,教学场所的郊区化意味着师生的相处时间在变短。形势逼人强,许多高校教师与时俱进,在努力提高课堂教学效率和教学质量的同时,还积极利用网络和通信技术的进步,大力开拓课外教学阵地,从各个渠道加强对学生学业和思想的指导。课程网站、教师博客应运而生,有效地弥补了课堂教学时间的不足,保证了教学任务的完成。不过,随着在线即时通讯工具QQ的普及,它和它的附加产品——QQ空间也应受到高校教师的重视,我们应充分利用它们的种种优点,将其打造成一个和课堂教学相辅相成的又一个课外学习和交流平台,为教书育人开辟出一块新阵地。

一、把QQ空间开辟为育人新阵地的可能性

博客(Blog)是一种网络日志,记载了日常发生的事情和自己的兴趣爱好,同时又是一种新的信息管理和发布工具,通过网络连接,可以把自己的所知所爱所想和他人分享、交流。博客作为一种新的生活方式和交往方式,已经被越来越多的人所接受和使用,并且在改变着传统的网络和社会结构。QQ空间(Qzone)是腾讯公司于 2005年开发出来的网络个性空间,具有博客的功能,但与其他门户网站的博客相比,它有 3个突出特点:

1.进入便捷。它是腾讯公司主打产品——在线即时通讯工具QQ的延伸产品,只要拥有QQ号就可以立时开通QQ空间,登录QQ号就显示QQ面板,点击面板空间标记 Z就可以迅速进入自己的QQ空间。

2.功能齐全。QQ空间基于博客,高于博客。一般博客只有日志、评论、音乐、相册 4个功能,但QQ空间除了这 4个功能外,还集游戏、动态、装饰、送礼、读书、共享、升级等各种功能于一身,可谓“麻雀虽小,五脏俱全”,可同时满足使用者的各种需求。

3.信息即显。QQ空间不仅可以像其他博客一样满足自己写作、看评论的需要,还可以随时了解朋友们新近在做什么或想什么。因为只要进入QQ空间,个人中心就会显示好友空间的更新情况,这样无需刻意查找或链接,就可以在第一时间内掌握所有好友的最新动态。

基于以上诸多优点,QQ空间在 2005年推出后,马上得到众多人尤其是年轻人的青睐和追捧,一跃成为腾讯公司的第二大拳头产品。据了解,高校学生中几乎人人都有QQ号,有的人还不止拥有一个QQ号,而有QQ号的人十有八九都会开通QQ空间,通过它来抒发自己的情感或与人进行思想交流。所以,把QQ空间作为课外育人平台,既是高等教育发展的客观需要,同时也是现实和可能的,和其他网络载体如课程网站、教师博客相比,QQ空间有着它自己的内在优势。

二、把QQ空间打造成为课外育人平台的优势

1.QQ空间和QQ面板相连,进出方便,学生青睐,有助于发挥教师的主导作用。QQ空间作为QQ的后续产品,虽然推出时间不长,在大学生中非常普及,包括大一新生。虽然很多高校规定,大一学生不允许自带电脑。但自从手机能够上网后,腾讯公司顺势推出手机QQ,让那些QQ使用者,即使没有电脑也能随时随地登录QQ,实现QQ在线。每天挂QQ、查阅QQ空间,已经成为众多学生的一种生活状态,而在QQ空间里写日志、写心情,也成为学生抒发心情、交流思想的普遍方式。所以,只要教师开通QQ及QQ空间,和学生结成好友关系,那么一有新日志推出,就会在学生的QQ空间中显示出来,即使是学习主动性不强的学生,在收到教师的日志更新信息后,也有可能随时进入教师的QQ空间,浏览阅读相关日志。相比之下,进入课程网站和其他形式的教师博客的过程要复杂一些,如果没有动力或压力,学生经常光顾的可能性不高。开通和维持QQ空间无需经费和设备投入,但由于它和使用最广泛进入最便捷的网络通讯工具QQ相衔接,反而容易得到学生的青睐,从而使教师的空间文字(包括教师的思想认识和学生的评论留言)被较多的同学看到,继而对他或她的思想行为产生潜移默化的影响。因此,只要有心利用QQ空间,它一定拥有可以较高的浏览率,从而极大发挥思政教师对学生的思想引导作用。

2.QQ空间属于半私密空间,有助于消除师生代沟,建立和谐融洽的师生关系。和谐融洽的师生关系是有效进行教育活动、完成教学任务的重要条件。尤其是思政理论课,它的课程性质决定了学生不可能如重视专业课一样重视它,因此教师的个人魅力与和谐的师生关系对教学效果有着决定性影响。由于课时的减少以及学校的郊区化,师生的面对面接触和交流相对有限。虽然师生还可以通过电话、短信、电子邮件进行互动,而实际上,除非十分需要,学生一般不会直接联系公共课教师。思政理论课教师和学生间的的代沟较其他课程的要深,这对提升思政理论课的教学质量是非常不利的。QQ空间是个人信息发布与交流平台,属于半私密空间,一般只对好友开放。现在要把它作为课外育人平台,意味着向学生开放思政教师的心灵空间。通过空间文字及教师在空间种种表现,学生接触到思政老师平时很少展示在他们面前的那一面,不仅可以全方位了解思政教师的思想和学识,同时还可以了解到思政教师和他们相同相通的一面。这时的思政教师在学生眼里,不再是教室里那个高高在上的代表国家意识形态的刻板形象,而就是坐在他们中间的一位跟他们一起谈天说地的亲朋好友。当教师以平等的身份出现在学生前时,师生间的距离骤然缩短,师生间的关系也会日趋融洽。只要学生认可思政教师的良师益友身份,思政教师的课堂教学就不会被他们认为是空洞的说教,思政教师的所言所思就会真正得到学生的共鸣。

3.QQ空间文字双向即显,有助于教师了解学生,有针对性地进行课业和思想辅导。QQ空间的一个突出特点就是能即显好友的空间动态,这就意味着师生在成为QQ好友后,随时可以通过空间文字来了解对方最近情况。学生可以上教师的空间溜达评论,教师可以上学生的QQ空间浏览留言。由于QQ空间是半私密的个人日记本,不是所有人都能浏览,学生的空间文字也不是专门写给教师看的,所以教师看到的完全是学生真实的思想状态。对大学思想政治理论课来说,提高教学实效性的最有效措施就是加强教学的针对性,而全面深入了解学生是加强教学针对性的前提。QQ空间为我们提供了这种可能,它可以让我们随时直接了解学生所想所为并发现问题,这不仅让我们的课堂教学更加有的放矢,而且就是从育人工作本身来说,在发现问题时马上着手解决问题也是最有成效的。教师可以立即通过QQ空间针对学生提出的或存在的问题发表指导意见。在QQ空间里,由于大家基本都是匿名出现,师生又是平等的好友关系,学生完全可以放下各种心理顾虑,大胆阐述自己的看法和主张,从而极大地增加师生交流的次数和频率,在此基础上进行的师生交流互动也必然更加真挚深入,达到真实课堂所不能达到的效果。4.QQ空间可以存删文字,有助于师生深入研讨问题,充分发挥学生的学习主体作用。学生是教的对象,学的主体,在教学过程中,学生不仅是接受者,还应该是参与者。由于每门课程的课堂课时有限,要把所有教学疑难问题讲清讲透难度很大。以中国近现代史纲要为例,教学内容涉及 1840年以来的 160多年历史,一周却只有两个学时,又是大班上课,所以教师的课堂讲授和同学讨论发言都不能尽兴,学生的学习主体地位很难得到充分体现。但QQ空间不同,不仅教师可以根据需要淋漓尽致地写日志,学生也可以无所顾忌无限地发表自己的评论。所以课堂不能充分阐释或不便展开的问题,完全可以拿到QQ空间里进行争论或研讨。在QQ空间里,学生不仅可以看到教师的观点,还可以看到其他同学的看法。为了和老师、其他同学进行讨论交流,他必定要做一定的相关准备,如查阅资料、理清思路。所以,QQ空间既延伸了思政教师的教学阵地,又大大地激发了学生的学习主动性,让他们的思考更深入,让他们的思维更加开阔。

三、如何把QQ空间打造成为育人新阵地

1.教师勤更空间日志,内容既要吸引学生又要注意导向。教师开通QQ空间并向学生开放后,对空间的管理就不能随心所欲,日志要经常更新,内容要注意分寸。向学生开放的日志可以是教学内容,也可以是社会见闻,生活杂感。涉及教学内容的一定要找准切入点,既和课程教学要求密切相关,又能引起学生的关注和兴趣,如《中国近现代史纲要》课程,如果想和学生在QQ空间里探讨,最好是选择那些争议性较大的问题或人物,否则不能吸引学生,不能提高他们的历史思辨能力,从而把课程的教学要求真正落实到实处。所以教师对待日志写作一定要和对待课堂教学一样认 真,尽量做到既能吸引学生的眼球,又要确保内容的导向性,使学生在其中 受到正面教育和影响。2.鼓励学生在教师空间畅所欲言,对学生的疑难和存在的问题要及时 反馈。老师一旦确立QQ空间的教育定位,必须采用各种方式鼓励学生进 入自己空间,让师生交流成为常态。让学生加自己为好友只是基础,关键 是学生要浏览自己的空间日志,并让自己苦心撰写的日志在学生心中留下 记忆。所以一定要有激励机制,如把学生的留言作为平时成绩的一个考核 来源。另外,发现学生的问题要及时处理解决,对学生的不同意见或疑问 要及时反馈。只有这样,QQ空间才不会沦为思政教师自娱自乐的工具,才 能真正发挥课外育人阵地的作用。3.建立课程QQ群与之互补,在更大范围内实现互动与共享。QQ群是 腾讯公司推出的以共同兴趣为基本点的多人聊天交流服务名称,在群内除 了聊天,腾讯还提供了群空间服务。与QQ空间的个性化不同,它是一个小 范围的公共空间,群友既独立又共处是它的特点。开通了课程 QQ群及群 空间,意味着同一门课程的学习者有了一个共同学习、交流、讨论、碰撞的 平台。教师继续发挥主导作用,学生的资源也可以利用起来,大家在相互 启发和相互教育中共同实现提高。 总之,QQ空间作为网络新产品,因为它的广受欢迎,只要思政教师利 用得当,不仅可以很好地增进师生的感情,而且完全可以成为一个很好的 课外育人新阵地,为我们的立德树人做出较大贡献。