论社会主义核心价值体系融入校园文化建设的途径

王秋丽

（新疆师范大学马克思主义学院 新疆 乌鲁木齐 830054）

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》第一次提出“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题，这是中国共产党深刻总结历史经验、科学分析当前形势，提出的一条重大战略思想和战略任务。为社会主义文化发展指明了方向，高等学校的校园文化是意识形态领域的一块重要阵地，对大学生的的思想、学习和生活产生潜移默化的影响。因此，以社会主义核心价值体系为指导，并将社会主义核心价值体系融入校园文化建设，具有重要的理论和现实意义。

一、社会主义核心价值体系融入校园文化建设的重要意义

（一）培养大学生共同的价值认同

人们在创造和实现价值的过程中,必然形成一定的价值观。价值观是人们对社会实践活动和万事万物进行价值评价和判断时所采取的哲学观点,它反映了人们对某种事物有无价值和价值大小的认识和态度,社会主义核心价值体系是世界观、人生观、价值观的集中体现。建设社会主义核心价值体系，从根本上说，就是使对社会主义具有决定性意义的价值观念的集合，被广大的社会成员所接受，成为他们的普遍价值准则和价值实践。

（二）促进和谐校园文化建设，增加凝聚力和向心力

社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。把社会主义核心价值体系融入校园文化建设，营造育人环境，培育爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃行的良好教风；培育勤于学习、奋发向上、诚实守信、勇于创新的良好学风；培养崇尚科学、严谨求实、善于创造、文明和谐具有时代特征和学校特色的良好校风。通过教风、学风、校风，促进和谐校园文化建设。

校园文化在很大程度上表现为师生的凝聚力，这一切主要来自师生对社会主义核心价值体系的认同，社会主义核心价值体系凝聚了各族人民的的根本利益，表达了广大人民的共同愿望，把社会主义核心价值体系融入校园文化，在广大师生利益一致的基础上更能增加校园文化的凝聚力和向心力。

（三）为解决高校的各种矛盾和冲突提供思想指导

近年来，在社会各界及高校师生员工的共同努力下，高校和谐校园文化建设取得了较大的发展，但是在全球化、信息化和经济化浪潮的冲击下，依然存在一些矛盾冲突，如学校的期望利益与现实状况之间的冲突；教师的利益集团之间的冲突；管理人员和教师之间的利益冲突；服务人员和教师和学生之间的利益冲突等。社会主义核心价值体系具有较大的包容性，党的十六届六中全会通过的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中提出了“坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮，尊重差异、包容多样，最大限度地形成社会思想共识”。

（四）培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人

青年是祖国的未来、民族的希望，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的历史任务需要青年们奋勇承担。把社会主义核心价值体系融入校园文化建设，培养出在政治信仰理想信念、道德修养上都合格的社会主义建设者和可靠接班人，从而确保社会主义事业兴旺发达。

二、社会主义核心价值体系融入校园文化建设的途径

（一）社会主义核心价值体系是校园文化建设的指导思想

“社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，它决定着社会主义的发展模式、制度体制和目标任务。”因此高校校园文化建设必须紧紧围绕社会主义核心价值体系，保证社会主义大学的办学方向。社会主义核心价值体系为校园文化提供方向性的指导。校园文化具有多元性的特点，这难免会给受教育者带来一定的混乱和不协调的冲撞，势必会造成大学生思想意识和价值观念的多样化、复杂化。校园文化如何成为社会思潮进入校园的“红绿灯”，如何对社会文化作出“去其糟粕、取其精华”的挑选而发展成为一种先进文化的代言人，就有赖于社会主义核心价值体系的指导和把握。

（二）社会主义核心价值体系融入校园物质文化建设

物质文化建设是校园文化建设的基础。校园物质文化是指学校的自然地理环境、校园建筑和艺术景点设计、文化设施、宣传标牌和标志性文化载体，如校园网络、广播、电视，校报等。可以把社会主义核心价值体系的内容用精练的语言通过文化设施、宣传标牌展现出来；可以通过校园网络、广播、校报，建立网上社会主义核心价值体系论坛、校报核心价值体系一角等；可以通过校园建筑、雕塑、园地等展现社会主义核心价值体系，广大师生从而受到潜移默化的熏陶和感染。前苏联教育家苏霍姆林斯基说,“一所好的学校连墙壁也能说话,校长教师的言行是教育,优美整洁的校园也是教育。”校园硬件环境体现了大学的物质文化成果,具有重要的育人作用,所谓“桃李不言,下自成蹊”即是此意。

（三）社会主义核心价值体系融入校园精神文化建设

精神文化建设是校园文化建设的核心，把社会主义核心价值体系的内容融入校园的精神文化建设。一是组织开展主题鲜明、内容丰富、形式多样、吸引力强参加面广的校园文化活动。例如，充分利用端午节、“五四”青年节、“七一”建党节、“十一”国庆节、“一二九”学生运动、改革开放周年庆、国庆等，融入马克思主义、共同理想、爱国主义教育，寓社会主义核心价值体系于校园文化活动之中，浓厚教育启迪、亲和凝聚、陶冶塑造育人氛围。二是建立社团组织，并围绕社会主义核心价值体系的内容举办各种论坛。把社会主义核心价值体系的内容融入到论坛中，使大学生深化对核心价值体系的认识。三是充分发挥“第二课堂”的作用。组织学生深入工厂、社区、农村、开展社会调查、自愿服务、公益活动、勤工助学和科技创新活动，了解社会、了解国情、磨练意志、增强社会责任感，把社会主义核心价值体系融入学生社会实践中，使学生深化对社会主义核心价值体系的理解，达到知行统一；通过校园文化建设能够切实增强马克思主义的吸引力；增强中国特色社会主义共同理想的感召力；增强民族精神和时代精神的凝聚力；增强社会主义荣辱观的亲和力。

（四）社会主义核心价值体系融入校园制度文化建设

制度文化建设是校园文化建设的保障。校园制度文化主要包括学校各类人员、各个方面、各个层次的规章制度、群体行为模式、风尚习惯等,它是校园文化的中层面，是校园文化更深层次发展的前提和保障。把社会主义核心价值体系融入校园制度文化建设，其关键是，把社会主义核心价值体系的精神融入校园制度的制定过程、建设过程、以及实施过程；把学习、践行社会主义核心价值体系形成规章制度。对学生思想道德素质的形成既有潜在诱导性作用,又有外在的强制性作用。大学里的各项制度,既保障了高校管理理念的正常贯彻执行,保证学校的各项工作顺利展开,又有效地约束着大学生的言行举止,为大学生的健康成长提供制度保障,并且构成一所学校的特有的文化氛围。高校也正是通过各项制度的约束来巩固教育成果并使之形成一种长期的精神力量,形成强大的制度文化,校纪校规就是校园制度文化的重要外在表现。

[1]宋志明 中华民族精神论纲[M]中国人民大学出版社2006，（11）

[2]吴祥文 高校和谐校园文化建设的思考[J]中共贵州省委党校学报2008，（3）

[3]梅荣政 坚持社会主义核心价值体系引领社会思潮[J]思想理论教育导刊2007，（6）