关于提高公安院校教师素质的思考

于海洋

(中国人民公安大学理科基础课教研部,北京 100038)

0 引言

多少年来,教师的天职是“传道、授业、解惑也”,由此,教师一直被人尊崇为“人类灵魂的工程师”。我国改革开放以后,邓小平特别强调：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”对于教师本身,江泽民进一步指出,就是要“志存高远,爱国敬业;为人师表,教书育人;严谨笃学,与时俱进”。在上述思想指导下,如何提高当前公安院校教师素质,本文理解如下。

1 公安院校教师应具有的基本素质

作为公安院校,对于教师的一般要求是：具有坚定正确的政治方向,坚持党的基本路线,信仰马克思主义,热爱教育事业和思想政治工作,有良好师德;比较系统地掌握马列主义、毛泽东思想的基本理论和与本专业有关的人文社科、自然科学基础知识;能够初步运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题,识别和批判各种错误思潮;掌握科学教育理论和教学方法,了解本学科的新发展和新成就;结合所学,熟悉公安业务与实践;初步掌握一门外国语,有一定教学科研能力;有正确的审美观点和劳动观点,身体健康。

当然,达到上述要求已是不易,而时代发展迅捷,仅是如上要求还是不够的。在中国的现代化的进程中,国家在不同的历史时期,都有为实现该时期的基本路线和基本任务,也就是说,不同时期有不同的教育方针;所以对于教师,不同时期有不同的素质要求。

如改革开放还在“摸着石头过河”的初期,鉴于当时资产阶级自由化思潮有所抬头的社会现状,1991年 4月,国家教育委员会在《关于高等师范院校本科政治与思想品德教育专业改革的意见》中,对教师的素质要求是：“教师积极参加社会实践,……搞好教学改革,开展科学研究,特别注意研究国内外提出的新问题,积极投入意识形态领域的斗争,宣传、捍卫马克思主义,批判资产阶级自由化思潮。”特别对于青年教师,更是要求“他们认真阅读马克思主义原著,打下坚实的马克思主义理论基础。要求他们掌握课堂教学基本功。要创造条件让他们更多地接触社会、接触实际、接触工农,培养他们成为坚定的马克思主义宣传者和捍卫者”。

20多年过去了,国家发生了很大的变化,在教育战线上对于教师的要求,尤其是公安这个特殊部门的教育系统对于教师之要求,仅仅是当年的掌握基本功的基础上“积极投入意识形态领域的斗争,宣传、捍卫马克思主义,批判资产阶级自由化思潮”是远远不够的。必须看到,当前公安院校的政教工作与社会主义事业发展不相适应的状况依然存在,在教育教学过程中,坚持四项基本原则教育,反对资产阶级自由化有时不够有力;理论脱离公安实际问题没有得到很好的解决;特别是教师本身马克思主义理论上的基本功不过硬,理论不能很好地融入不断变化的时代发展中,在一定意义上说,正是教师理论上的贫困化,是造成相当一部分学生政治认识上的种种混乱以及专业思想不巩固的重要因素之一。这些问题的存在,严重影响公安专业培养目标的实现。如今是知识信息时代,对高校教师素质和修养要求,本质是要紧跟时代科学技术的发展,知识要不断创新,教学要不断创新,由此对于教师就有了更新更高的要求。

(1)过硬的政治素质。在高等院校特别是公安院校,学生思想政治工作是第一位的。为此,首先是要加强教师的思想政治工作,教师对实现学生政治坚定培养目标具有特殊的地位和作用。在当前探索有中国特色的社会主义的前提下,要求教师的首要素质就是政治素质。

(2)良好的思想品德。教师自身的重要素质之一是自身的品德,品德是人的内在因素,其好坏将影响到工作效果。作为人民教师,必须注重自身的品格修养,追求完美人格,而党性标准与完美的人格是一致的,即要做老实人,办老实事,要以自己的光明磊落和诚实透明,获得学生的信任与爱戴。

(3)丰富的知识结构。在知识经济信息时代,作为一名合格教师,丰富的知识结构不可或缺。由此“终身教育”“终身学习”和“学习型社会”[1]等概念被提到了人们生活的日程上,时代要求广大教师必须要广学博才。

(4)高超的教学能力。教师的素质,是体现在教学能力当中的,提高教师的教学能力是提高教师素质很重要的内容。

(5)较高的自身综合能力。不仅如此,教师的社会能力也是教师素质的重要内容之一,学生以及学校,往往还要看教师本身的社会能力。如何提高教师解决问题、驾驭态势的社会能力,是一个很重要、很综合、很长期的问题。

作为“人类灵魂的工程师”,坦率地说,教师智商平平是绝对不行的,为此教师本人要不断的加强自我培养,养成头脑敏捷,多谋善断的思维方式,遇事棋高一筹,看问题有一定深度和预见性,使广大学生从心里佩服。当前,随着新情况新问题的出现,以及国际环境的复杂多变,教师要有现代意识,就是说,思想观念和知识要现代化,如果思想意识不更新,缺乏时代感,就会直接影响教学效果;所以,为了适应时代需要,教师在各项工作中,要敢于创新,善于创新,努力开拓新领域,增加新内容,由传统向现代化,以解决新时期的现实生活中出现的各种问题。

教师教书育人,自己首先要给学生提供一个榜样和动力,所以教师的性格、兴趣、气质、风度等也相当重要。它对教育对象的性格和情绪有很大的影响,因而也直接影响思想政治工作和教学本身的效果。如果教育者本身在人格上不是一个受人尊敬的人,那么即使理论上再说得再动听,也很难令人信服。为做好工作,教师本身要培养高尚志趣,良好的生活习惯,形成一些有利于开展工作的个性特点,确立健康生活情趣,逐步养成处事不惊,遇事冷静,胸襟广阔,热情诚恳,富于幽默和风趣的处事态度。这样,不仅做起思想政治工作来就会得心应手,易于被学生所接受,而且对教学效果也大有帮助。

2 提高公安院校教师素质的路径

如何达到上述要求,教师本人的努力是第一位的。因为任何外因,都要通过内因起作用。真正有效的教育离不开自我教育,真正的教育应当教人学会自我教育。因为教育往往是一种被动的、接受性的活动,而自我教育才是主体的能动性活动,具有主动性、自觉性。在知识经济时代,人们相继提出了“终身教育”“终身学习”和“学习型社会”的设想和教育理念,从而使教育成为社会发展的基础,这就必然要求人们树立终身学习和终身教育的观念,变“教育”为“学习”。然而,如何提高教师素质,学校的本身工作也相当重要,只有在正确的工作方针指引下,教师的素质才会有根本性的提高;因此,必须帮助和促进教师主动适应知识经济时代高等教育发展和人才培养的新要求,牢固树立素质教育和终身教育的观念,积极开展教育创新,重视学习和加强自我教育,将教育和自我教育结合起来。通过自学和研究来加强自我教育和自我修养,在教育教学实践中开拓创新,不断提高自我修养能力。由此可见,学校应通过教育与自我教育相结合的方式,促进教师从思想政治素质、职业道德素质、人格品质、人文素质和教育能力 5个方面加强自身修养,全面提高自身的综合素质和业务水平,并努力使自己成为创新型教师。

2.1 加强政治素养

政治素质是教师的首要素质,主要包括政治方向、政治立场、政治观点和政治品质等。在经济全球化和文化多元化的背景下,教师首先要有正确的政治方向,最根本的就是坚持党的基本路线和教育方针,忠诚党的教育事业,具有高度的政治责任感和强烈的事业心,善于从政治的角度来引导和教育学生。就是说教师本人要树立马克思主义的世界观,对此,教师不仅要通过系统地学习马克思主义理论,提高自身的马克思主义水平,努力把马克思主义的理论,融入到不断发展的实践中,加强自身的爱国主义、集体主义和社会主义思想素养,抵御各种不良倾向的侵蚀,牢固地树立全心全意为人民服务的思想,以树立自己的政治观点,而且要用马克思主义的立场、观点和方法,深刻理解不同时期党的不同方针政策,分析和解决实际问题,在事关党和国家利益重大原则问题上,保持清醒头脑,敢于坚持真理,敢于坚持原则,旗帜鲜明地同党和人民保持一致。

2.2 加强师德修养

“学高为师,身正为范”。江泽民同志对全国教师提出了“志存高远,爱国敬业;为人师表,教书育人;严谨笃学,与时俱进”的要求。教书育人、为人师表是社会主义道德观在教师活动中的集中表现,也是教师职业道德的核心。教师能否遵守教书育人的道德规范,是衡量教师道德素质的重要标志。一名师德优良的教师要有热爱教育,献身教育之德;要有掌握教育规律,教书育人之德;要有热爱学生,诲人不倦之德;要有勤奋学习,精通业务之德;要有严于律己,为人师表之德;要有严谨治学,勇于创新之德;要有关心集体,团结协作之德;要有坚持真理,修正错误之德;要有言传身教,以身作则之德。为此,在生活中,要注重自律和慎独,充分认识自己所处的位置,所担负的重任,所扮演的角色,时刻牢记远大理想,时刻不忘党的宗旨,始终把自己置身于党规党纪的规范之中,增强组织纪律观念,加强学习,注重品德修养,提高内在素质,并持之以恒。特别是当个人利益与集体利益发生矛盾时,要以大局为重,把党和人民的利益放在第一位,要耐得住艰苦,耐得住清贫。在工作中,教师要不断改进自己的教学作风,树立艰苦朴素、谦虚好学、言行一致、以身作则的良好人格形象。在解决问题时,挺身而出,主持公道,刚直不阿,以高尚的人格面对学生。作为公安院校的教师,其特殊性在于必须认识到,思想政治工作是我们党的工作和经济工作不可缺少的一部分,永远是渗透于各项工作中的一个重要环节。必须能吃苦,不怕吃亏,不为名所诱,不为利动心,永葆革命本色。只有善于理解人、关心人、尊重人,才会眼界开阔,胸怀豁达,从而得到广大学生的认可,在学生中形成自然的凝聚力、向心力。

2.3 加强人格培养

人格是人的一切品质的总和,教师职业的特殊性,要求教师必须具有高尚健全的人格。教师的人格特征主要包括 3个方面：一要有成熟的自我意识,具有适度的自爱、自尊、自信、自强等心理品质;二要有崇高的品质和正确的人生价值观;三要富有创新精神。教师应把每一项教育行为视为创造性活动,对每个教学环节的把握都不乏有新颖独特之处,应积极探索、永不满足。本文认为可从以下几方面入手。(1)读史明志,以史为鉴相当重要。通过大量的解读历史,可从历史人物与历史事件中总结经验教训,取其精华,去其糟粕,少走弯路。(2)除系统阅读相关书籍外,还要关心时政,通过经常倾听新闻,阅读报纸,培养自己了解社会、观察社会的能力,不致因患近视眼而走错了路。(3)不断提高自己的政治修养,以马列主义哲学思想武装自己的头脑,不断探究适应时代发展的科学的理论;善于运用马克思主义的立场、观点、方法去全面分析问题和解决问题,才能站在较高的层次上不断加深对党的执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的科学认识。(4)更重要的,是需要在实践中不断完善并提高办事能力,就要多干事,不要怕跌跟头,要敢于负责。在工作中,采取坚持标准,灵活掌握,随机处理的方法,只要不违背原则,能使矛盾化解,促进团结,就是工作能力提高的标志。

另外,作为教师,要注意提高自身素质的其他因素。如：要多读书,向书本学习前人的经验;多观察,向周围的人学习处理问题或事情的方法和经验;多与朋友沟通,从平时的言谈中向朋友学习他们处事的原则;多包容,你会发现别人的闪光点。在人际关系上,多帮助,不索取,真正的朋友会越来越多,能力也会起来越强,多钻研,多工作,少偷懒。因为人只有在工作中才能切身提高自身的能力,机会是不可能给每一个人的,只有不怕吃亏、埋头实干的人才容易抓住获得提高能力的机会;多反省和总结,发现自身的不足,总结提高处理事务的能力和水平。如此下去,教师自身的素质,即在不知不觉中提高。

2.4 提高人文素养

知识渊博、业务精湛的教师向来为学生所敬仰。因此,大学教师应具备复合型的知识结构,除了本身所从事的专业知识之外,还需要良好的人文修养,需要懂得文史哲学等多方面的知识。人文修养是高层次人才全面素质的基础,任何事业的成功都需要有扎实的知识基础,这些也是培养名师不可或缺的基本要素。教师还应具备一定的知识分子固有的气质：独立判断能力和批判意识。而要达到这一点,必须注意下面 2个方面。其一还是要多读书,要不断的学习新的知识,要博通文学、心理学、教育学、经济管理、行政管理、现代管理知识和新的科技知识。包括电脑与外语的掌握。正如培根所说：阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确,史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,论理之学使人庄重,逻辑与修辞使人善辩。只有广览群书,博采众长,才能不断增加知识,拓宽自己的视野,才可能成为公安教育所需要的复合型人才。其二是还要多思考。勤思才能领悟真谛。爱因斯坦成为科学家的秘诀就在于思考,再思考。朱子言：为学壁如熬肉,先须用猛火煮,然后用慢火温。予生平工夫,全未用猛火煮过,虽有见识,乃是从悟境得来,偶用工亦不过优游玩索已耳,如未沸之汤,遽用慢火温之,将愈翥愈不熟也。以是急思般进城内,以是急思搬进城内,屏除一切,从事于克己之学。说明了学习中的“看”与“读”有如猛火煮肉,还需慢火温之。这就是要不断地温习功课,通过“勤写、勤问、勤思”的过程,才能领悟书中的精髓和真谛。丰富的知识结构,不仅是提高教师本身的素质的需要,也是教学工作上的需要。

2.5 提高教学能力

教学能力是教师知识和智慧的结合体现,作为大学教师,一要有口头和书面语言的表达能力,二要有全面掌握并能科学设计教学内容的能力,三要具备分析、解决问题的能力,四要有较强的组织能力,五要有教育科研能力。一名教师只有具备这些能力,才能提高自身的素质和业务水平,以便履行教书育人的职责,也才能适应提高教育教学质量和人才培养质量的要求。

总之,教师素质的全面提升,教师作用的应有发挥,是公安院校跨入一流大学的前提条件。

[1] 胡德海.教育学原理[M].兰州：甘肃教育出版社,1998：6.