《数据库基础与应用》课程教学模式探索

夏 岩

辽宁广播电视大学锦州分校 ( 锦州 121000 )

《数据库基础与应用》课程是我校开放教育计算机应用专业专科生的一门必修课，主要介绍数据库基础知识和两种常用的数据库管理系统。结合几年的教学经验，我探索出了一套适合我校学员学好该课程的教学模式，使本课程的教学向着实现开放教育学员个别化、自主化学习的开放教育教学模式改革的最终目标迈进。

1 以网络为平台导学

开放教育是相对于传统的封闭教育而言的。普遍认为开放教育具有这样几个基本特征：以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心；采用各种教和学的方法手段；取消和突破种种对学习的限制和障碍。在当今这个网络发达的时代，我们可以充分利用网络这个平台来很好的引导学生进行自主学习。开学初的准备工作是及时把“课程说明、考核说明、教学大纲、导学实施方案”上传到“锦州电大”网站上，让学生对这门课程有个充分的了解和正确的认识。每次上面授课前把本次课的教案上传到网上，以便于学生提前自学。如遇不明白的问题，师生还可以通过课程讨论区、QQ、电话等方式进行问题讨论。

2 以课堂实践教学为主线助学

(1)精心设计第一次课

第一次课通常要讲解数据库的基础知识。这些理论知识比较枯燥，不易理解，容易引发学生的厌学情绪。针对此问题，教师可选择在多媒体教室或网络教室来进行授课，利用幻灯片、CAI课件等多种教学媒体展开教学，最大程度的吸引学生的注意力，激发学习兴趣。在教学内容上，教师主要讲解课程的重点和难点，有意识的引导学生自学或分组学习其他内容。教师可将枯燥的概念用通俗的语言来解释，使学生在理解的基础上加深记忆。在教学方法上，采用对比教学、实例教学和问题教学的方法。由于学员在学习本课程之前都学习过EXCEL，同时EXCEL中的很多操作又与数据库中的操作很相似。例如：关系运算中的选择运算与 EXCEL中的筛选操作相似；关系运算中的投影运算与EXCEL中的选择并复制列操作相似，等等。因此，在讲解这些知识时教师可以通过对比演示EXCEL中的操作的方法来帮助学员理解新知识，这就是对比教学的方法。这种方法可以使学生对新知识有种“似曾相识”的感觉，有利于学生快速接受新知识，同时也有利于学生理解数据库操作的原理。在教学过程中穿插大量的实例，通过实例来帮助学生学习数据库理论知识，这就是实例教学法。实例教学法有利于学生深入理解数据库的理论知识，提高应用知识的能力。在教学过程中，教师可预留一些问题，让学生带着这些问题进行自主化学习或分组学习，这就是问题教学法的应用。问题教学法可以帮助学生有针对性的展开自学，逐步养成自主学习的习惯。由于是第一次课，教师可预留一些比较简单的问题，让学生能够通过自学得到答案，这样可以增强学生自主学习的信心。除此之外，第一次课还要教会学生如何利用本课程的网上资源，自学过程中遇到问题如何寻求帮助等方面的知识，为后续的教学活动打下良好的基础。

(2)其他的面授课也采用上面的教学模式，以学生个别学习为主，分组学习，分组讨论。改变以往纯粹老师讲解，学生被动接受的方式，加强师生间的交互，充分调动学生的学习积极性，开发个人潜能。

(3)注重实验环节，提高学生动手能力

《数据库基础与应用》课程的实践性较强，只有通过大量的实验才能使学生真正理解所学的理论知识，并结合一种程序设计语言将这些理论知识应用于实际工作中，真正实现学以致用。本课程专门配置了实验教材，教师应按照教学大纲的要求足课时的安排实验课，甚至适量增加实验课课时数，为学生提供充足的上机时间。同时，教师应加大实验辅导和实验考核力度，使每个学生在实验中都有所收获，真正理解和消化课本上的理论知识。对于在实验过程中学生提出的问题，教师只需稍加指点，引导学生自己解决，培养学生独立解决问题的能力。在完成规定实验的基础上，教师还应根据个别学生的实际情况安排一些综合性的实验课题，培养学生开发数据库应用程序和编写开发文档的能力，为毕业设计提前做好准备。

在整个教学过程中，教师应转变观念，走出传统教学模式的束缚，积极探索更先进的教学模式。充分利用FLASH、网页等计算机软件技术模拟数据库中抽象的概念和内部的执行过程，帮助学生理解和掌握理论知识。这对于提高教学质量，增强教学效果，提高学生的学习兴趣和实践能力都大有裨益。

3 以支持服务为依托促学

最后做好支持服务工作。我们所面对的教学对象是成人学员，有一些学员由于工学矛盾，个别时间不能参加面授课程，对于不能参加面授课的学生，为了让他们及时完成学习任务，同时也采用了网上教学，除了上传一些教学资源之外还通过QQ和他们交流，让学生感觉很亲切。总之，在整个学期的教学过程中，经常通过电话、QQ、“电大在线”网站课程讨论区等手段和同学们交流，及时了解掌握同学们的学习情况，以便第一时间解决他们遇到的困难。这种方法缩短了师生的距离，既增进了师生间的感情，无形之中也促进了教与学活动。

经过三年的教学实践我摸索出“以网络为平台导学、以课程实践为主线助学、以支持服务为依托促学”的教学模式，注重强化学生的实践能力和自学能力的培养，促进学生良好学习习惯的养成，取得了较好的教学效果。但是，在信息技术日新月异的今天，教师还要努力学习新知识、新技术和新的教学理念，以科学的态度不断改进本课程的教学模式，以适应学员和社会的需求，培养出更多的实用型人才。

[1]刘世峰.数据库基础与应用.北京：中央广播电视大学出版社,2003.