浅谈中等职业教育的功利化

李忠金

摘要:社会的发展推动职业教育的快速发展,从发展的趋势看,办学的功利性越来越明显。我们应避免中等职业教育的短期行为和功利化的倾向,不能一叶障目,职业学校这种功利性的教育倾向值得管理者、教育者和家长们的思考。

关键词:中等职业教育;发展;功利化

伴随着中国社会的变革和现代化的飞速的发展,各行各业急需大量的即时上岗的劳动者,从而推动着中等职业教育的快速发展。从这几年职业教育形势来看,办学的功利性越来越明显。从经济社会的角度去理解,追求功利不是不好,有功利才有动力,不过这要看在社会中的哪个领域,如果功利太强,就会起反作用。从长远来看,急功近利会阻碍社会的进步和发展。我们应避免中等职业教育的短期行为和功利化的倾向,不能一叶障目,揠苗助长。

近几年国家大力发职业教育,各项优惠政策陆续出台,职业学校如雨后春笋般的发展,公办、民办、联办遍地开花。表象上看欣欣向荣,形势一遍大好,实际上行业内存在许多问题,严重地影响了职业教育的发展和社会形象。主要表现在:

1. 国家年年搞补助,地方忙着甩包袱

国家提倡大力发展职业教育,鼓励民办职业教育,每年投入了大量资金,可许多地方乐于发展民办职业教育,淡化公办职业教育,因为民办教育不用地方政府拿钱,投入少见效快;公办包袱重,投入大。虽然也号召支持职业教育,但是带着倾向性的。由于公办学校历史的原因和教学的规范性,投资大,政绩不明显,所以地方政府不愿投入。这样直接导致公办发展难,民办忙赚钱。是一个功利化的直接表现。

2. 想尽办法招进来,急急忙忙想成才

由于政策设计的缺失,导致年年形成招生大战,争抢生源。出现了地方封锁、下达任务、互挖墙脚、漫天承诺、甚至斗殴等现象。学校月月年年把主要精力都放在招生上,教职工疲于奔命,家长、学生无所适从。许多民办学校形成了“组一间房,放几张床,挂个牌子就开张;广告吹得震天响,三百六十行全包场;最长培训三个月,办个证件就上岗;管你工作行不行,培训时间已完成”的办学模式。过去师傅带徒弟还三年,现在只要三个月,可见培养人才的效率是何等的高。说起来好听:是适应社会发展需要,其实,说白了是以办学赢利为目的,把功利放在第一位。

3. 实用技术为重点,德智体美放一边

为了满足即时上岗的需要,学校都把学技能放在首位,讲实训,重动手能力的教育。把古人的“学艺先修德”放在了脑后。把地球上最有灵性的人培养成了现代的劳动机器人。从小的方面来说使学生发展后劲被抹杀了,从大的方面看忽视了人性和教育的发展规律。技术提高了,思想文化素质提不高,技术也不一定能良好的为社会服务。表面上看是教育的变革,实际上是功利的追逐。

当然出现这种结果是由许多因素造成的。经济社会大环境是首要因素,一切讲成本:企业成本、教育成本等,一切向钱看,总是拿钱说事;其次家长的需要,想让孩子尽快上岗挣钱辅助家用;再次是学生的要求,为了满足物欲,想尽快挣钱,当然也是为了以后养老、成家着想等等……在这些因素的综合作用下,人的思想认识发生偏差,管理设计缺位,引导宣传缺失,带来的是短期行为和功利化。

有竞争,才有发展这没错,但是,我们要分清是什么领域,以及这个领域的规律性,遵循规律的竞争才能有所发展。把学校办成企业或者看成是财政包袱,把学生看成是挣钱的工具都是目光短浅、不理智的表现。这样对国家的持续发展是不利的,浪费了人力、财力、物力,也会失去社会发展的动力。

社会需要大量的技能型人才,更需要有综合能力的人才,我们必须遵循教育和成才的规律。当今中职学校的这种功利化的教育倾向,真的值得广大管理者、教育者和家长们深思。

(十堰职业技术[集团]学校)