论高校武术文化建设的三个方面

王海燕

（内蒙古师范大学公共体育部，内蒙古 呼和浩特 010022）

论高校武术文化建设的三个方面

王海燕

（内蒙古师范大学公共体育部，内蒙古 呼和浩特 010022）

高校武术文化建设至关重要，它不仅促进教学工作，更为繁荣发展武术文化起到推动作用。遵循武术文化发展规律，注重思想环境和运动环境的创造，确立武术文化观念，增添武术文化情愫，浓厚武术文化氛围，推动高校武术文化运动的形成和发展，在促进体育教育和教学工作的同时，更为中华武术文化繁荣发展奠定坚实的思想文化基础。

高校 武术文化 武术教学 建设

高等学校是各学科交汇之地，是先进思想文化和科学知识创造发源之地，是大师和学者云集之地。在民主与科学精神的指导下，创造出许许多多推动社会进步和发展的新思想、新文化、新知识。中华武术作为国粹列入高校教育的范畴，高校体育教学普遍开设了武术课。武术作为一门课程进入大学教学体系，是传统文化继承和发展的需要，也是建构人的“精神家园”和强健体魄的需要。武术具有民族的传统文化属性，它是以中华文化为理论基础，以格斗技术为基本内容，以套路、格斗、功法为主要形式的民族传统体育项目。武术凝聚着中国哲学的智慧历溯千年，经久不衰，其重要的原因在于它的价值所在，是一种极具生命力的文化精神和文化现象，在历史发展中不断发扬和传播。它的特色和风格十分显著，是中华民族在长期生活与斗争实践中逐步积累和发展起来的一项宝贵文化遗产，它富有民族性、文化性、艺术性、养生性的特点，具有强身健体、锻炼意志、陶冶性情、娱乐观赏等功能和作用，是一项适应人们生活的具有广泛社会价值的运动项目。它讲究其心灵的真善美，体现其精神境界与技法练习的完美统一和人与自然和谐的思想、凸显天人合一的文化核心。其内涵的文化意识与外延的文化现象都在继承和发展中不断得到升华和丰富。

高等学校开设武术课，对于弘扬中华武术传统文化，发展体育思想文化是十分重要和必要的。但在建树武术思想和文化方面还有许多需要加强和改进的地方，要本着继承中发展，发展中升华的原则，去深刻研究并挖掘武术思想精华和武术文化价值，以其得到更深入的发展。本文结合武术教学实际，对高等学校武术文化建设谈三个问题。

1 树立武术文化观念

悠久的中华文化，客观地奠定了武术文化的思想基础和价值趋向，而且经历了漫长的传承过程，其思想内容和价值所取在不断地丰富和发展，使传统的文化更具时代活力。大力弘扬武术传统文化，根本问题是用历史的和文化的视角去观察一种文化现象，确认它为中华民族的一种主流性精神文化。进而在保护、继承、发展问题上持严谨慎重态度，具有大视野大观念，把它定位在中华民族精神文化范畴内，不能简单地认为武术是一项技术或单一的活动。

所以，高校开展武术教育教学工作，一定要更新思想，从文化视角去认识武术这门学科和文化现象。武术包含崇德尚武，侠肝义胆，刻苦耐劳等多方面人文思想，武术涵盖伦理学、易经学、医疗学、体育学、人体学、运动学等众多科学知识；武术能将天人合一思想贯穿到人与自然和谐、人与精神统一的武术运动之中，是种内涵极深，外在极广的广义性文化。中国的古代人现代人都认同，作为国粹去珍视和爱护它，世界上许多国家民族也认同它，练武之风兴起，这就说明了武术是最具文化价值的精神产物。没有文化这一根本思想的武装，它的学习传授是不可想象的。大学生学习武术，是接受一种文化和思想，即，武德、武风、武艺。学术界挖掘整理认为中国武术有120多个拳种流派，这就反映了从远古时代就已经对武术文化研究之深，研究之广，武术文化繁荣盛况也可想而知。所以，纵观武术发展史，从其文化角度看，多样性是繁荣发展的根本原因。

因此，高等学校搞好武术体育课教学，首先要树立武术这一大文化观，把它定位在高校整体文化发展中来，不可偏颇。其次要建树校园武术教学氛围和文化氛围，使其在一种良好文化氛围中得到广泛渲染和传播，让学生产生兴趣，并通过武术思想文化熏陶，提高文化境界和欣赏品位。

2 增添武术文化情愫

武术文化有别于其他文化现象，它是动中有静，静中有悟，悟中有养、养中有升，有种意念在心灵与动作中不停地自然流动。心随意动，意动传神。人的心灵虽然小，但武术意念创造的悟性之深，意境之大，使人在武术运动中领略到浑然之体的和谐自然之美，是心灵享受到的特别精神美餐，由此，产生一种带有较浓厚的文化情结，常常释于怀，升华心灵之美，体味其动作语言的精神快乐。在教学中注重技术指导，往往忽视学生对武术的领悟性，加之武术课堂氛围和文化氛围不浓，因而学生浮浅学习动作，掌握要领，没有真正领悟到武术文化之中意念性的东西，浮、空、浅，缺乏武术情愫，产生不出丰富的文化情结。武术课只是学学而已。这是武术教育中必须要解决的根本性问题。要增强武术文化情结，就要增加武术文化理论课的比重，让学生更多地了解武术文化历史，文化蕴涵、文化演变、文化特色、文化价值、文化交流，扩大武术文化资源的传播力度。武术课不仅仅是简单技术的传授指导，更重要的从文化的学习运用中找到最佳的结合点，才能提高感受力和悟性度，也就使学习武术成为人生的一种情愫怀于心间，学习积极性才能得到增强，教学中要采取分级讲授，分班教学方法深化教学改革，配套以评级分段和个体考试相结合的评价制度，提高教学方式的有效性。通过组建团队表演和集体汇演及各种竞赛的武术实践活动，增强实践教学第二课堂效果。

第一课堂重在讲授武术文化和技法，第二实践课堂重在表演提高，通过活动激发学习热情。由此，增强学习兴趣和能动性、创造性、感染性，武术文化情结会自然产生得到升华和凝结。高等学校武术教学要注意研究学生武术情愫、武术修养和文化情结、文化思维。

3 创建武术文化氛围

传统武术是中华民族的经典文化和品牌文化。在继承原生态文化的同时，要不断地创新发展。要把传统的与现代的融合起来，形成一种既自然又引导的发展潮流，成为一种文化时尚，成为一种精神追求和向往，这就要求武术工作者要在创建武术文化的氛围和发展环境上下功夫。武术推广的是一种文化，它是在运动中创新发展的。高等学校是武术文化创新发展之地，要注重武术课堂教学和武术社会氛围这两种发展环境的创设和形成。

中华武术是先人们在漫长的历史过程中创造的，在继承中繁荣不朽的包涵丰富思想和艺术内容的传统文化。从其文化本质讲，体现了中华民族共有的文化价值观念、审美情趣和理想信念、精神风尚。它既有与体育活动相关的健体内容，又有与中华民族思想精髓相关的传统文化现象，可谓博大精深，是一种人文遗产。要把武术作为高校群体性运动来发展，就必须注重武术文化的宣传教育和武术文化氛围建设。通过环境渲染来创造一种传播与发展的影响背景和良好思想基础，促进高等学校武术文化的建设和发展。通过举办武术文化讲座、组织开展武术竞赛、创建武术教育网站、编辑制作武术电教片、开展大面积的晨练活动等，来浓厚武术文化氛围，这是最重要的社会基础和发展背景。作为一门课程，要认真研究其教学模式和方法，改变传统的说教方式，适应文化发展规律，探求课内课外一体化教学模式。武术文化就要有其独特的多样性的活动方式，不拘一格，形成一种不仅是学生，更是全社会的精神追求所必需的时尚与文化生活。在高等学校这一知识园地，武术文化与音乐文化、美术文化、健康文化等融洽在一起，聚合在整体文化之中，互相借鉴、互相影响、互相促进。单纯抓教学，没有良好氛围很难推动武术文化的进步和发展。

实践证明，一种文化的传播和发展，就要在它的内在和外在的发展规律上有所创新的认识。只有充分认识其本质规律，才会有创新发展的思想基础。高等学校虽然开设了武术这门课，但如何发展武术文化，如何推进教学工作，单纯抓教学是不完全的，更重要的前提是创造一种武术文化氛围，加强武术文化的思想和环境建设，形成一种文化运动，去繁荣和发展，以此全面提高武术教学水平。

[1]王 岗.中国武术文化要义[M].太原：山西科技出版社，2009.

[2]刘骏骧. 武术文化与修身 [M]. 北京：中央编译出版社，2008.

[3]乔凤杰.中华武术与传统文化[M].北京：社会科学文献出版社，2006.

On the Three Aspects of College Wushu Culture Construction

Wang Haiyan
（Public Sports Teaching and Research Department,Inner Mongolia Normal University,Hohhot Inner Mongolia 010022）

It is important to construct Wushu culture in colleges and universities,which will not only promote the teaching work,but can promot the booming of Wushu culture.According to the rule of Wushu culture development,paying attention to thoughts and sport environment construction,and setting up the concept of Wushu culture,adding Wushu culture emotion and increasing the atmosphere of Wushu culture are useful to promote the formation and development of college Wushu culture,and promote P.E.and teaching at the same time,and form a sound thought culture basis for the booming of Chinese Wushu culture.

colleges and universities Wushu culture Wushu teaching construction

G85

A

1004—5643（2010）11—0022—02

内蒙古师范大学教务处科研课题，编号：0706075。

王海燕（1960～），女，副教授。研究方向：武术教学理论与方法。