好钢用在刀刃上——巧用古诗文点题

凌春江

古诗文语言精练，言简意赅，意蕴深远，往往一个字、一个词、一句话，就让人回味无穷，所谓“其称文小而其指极大，举类迩而见义远”。如能将古诗文恰如其分地用在点题上，则能一语中的、点明题旨，取得事半功倍的效果。

一、巧用古诗文为题，彰显题旨

古诗文有着丰富的象征意义和鲜明的形象特征，用它们来作题目，可以旗帜鲜明地亮出题旨，还因大家津津乐道、耳熟能详，富有亲切感。以诗为题，可直接运用，也可间接运用；可借用，也可以仿用。如台湾作家三毛的小说《蓦然回首》，就是巧妙地引用了就是宋代词人辛弃疾《青玉案·元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；在考场中，全国高考卷优秀作文《爱莲说》、湖北省高考满分作文《感时花溅泪》、四川省高考优秀作文《只缘身在此山中》、甘肃省高考满分作文《吊屈原赋》、浙江省高考满分作文《留得残荷听雨声》《一花一世界》、上海市高考满分作文《何处散发弄扁舟》《魂兮归来》等等，都是巧妙运用古诗文来作标题，并借助古诗文中的形象、意境，让自己文章的题旨不言而喻。因此，古诗文巧用于标题，可以为你的文章鲜明而醒目地亮出第一道风景。

二、巧用古诗文开头，开宗明义

李渔在《闲情偶寄》中说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去。……破竹之势已成，不忧此后不成完璧。”好的开头，是成功的一半。若用古诗文开头，就可以凭借古诗文的文化魅力，于开篇处先声夺人，吸引眼球；而且，借助古诗文家喻户晓、约定俗成的内涵，于开篇处开门见山，点明主旨。如《问世间情为何物》的开头：

当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升无垠的天幕上缀满星星时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀，我遥问天际的月亮：寂寞是什么？曾几何时，有李白“举杯邀明月，对影成三人”，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧！曾几何时，有李后主感慨“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧！曾几何时，有陈子昂感叹“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧！于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么？我无法回答。

文章如此开头，既彰显了自己的博学，一下子征服了读者，又借助古诗文独有的文学魅力，营造了恢弘的气势，给文字以灵魂，给情感以细腻，给思想以深刻，给文章以主旨。

三、巧用古诗文素材，呼应题旨

如能巧妙地运用古诗文来构架全篇，则既言简意赅又使得文章一目了然、条理清晰。如浙江考生《天籁和鸣》一文即巧妙运用古诗文来构架全篇：

在“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”的春天里，北国积雪初融，河流汩汩；江南千里莺啼，遍却春花。……

晴朗的春天更美，正所谓“日高花重影，风暖鸟声碎”。杨柳依依，江水蓝蓝，……

“水面清圆，一一风荷举”的景象，是夏天所特有的。……

夏日的雨说来就来，“山雨欲来风满楼”，满天乌云，一阵狂风，紧接一通骤雨。来得快走得也快，雨后透着清香，那是泥土味道。夏天很干脆，像个爽朗的汉子。

“独立寒秋，看万山红遍，层林尽染，漫江碧透。”柳树早已脱去了她如泉如瀑、如伞如盖的绿色，用她的萧条继续感动着人们。……

“稻花香里说丰年”，秋天是收获的季节，像个撒了网的渔夫，充满了希望，又透着点忧愁！

“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”相比之下，江南的雪就小得多。要不，诗人白居易如何能在晚来天欲雪之际，围着红泥小火炉饮酒呢？有雪当然就会有如雪样洁白的腊梅，暗暗散发着雪所没有的香气，让人分不清哪是雪、哪是花。

该考生这样巧妙地将千古诗句融入自己的对春夏秋冬的描写之中，然后又从中提炼出大自然——人类的生存环境赋予我们的“伦理”。因而，结构严谨，处处点题。

四、巧用古诗文结尾，意蕴深远

运用古典诗词来作结尾，能给人一种古朴典雅之感，而且，由于古诗文的深刻内涵和意蕴深远的题旨，可以使文章产生言已尽而意未穷的效果，既可篇末点题，又令人回味无穷。如人们爱在文章结尾处运用屈原的名句“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”来表达自己对理想的不懈追求。又如用李白的名句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”来表白自己的志向。再如用杜甫的名句 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”来抒发关心民生的高度责任感。

总之，巧用古诗文，既可以鲜明地亮出主旨，又可以丰富文章的情趣；既可以展示写作者的文学素养，又可以获得阅读者的青睐。