以公寓社区为载体的大学生思政工作育人模式

范志红,龚晓会,刘 睿

(河北工程大学,河北 邯郸 056038)

以公寓社区为载体的大学生思政工作育人模式

范志红,龚晓会,刘 睿

(河北工程大学,河北 邯郸 056038)

2004年10月,中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。《意见》要求,加强和改进大学生思想政治教育,要注重建立长效机制,把思想政治教育融于学校的日常管理之中,要使大学生思想政治工作入社团、入公寓、入网络[1]。论文以河北工程大学文学院学生为研究对象,探索构建以学生公寓社区为新载体的高校学生思想政治工作的日常化育人模式。

一、学生公寓社区成为大学生思想政治工作日常化新载体的现实依据

调研资料显示,随着高等教育大众化的推进,学生数量的剧增,许多高校无法满足“自然班”建制对“固定教室”的需求。而“固定教室”的不复存在,导致大学生思想政治工作缺失了一部分教育空间。由此形成了多米诺骨牌效应,引发了一系列问题。

(一)“自然班”思想政治工作载体功能的缺失

学生受教机会锐减,班集体教育及自我教育的功能相对弱化。活动场所的缺失,导致绝大部分携带相应信息、具备教育及自我教育功效的班集体活动被迫取消,班集体活动的数量与质量受到严重影响。班集体通过各种活动进行教育及自我教育的功能因此而弱化。这也造成同学间交流机会减少,班集体的“沟通”功能发生障碍。

(二)思想政治辅导员的说教与渗透职能弱化

辅导员观察、了解、熟悉和监督学生的机会减少。“阵地”的丢失,不仅影响到辅导员与学生之间的思想交流与情感互动,而且影响到辅导员对学生思想、心理活动的及时把脉,对学生个性特点的把握。而上述都是制约辅导员思想和心理工作的针对性和有效性的重要元素。

(三)学生活动中心向宿舍转移

“固定教室”的缺失、班集体活动的锐减、班集体凝聚力的下降及同学间、师生间接触机会的减少等,使学生将活动的中心转移到了宿舍。这使得公寓社区成为大学生思想政治工作的重要空间。公寓社区是学生的日常生活空间,将其作为思想政治工作的载体有天然的优势。以公寓社区为载体的大学生思政工作育人模式的构建将带来大学生思想政治工作的全面创新。

二、学生公寓社区作为思想政治工作日常化载体的有利条件

(一)有利于实现思想政治工作的日常化

新型学生公寓,不再是单纯的住宿场所,而是集学习、文化、消费、生活于一体的生活社区。功能的综合化使其成为学生具有拟社会化的生活空间,这种生活空间具有休闲、自由、开放的特征,这就使得思想政治工作的教育内容和教育方式更加贴近学生的日常生活,教育也更能起到潜移默化的作用。

(二)有利于实现发挥文化育人的功能

作为校园亚文化的学生公寓社区文化,无疑是高校校园文化不可或缺的有机组成部分。无论在影响学生的成长与成才,还是在校园文化建设和形成中,都发挥着很重要的作用[2]。公寓社区文化建设应以宿舍基础文明建设、制度文化建设为基础,行为文化为抓手,归宿在于先进、健康的社区精神文化的形成。

(三)有利于实现学生的自我教育和自我管理

公寓社区的生活化空间有助于学生的自我管理和自我教育在无形中自发形成,而这种自发形成的自我管理和自我教育是提高思想政治工作实效性的重要促进因素。教育者要积极发挥和挖掘学生的这种能力,并将其引向自觉的方向。

三、学生公寓社区作为思想政治工作日常化载体的育人模式

以学生公寓社区为载体,充分发挥其进行思想政治工作的优势,探索有效的日常化育人模式,真正将中共中央、国务院16号文件精神落实到实处。

(一)生活情境育人模式：焦点问题宿舍谈

生活情景育人模式依托和充分利用公寓社区的休闲、自由和开放的环境特点,为思想政治教育设置一个生活化情境,引导学生对诸多复杂的、更加私密的学生思想问题进行深入的探讨,解决严肃说教场合难以解决的问题。焦点问题宿舍谈,是指聘请资深的老专家、老教授亲临学生宿舍,就国家大事、要事和学生所关心的问题,与学生进行面对面的恳谈[3]。其根本目的在于将辩证唯物主义和历史唯物主义的观点化作“细雨”,随着平等、友爱、自由和宽松的“春风”潜入学生心中,从而实现用社会主义核心价值体系统领学生意识阵地的预期目标。焦点问题宿舍谈的重点在于焦点问题的选择,即焦点问题的时效性、贴合性和思想蕴含针对性。难点则在于老专家、老教授妙趣横生、哲理寓于案例中的诠释。

(二)社区文化育人模式：标兵宿舍建设与评比

标兵宿舍包括“党员标兵宿舍”“团员标兵宿舍”和“学习标兵宿舍”。作为社区文化育人模式,标兵宿舍的建设与评比,旨在通过标兵宿舍建设与评比内容、评价体系和激励机制的创新,将思想政治工作融入于日常管理中。其重点在于活动内容的设计及评价体系的制定,难点则在于如何通过评价体系及激励机制的创新,使标兵宿舍充分发挥其示范效应,有力地带动和促进宿舍建设。在创新评价标准的过程中,注重依据标兵宿舍建设的主旨,细化、量化基础文明和宿舍文化建设的评价标准,来营造文化育人的环境与氛围;同时,采用科学的评价方式,例如选择自评、互评和他评相结合,定期检查和不定期抽查相结合,按不同权重计算分值的评价方式。

总之,在大学生思想政治教育的内环境发生深刻变化的情况下,以公寓社区作为大学生思想政治工作的创新载体,创建日常化育人模式,这无论是在培养学生优良品性,提高学生思想境界和道德水平方面,还是在实现高校大学生思想政治工作日常化、制度化和立体化方面,都将发挥其强大的作用。

[1]中共中央、国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报,2004—10—15(03).

[2]田建国.社会环境变化：青少年教育的新课题[N].中国教育报,2007—05—08(03).

[3]龚晓会.高校大学生思想政治工作进公寓的新模式——公寓社区班研究[J].河北工程大学学报：社会科学版,2008(2)：36.

河北省社会科学基金项目《高校德育进公寓的长效机制：公寓社区班的研究》(HB10VJY097)

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1005—6378(2010)05—0141—02

2010—03—12

[责任编辑 侯翠环]