小熊学数学(4)

刘北荣

今天，瘦猴教小熊学奥数呢!瘦猴在纸上画了一条线段图(如图1)，对小熊说：“请你数一数，图中一共有几条线段?”

小熊仔细地看着线段图说：“我先数最短的线段，有4条；再数两条小线段组成的线段，有3条；然后数两条小线段组成的线段，有2条；最后是四条小线段组成一条线段，4+3+2+1=10(条)。”

小熊告诉瘦猴说：“图中一共有10条线段。”瘦猴摸着小熊的脑袋说：“小熊，你真聪明!”

突然，小熊发现了一个规律，图1中有5个端点，恰好是从4加到1，那6个端点不就是从5加到1嘛!小熊在纸上面了画线段图，试了一下，完全正确。接着，小熊向瘦猴挑战：“师傅，我画了一个线段图(如图2)，我俩比一比，看谁先数出图2中共有几条线段?”只见瘦猴在纸上面呀画呀，而小熊呢只列了一个算式：6+5+4+3+2+1=21(条)。

结果当然是小熊赢了。瘦猴笑着对小熊说：“本来是我考你，现在变成了你考我啦!”

是几

吃过早饭，小熊背着书包来到瘦猴家，只见瘦猴早已出好一道题给小熊做呢!题目是这样的：左下图中最上行代表一个三位数，它的数字之和是中间一行的两位数：这个两位数的数字和是最下面的一位数☆，问☆是几?

小熊看了几遍题目，心想：“这个……三位数是3个○，两位数是一个□和一个○，一位数是一个☆。这里而一个数。也没有，叫我怎么求☆呀?”

小熊对瘦猴说：“师傅，我不知道怎么算，请你告诉我怎样把这一个一位数☆算出来。”

瘦猴问：“3个○相加得一个两位数□○，这个两位数的个位数还是○，你想这个○可能是几?”

小熊想了想说：“因为2+2+2=6，6是一位数所以。不可能是2，也不可能是3，4+4+4=12，两位数12中的每位数都不是4，所以不能是4，再看5，5+5+5=15，嘿!○=5，□=1，1+5=6，☆=6。哈哈!我算出来啦!☆是6呢!”

瘦猴夸奖道：“你算得真好!”(待续)