谈金华市少年儿童图书馆地方文献工作

张晓珍

(金华市少年儿童图书馆,浙江 金华 321000)

〔作者信息〕张晓珍,女,馆员。

地方文献是内容上具有地方特征的区域性文献,是反映某一地区的政治沿革、经济发展、自然环境、风俗民情的各种类型的文献资料的总和,它是一个地方的文化产生和发展的缩影积淀。因此,每个图书馆都要收集、整理、典藏大量的地方文献,为当地政治、经济、文化发展做出应有的贡献。而少年儿童图书馆作为图书馆事业的重要组成部分,在对未成年人而言,少年儿童图书馆就是他们的“家”,他们的“乐园”,这是成人图书馆无法代替的一个现实。因为,少年儿童图书馆是少年儿童学习、活动与娱乐为一体的理想场所,它作为社会文化教育机构,是中小学教育的延伸和继续,是名副其实的“第二课堂”,是重要的社会教育基地。所以,在未成年人思想道德建设中有着极其重要的作用。金华市少年儿童图书馆近几年争取经费逐年递增,地方文献收集工作有实质性进展。

1 做好地方文献的收集措施

1.1 争取政府部门的支持 加大经费投入

地方文献资源的收集工作需要一定的经费保障,没有经费,一切只是空谈,工作很难起步。图书馆作为一个公益性的事业单位,经费本身非常紧缺,除了必要的人头经费及公用经费,很难挤出经费来采集地方文献资料。因此,图书馆必须积极与政府部门沟通,努力争取地方文献工作收集专项经费。平时要力所能及的做好地方文献工作,做出工作实效,以引起政府部门对这项工作的重视,把地方文献收集工作专项经费列入年度财政预算,使这块资金得到保障,从而使地方文献的收集工作步入正常化。金华市少年儿童图书馆经过努力,2006年争取到地方文献工作收集专项经费 10万元、2007年争取这块经费 12万元、2008年争取到 15万元,每年都有所递增,使地方文献收集这项工作得以实质性进展。

1.2 建立专门机构 明确专人负责

为了加强地方文献的收集工作,要建立健全地方文献收集制度,设立专门机构,指定专人负责,有步骤、有重点地进行收集。同时此项工作的人员应具备较强的业务能力,通过定期的业务培训、讲座等活动,使业务水平不断提高,以了解本地的历史地理、人物,熟悉书目并随时随地注意捕捉地方文献信息。

1.3 建设具有本馆特色的地方文献数据库

由于地方文献内容丰富、分布广泛,形式多样、数量庞大,在管理和利用时往往费时费力还得不到满意的结果,建立地方文献数据库则是行之有效的解决办法,也是实现信息资源共享的需要。如少年儿童图书馆注重对婺文化资料的收集与整理,包括日常对各大报纸上的婺文化名人、婺州古建筑、婺剧、非物质文化遗产等资料的剪辑整理,建立了婺文化网站。同时 2009年还引进了万方、维普、超星、读秀等多个数据库,购置了共享工程服务器、交换机、磁盘陈列、防火墙、杀毒软件、UPS电源、VPN等硬件设备,为建立地方文献数据库提供了必备的硬件条件,同时进一步实现了我市公共图书馆的互联互通,网上资源的共建共享。

1.4 加强馆际交流 促进地方文献收藏

各图书馆既要做好本系统内的协作,还要与本地区其它图书馆建立协作关系,双方互通信息,主动访求或主动赠送,以达到共同充实馆藏的目的。

1.5 开展地方文献学术研究

在图书馆进行地方文献工作中,要设立相关课题,组织专家开展地方文献的理论研究;并举办各种形式的地方文献保护研讨会、经验交流会、积极开展地方文献的政策研究与学术交流。

2 举办馆藏地方文献陈列或展览 宣传揭示地方文献

少儿图书馆可配合形势及社会热点,举办馆藏地方文献陈列或专题展览,展示本地区的历史、文化、科技、名人、民俗等,并邀请新闻媒体进行宣传报道,如金华市少年儿童图书馆举办了“艾青诗歌展”、“艾青生平事迹巡回展”、“金华市非物质文化遗产普查成果——民间工艺品精品展览”、“非物质文化遗产婺州窑精品展”;陈列了“艾青生平陈列室”、“爱国主义教育基地”等一系列活动,并邀请金华市新闻广播电视台进行了宣传报道,得到了一定的社会效益。这样做既可以充分发挥地方文献的作用,又可以扩大影响,发挥社会力量共同关注地方文献的收集工作。

3 征集具有本地特色的地方文化资料 编辑出版地方文化系列丛书

要做好地方文献资料的收集工作,必须首先做好本地特色的地方文化资料的收集工作。如金华的婺文化,是金华人在其生活的自然环境中,所创造出来的一切社会文明成果。它包括金华人与自然的关系,以及物质文化遗产和非物质文化遗产,特别是金华人传承自身文化传统的方式、思想和观念等。婺文化的表现形式有城镇规划、村落布局、建筑技艺、商贸习俗、宗法家族文化、戏曲文化、民俗文化、农耕文化、学术文化、手工技艺、节俗、方言等生产生活方式和社会习俗。因此,图书馆必须重视做好这块资料的收集工作,编辑出版丛书,金华市少年儿童图书馆通过近几年的资料收集,已协助金华市文化广电新闻出版局编辑出版了三批婺文化丛书,共达 40部。为本地区的地方文献工作的传承、保护尽了一份力量,做出应有的贡献。

4 以史料为基础,帮助整理编印乡土教材

地方文献的作用,俗话说“一方水土养一方人”,每个地方的人都有不同于其它地方的共同心理倾向,人们的心理是一个地方长期历史发展过程中随着地方文化的发展逐渐形成的。特别是那些引以自豪的人和事,能激发本地区人的爱国爱家乡意识和自尊心,增强凝聚力,特别是对未成年人的爱国主义教育。

以本地区内的史料为基础,整理编印乡土教材,作为对未成年素质教育的内容,在笔者所在地区已着手落实。如金华市教委教研室编印的《金华小学乡土教材》,金华市师范附属小学编印的《走近艾青》上、下册,艾青中学编印的《走近艾青》等。

4.1 能对未成年人引以自豪,为榜样的人物有:骆宾王、张志和、吕祖谦、宋谦、李渔、黄宾虹、张书旗、吴晗、艾青、施光南、邵飘萍、施望道、潘漠华、冯雪峰、严济慈等,他们在家乡、在全国都有一定的影响。

4.2 能对未成年人接受教育的终身难忘的爱国教育基地有:太平天国侍王府、刘英烈士墓、革命烈士墓、冯雪峰故居、吴晗故居、陈望道故居、艾青故居等,教育题材既有地方性又有历史性。

4.3 能对未成年人重大影响的教材传世名篇有:叶圣陶写的《记金华的两个溶洞》、宋濂写的《送东阳马生序》、陈望道翻译的《共产党宣言》、艾青写的《大堰河——我的保姆》、李渔写的《闲情偶寄》、骆宾王写的《代李敬业传檄天下文》、吴晗写的《海瑞罢官》、李清照写的《八咏楼》等。

图书馆还可以通过讲座、制作资料小卡片、板报等形式,把本地区的历史、文化传递给未成年人,从而使未成年人去感受家乡的文化积淀,加强对家乡的感情,进一步激发未成年人爱家乡、爱祖国的情感。

〔1〕 王志纯.浅谈市(县)公共图书馆地方文献的收集工作.〔2006-08-01〕.www.lunwenwang.com/Freepaper/Te