关于高职院校创办学科性公司的思考

郑 文

(湖南广播电视大学,湖南长沙 410004)

关于高职院校创办学科性公司的思考

郑 文＊

(湖南广播电视大学,湖南长沙 410004)

高职学科性公司是依托高职优势学科而成立的公司制企业,它以服务学科建设和学校事业发展为己任,为高职学科教学与科研,以及高职学生实习实训提供了良好的基地。为办好学科性公司,高职院校要加强学科建设,重点扶持优势学科,增强学科竞争力。同时,学科性公司应明确自身定位,加强公司治理,科学制定公司战略,优化融资渠道,并处理好与学校事业发展及学科建设的关系,才能获得自身的可持续发展。

学科建设;学科性公司;高职发展

学科性公司是依托大学学科优势,以营利为基础,依法设立的,集教学、科研、生产于一体,为学科建设和学校事业发展服务的公司制法人。当前,我国高职院校在蓬勃发展的过程中,面临着加强学科建设、培养面向市场的优秀应用型人才的重任。如何肩负重任迎接挑战,走出一条独具特色的高职发展之路呢?其中一个可行的办法就是创办学科性公司,促进学科建设,激发办学活力。

一、高职院校创办学科性公司的优势和价值

学科性公司兼有教学科研和市场营利的特点。许多高职学校曾经开办过各种形式的校办企业,与校办企业和市场中其他公司形式相比,高职学科性公司具有自己的独特优势和发展价值:

1、学科性公司定位于教学、科研和生产相结合,提高了高职办学的活力。公司是营利性组织,利润是公司生存的基础。但学科性公司不是纯粹的营利性企业,它产生的特殊背景决定了它必须服务于学校教学和科研事业。高职学科性公司在开办之初,就已明确了教学、科研、生产三位一体的发展战略,建立了适应学科教学和科研需要的公司制度。同时,优秀的学科性公司培育的是一种不断创新和进取的文化,这种文化渗透到公司生产和经营管理的各个环节,对每一位员工,包括在其中兼职的教学科研人员以及实习的学生都产生了潜移默化的影响,这种影响将扩展至整个校园,丰富了校园文化,激发了校园创新活力。另外,学科性公司面向市场进行生产经营,它能整合学科优势资源,包括创新性知识、核心技术以及科研和管理人才,更好地为地方经济和社会发展服务,其实这也正是职业教育的目的所在。从这个意义上说,学科性公司是学校联系社会的一个重要窗口,是高职院校融入区域经济的有力支点。

2、学科性公司服务于学科教学,为学生实习实训提供了稳定的基地。相对于传统的高职课堂教学,学科性公司能把课堂搬到生产经营的第一线,通过组织学生在公司实习实训,使学生能够直接感受到市场经济的脉搏,把握学科专业知识发展的前沿领域和实际应用诀窍。如,旅游专业的学生可把学科性公司的市场业务和专业学习结合起来,通过担任实习导游,为旅游团队提供专业性的导游服务,以此将学校学到的专业知识在实践中得到直接的印证和体会,加深了对理论知识的理解,同时也丰富了自己的职业经历,为将来毕业求职打下良好的基础。在本专业学科性公司实习的过程中,学生还能及时得到专业教师的指导,以及获得公司给予的经费资助,学生学习的实效性和积极性将大大提高。学科性公司还有许多工作岗位,如文秘、财会、营销、技术管理等都可以聘用大学生兼职。在这种学中做、做中学的人才培养模式下,学生不再仅仅是知识的接受者,更是知识的创新者和事业的创造者。另外,对于专业教师而言,教师通过将部分课堂带入公司生产经营过程中,组织学生实习实训,能启迪教师不断进行教学改革创新,将高职专业教学与市场需要更好地结合起来。

3、学科性公司服务于学科科研,促进了学科科研成果的转化。当前我国高校的科研成果转化率不高。据统计,我国高校每年取得的科研成果除去其中基础科学研究无法实现技术转移的部分,真正实现成果转化与产业化的只有 1/10。高校科研成果转化率不高的主要原因在于学校科研与市场运作之间缺乏有效的联系渠道。学科性公司的出现则弥补了这一缺口,它精通市场化运作,擅长规模化生产,经营决策务实高效,能迅速把学科科研成果孵化为成熟的技术,转化为市场所需要的产品,因而经济效益和社会效益比较突出。另外,由于许多高职院校科研经费有限,科研条件不足,限制了高职科研工作的开展。此时学科性公司可将经营中产生的部分利润用于支援学科科研工作,购买先进科研设备,资助教师科研立项,奖励优秀科研人才,能极大地激发高职教师从事科研工作的积极性,促使高职学科科研结出更多的硕果。

综上所述,学科性公司通过教学、科研、生产一体化运作,不仅促进了高职院校的学科建设和发展,同时也大大提高了高职院校的社会服务能力,扩大了高职院校的社会影响,推动了高职人才培养模式的创新。因此,它的产生和发展对于提升高职院校办学水平,实现学校和学科的可持续发展具有重要意义。

二、培育学科优势是学科性公司生存发展的基础

学科性公司的生存和发展依托于优势学科。只有高职院校的学科实力增强了,在专业领域中具有了比较优势,才能为学科性公司注入优质的技术、管理与人才资源,学科性公司才能具有良好的市场竞争力。因此无论从学科教学、科研还是公司生产经营来说,高职院校都要重视加强学科建设,培育学科优势,促进学科和学科性公司的共同发展。

1、要确立优势学科,予以重点支持。优秀的大学必然会有优秀的学科为支撑。大学的资源是有限的,高职院校如果能把有限的资源集中培育自己的若干优势学科专业,使其处于同类院校的最前沿,形成鲜明的特色,就会产生广泛的社会影响,提高学校的知名度、美誉度和对莘莘学子的吸引力。从一定意义上说,一所高职院校的优势学科所在,也就是这所学校的水平所在、特色所在。所以,高职院校应根据社会和市场需求以及自己的实际情况确立若干重点优势学科,加强学科建设,在政策支持、资金投入、师资培养、招生就业、设施配套等方面向重点优势学科倾斜,积极支持学科教学成果建设和前沿性、应用性课题研究以及技术研发等工作,同时尽可能依托优势学科创办并支持学科性公司的发展,使优势学科真正产生特色,产生亮点,为培养应用型人才和支持地方经济建设服务。

2、要积极培养、引进优秀人才,明确学科带头人的双重身份。人才队伍建设是学科建设的重要组成部分。为了提高学科教学科研整体实力,高职院校有关部门应及早制订人才引进与培养规划,从能力、学历、职称、年龄等角度合理配置学科教学科研人才,并通过一系列考核与激励制度,激发学科教师和科研人员的工作积极性,逐渐形成一支精干有力的学科人才队伍。在引进和培养学科人才时,要特别重视高层次学科带头人的选拔,因为学科带头人是学科团队的核心,一个领导能力强、科研成果突出、具有社会影响的学科带头人将带动整个学科队伍在教学科研中取得更大的成就。同时,学校应明确优势学科带头人的双重身份问题,鼓励学科带头人在负责学科建设的同时,担当好学科性公司的主要领导人职责,从而促进学科建设和学科性公司发展之间的良性互动。

3、要注重学科创新,培育学科优势。学科创新是高校发展的永恒主题。大力推动学科创新,对于高职院校不断扩大办学规模,提高办学水平,突出办学特色,实现可持续发展,对于学科自身发展,对于地区经济发展与社会进步,都具有十分重要的意义。因此,高职院校应明确好学校发展目标和学科建设任务,在遵循学科发展内在规律的基础上,根据地区经济与社会发展需要,通过政策支持与制度激励,在学科建设中不断培育开拓创新的文化,使教职员工和学生都能感受到这种文化的熏陶,积极开展教学改革、创新实践和科学研究,努力产生更多更新的教学科研成果。有了学科创新成果作支撑,高职院校的学科建设就有了自己的特色和优势,将这种特色和优势移植到学科性公司,学科性公司也就有了自己独特的竞争力。

三、高职院校创办学科性公司需要注意的若干问题

从学校办学宗旨、发展方向、物质基础、人力资源以及所处的社会环境来看,高职院校创办学科性公司是完全有条件的。鉴于过去大学校办企业的经验和教训,高职院校在创办学科性公司时,应该要特别重视解决好以下问题:

1、公司定位问题。定好位就是要求高职学科性公司创立一种自己独特的发展模式,即立足于教学、科研、生产三位一体,为学校事业发展服务。在这种模式下,公司的性质既不同于过去的校办企业,也不同于一般的公司制企业。校办企业虽然由校方主办或主管,但其主要目标就是追求利润,生产经营与学校事业发展不具有内在联系;一般的公司制企业虽然与学科性公司都强调公司治理,但它与学校事业没有任何联系。因此,学科性公司应该注重发挥自身的特殊性,既要满足专业教学和科研需要,又要加强生产经营管理,追求合理利润。只有坚持定好位,学科性公司才能获得各方面更好的支持,才能更好地实现自身的经济价值和社会价值。

2、公司战略问题。虽然学科性公司依托有学校校园这个良好环境,但公司毕竟是市场经济的竞争主体,时刻面临着日益多变的市场环境挑战。为了实现公司目标,学科性公司管理层应该具有长远的战略眼光,实行科学的战略规划与管理。公司在制定战略的过程中,要清楚学校的基本情况、资源实力以及学科科研优势,同时也要了解当地政治、经济和社会文化等企业生存的区域环境,还要及时关注国家政策、教育规划以及国内外宏观经济等情况。在明确公司的优势和劣势、面临的机会和威胁的基础上,通过科学决策制订好公司战略,为公司的长远发展指明方向。同时,公司制定战略时必须要考虑公司的发展与学科建设及学校事业发展保持一致的问题,学校有关部门也应积极为公司制定战略提供合理的建议。

3、公司治理问题。学科性公司的生存环境比较复杂,公司治理问题更值得重视。学科性公司首先是作为公司存在的,要适应现代市场竞争,实现公司稳健运营,就必须建立符合现代企业制度的公司治理结构,达到产权明晰、权责明确、管理科学等要求,实现独立核算、自主经营、自负盈亏,从而提高效率,降低风险。为此,学科性公司必须依法制定公司章程,依照公司法运作和经营。一是股东人数和出资额必须达到法定要求,同股同权,并且要设立合理的股东退出机制,以减少投资方的投资风险;二是建立规范的公司治理结构,公司董事会应代表股东和其他利益相关者的利益,同时应聘请经验丰富的职业经理人具体负责公司的日常管理和运营。根据学科性公司的特殊性质,公司最好由学科骨干主导董事会,并负责公司业务指导和技术研发等工作。

4、公司融资问题。高职院校学科性公司股东人数有限,创始资金并不是很雄厚,公司要发展就必须考虑适当的融资方式,积极拓展融资渠道,并在融资过程中牢固树立市场观念、效益观念、成本观念、风险观念和法制观念。由于学科性公司的特殊性质,公司既可面向社会公众发行股份,又应考虑学校和学科建设实际,务必保证校方的控股权。要注意一是优先吸收学科科研成果、专利技术作价入股并占相当比例,或由学科课题结余经费直接入股;二是适当吸纳学校教职工的集资入股;三是采取适当方式,吸收学校的部分经营性资产入股。通过合理的股权分配,既能保持学性性公司的学科特色,又能调动专业教师和科研人员的积极性,同时也能大大充实公司的资本实力,为公司的顺利发展奠定良好的基础。

5、学校对公司的支持与管理问题。学科性公司拥有学校这个特殊背景,首先能否成立公司、成立什么样的公司等问题都需要经过学校和政府相关部门的批准。为了支持学科建设,创立学科性公司,学校应该认真讨论创办学科性公司的必要性、可能性及其创办方式、政策扶持等问题,并建立相应的协调机构,负责协助公司创办、项目申报、技术转让、招标、资金担保及协调各方关系。如金华职业技术学院成立的高职教育研究所,就承担了创办学科性公司理论研究和协调各方关系的部分任务。学校要营造好宽松和谐的创新创业环境,支持学科骨干在公司兼职或全职创业,进出自由。同时,学科性公司也应主动接受学校有关部门的监督和管理,及时汇报财务和人事变动情况,并积极为学科建设出力。

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The Thinking on Establishing the D iscipl ine Company for Higher Vocational Colleges

ZHENGWen

The discipline companies of higher vocational colleges are company system enterpriseswhich are established relying on dominant disciplines.It is their task that serving the discipline construction and the development of cause for colleges.And they provides good bases for teaching and science research of higher vocational colleges and practice and training for studentsof higher vocational colleges.For establishing the discipline companies,higher vocational colleges must strengthen discipline construction,key support the dominant disciplines and enhance discipline competitiveness.At the same t ime,for getting sustainable development,the discipline companies should make clear their self-localization,strengthen company governance,make scientifically company strategy and optimize financing channels.It is important also for discipline companies that handling relationswith the development of cause for colleges and discipline construction.

discipline construction;discipline company;higher vocational college development

G718.5

A

1009-5152(2010)01-0019-03

2009-10-10

郑文 (1974- ),男,湖南广播电视大学副教授。