论课外活动对大学生素质提高的影响

黑龙江 崔安宁

论课外活动对大学生素质提高的影响

黑龙江 崔安宁

大学生课外活动是大学生素质教育拓展的主要方法，是培养高素质人才的必需土壤；大学生素质教育就是以提高人才素质，进而服务社会为目的的教育；大学生课外活动的开展，能够不断提升大学生的社会适应能力，健全大学生的人格，提高大学生的综合素质。

大学生；课外活动；素质

在强调提高全民族科学文化素质的今天，高等教育也同样面临着加强大学生素质教育的重任，校园文化是大学生素质教育的重要载体，而课外活动是校园文化的重要组成部分；课外活动是对大学生进行素质教育的重要途径，只有通过开展丰富多采的课外活动，才能使学生们的智慧和能力得到自由的释放和全面的发展。

一、大学生课外活动的内涵、形式、作用和特性

（一）大学生课外活动的内涵

大学生课外活动，从广义上讲，是指除教学活动以外的所有学生活动，它是大学文化教育和校园文化以及大学生学习和生活的重要组成部分。

（二）大学生课外活动的形式和作用

大学生课外活动的形式可谓是丰富多采的，但从广义上讲，大致可以分为学术实践和创业活动、社会实践活动、校园文化艺术活动以及学生社团活动。

学术实践和创业活动：在开阔学生视野、培养创新思维、锻造科研能力等方面发挥着越来越重要的作用。社会实践活动：让大学生了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，同时为青年学生的成长成才奠定了良好的基础。校园文化艺术活动：是全面实施“大学生素质拓展计划”、加强学生素质教育的重要内容，能够提高学生人文艺术修养、培养发展学生兴趣特长、丰富高校的文化积奠。学生社团活动：把德育、智育、体育、美育等渗透到校园文化活动之中,在丰富大学生的业余生活的同时,对建设良好的学风、校风,营造浓郁的校园文化氛围都起着重要的作用。社团活动所形成的文化氛围,对大学生有着直接或潜移默化的导向作用,深刻影响着每个学生的思想品德、行为规范和生活方式的选择,对提高大学生的综合素质起着十分重要的作用。

1.课外活动有利于提高大学生的思想道德素质。思想品德是决定一个人政治方向和怎样做人的大问题。通过一系列诸如政策理论学习、人生价值探讨、社会热点问题讨论等课外活动，能激发大学生的政治热情和爱国热情，使他们增强历史使命感和时代责任感，自觉地关心国家的前途和命运，树立为祖国为科学而奋斗的远大理想；通过进行多种形式的政治教育、革命传统教育活动，提高大学生的思想政治觉悟，丰富和活跃大学生的精神生活，促使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.课外活动有利于提高大学生的文化素质。高校的文化类、艺术类等课外活动往往参与的学生最多，学生在课外活动中主动学习文化知识、探讨文化问题。人文类课外活动可以让学生了解我国的传统文化，了解现代知识与传统文化的内在联系，如通过开展古诗词鉴赏、书画、文学写作讲座、演讲赛、辩论赛等课外活动，能够弥补大学生人文知识的不足，使学生组织管理能力、社交能力、语言表达能力、写作能力、审美能力等方面得到全面锻炼和提高，在寓教于乐的文化活动中增长知识、拓宽视野。

3.课外活动有利于提高大学生的心理素质。课外活动给学生提供了一个跨越系科的社交环境，他们可以认识不同的人，在那里可以找到兴趣相投的朋友。在活动中，学生充分自由的沟通，广泛的交流，拓宽了交往的渠道，对形成良性人际关系和良好的心理素质有很大的促进作用。课外活动可以培养大学生正确地处理竞争和合作的能力，提高认知能力和人际交往沟通能力，使大学生的心理素质不断提高，向健康人格方向发展。

4.课外活动有利于提高大学生分析与解决问题的能力。学生平时在课堂上学到的大多是抽象的、间接的经验。在课外活动中，大学生能够体验更多的实践经验。学生为了解决面临的具体问题，必然需要把自己所学的理论知识和实际问题进行分析综合，在这一实践过程中，不仅有助于学生进一步巩固所学的知识，而且培养了学生把抽象问题具体化和实事求是处理事情的能力，从而提高了学生解决实际问题的能力。

5.课外活动有利于提高大学生的创造性思维能力。创造力是一种内在的心理特质，大学生在课外活动中将创造性观念与实践活动相结合，从而使创造力得以发展。课外活动在提高学生创新素质中的重要作用实践表明，紧密结合学生专业特点开展大学生课外活动，有利于充分调动学生的主动性，对学生创新意识和实践能力培养有促进作用。因为学生不是单纯机械地解决问题，而是自觉发现问题，必然会激发研究问题的兴趣和创造的愿望，促进和提高观察能力、想象能力、动手操作能力，运用基本理论、基本知识和基本技能解决问题的能力，进而锻炼独立思考能力和激发创造力。

（三）大学生课外活动的特性

1.广泛性

大学生课外活动的广泛性表现为活动内容的广泛性和参与人员的广泛性两个方面。广泛性可以说是大学生课外活动最显著的特性。

2.自主性

大学生课外活动为学生提供了进一步学习和发展的良好空间和环境，学生可以充分发挥自己在课外活动中的主体作用，即自主性。同时，大学生课外活动是大学生自觉追求人际关系的和谐和自我社会化，自觉锻炼和提高文化素养与社会能力的需要。所以说，大学生课外活动也具有一定的自觉性。

3.实践性

大学生课外活动其本质是实践的，学生在课外活动中通过自己创造条件或环境，设计、组织或实施活动内容以达到一定的目的，即学生通过动手，通过体验，通过活动去丰富自己，因而课外活动具有很强的实践性。

4.创造性

大学生课外活动能够激发学生的创造力，给学生提供一个创造性分析问题与解决问题的空间。它是有别于课堂教学的教育活动，是孕育创新意识和创新能力的肥沃土壤。

二、课外活动有利于提高大学生的综合素质

三、结论与建议

综上所述，开展课外活动不仅有利于大学生的全面发展，而且有利于大学生个性的健康发展，是提高大学生综合素质的重要途径，是大学生健康成长的重要环节。在开展大学生课外活动中，更应注重加强大学生课外活动的管理与指导，各高校要高度重视和积极引导大学生课外活动的健康发展。现阶段，我国部分高校的课外活动形式大部分是以文娱体育等娱乐型为主，要加大力度将大学生课外活动形式转变为学术型为主，娱乐型为辅。要把坚持大学生课外活动基本原则与各高校以及学生的实际情况结合起来，使课外活动真正有利于大学生素质的全面提高。

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[4]范建凤，赵二劳.以课外科技活动为载体提高学生创新素质的探索[J].文教资料，2007（1）.

（作者单位：黑河学院）