多媒体技术在机械教学中的应用

李胜权

摘要:本文通过与传统教学作对比,突出多媒体教学的优势,文字图形创意、动画模拟、音频视频创意都一一突显了多媒体教学的优势。随着技术的日新月异,作为教师的我们应多学习新的有效的能提高课堂效率的技术,从而使得我们教学更有效。

关键词:多媒体技术;文字图形创意;动画模拟;音频视频创意

大家知道传统的机械教学方法是“一张嘴一支粉笔一块黑板”,它的表现形式是,教师讲,学生听;教师写,学生记;教师问,学生答;学生始终处于被动位置,缺少了学习的主动性。作为一名机械教师,如何才能改正自己的教学方法,提高学生的学习积极性呢?

20世纪80年代中后期开始,多媒体计算机技术成为人们关注的热点之一,是计算机技术发展的产物,它是一种将信息学、心理学、传播学、美学融于一体的传播媒体,集成了文字、图像、动画、影视、音乐等多种媒体的特点,结合计算机的交互功能,图文并茂,生动活泼。

既然多媒体技术有这么多的优点,我们何不把它引入到我们的教学中来呢,相信多媒体教学能有效地缩短教学时间,提高记忆效率,最大限度地调动学生的有意注意与无意注意。方便、快捷、高效的多媒体教学,使授课方式变得方便、快捷,节省了教师授课时的板书时间,提高了教学效率。有利于激发学生的学习兴趣, 活跃课堂气氛,加深巩固教学内容,使学生感受到学习的喜悦,寓学于乐。下面就机械教学中的三角外螺纹的加工为例子,看看多媒体技术在机械的教学中是如何应用的。

一、文字图形创意

语言是思想的直接现实,文字则是语言传播的直接载体,而图形更是文字的浓缩。我们知道文字书本上也有,但我们教师在课件上所使用的文字则是整节课内容的概括,这样大大减少了学生的学习难度。在普通车床三角形外螺纹的车削中,车削三角形外螺纹的方法通通常有三种:直进刀法、左右切削法、斜进法。通过教师利用课件的作用,使得三种螺纹的加工方法,一目了然地摆在学生的眼前,也正是因为这种视觉上的设计,使得这三种螺纹的加工方法更容易被学生接受,也恰恰体现了多媒体技术的优势之一。

二、动画模拟

计算机技术迅猛发展,各类软件层出不穷,软件的应用更是令我们目不暇接!动画技术是把一系列静止的画片变成活动图像的过程,多媒体的动画模拟技术可以生动、真实地再现软件的操作过程,它既可连续播放又可逐步演示,特别适合于软件教学及各类软件演示。也正因为多媒体技术有这么多的功能,使得我们的机械教学更加多元化。如在这节三角形外螺纹的加工课中,我们通过Flash动画软件,制造出模拟车床上三角形外螺纹的加工过程,再通过这样的一个动画,把三角形外螺纹的加工步骤,一步一步地在学生的眼前展现出来,不仅方便了教学,也使得学生更加容易接受这一内容。

三、音频视频创意

语言是知识传播的基础,声音的运用增强了单纯图像的传播效果,因此,音频技术在信息传播中起着至关重要的作用。一幅生动传神的图像胜过千言万语,而声音配上活动影像则会让观众产生声情并茂的感受,强化传播的感染力。视频效果增强了多媒体应用系统的表达方式,使之更加引人注目,观众也将会更容易记忆、更准确地理解活动影像所传递的信息。在这一节课里,我们通过引入一段VCD音频视频图像,使得我们这一节课(普通三角形外螺纹的加工)的整个加工过程充分地展现在学生的面前,让得学生完成了解了整个加工过程,也同时达到了作为一名教师整节课的目的。

虽然多媒体技术在我们的教学过程中优势很大,并且也渐渐地成为教学上的一种潮流,但作为教师的我们也要注意多媒体教学所带来的负面影响。过多依赖于多媒体课件,会使教师学生之间失去互动性,难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用。有的老师在制作课件时,一味地设置各个内容的动画及声音效果,使课件内容华而不实。这样一节课下来,学生只顾觉得好奇了,而忘记了上课的内容,结果造成本末倒置、喧宾夺主,学生对于本节课的知识内容几乎没有什么印象,教学效果无从谈起。

凡事都有两面性,作为一名机械教师,我们只有充分地发挥多媒体技术在我们机械教学中的优势,与传统教学紧密结合,才能创造出更好的教学效果。

(广州市番禺区钟村职业技术学校)