谢 莲,章 良,陈韶华,陈喜华
(苏州大学医学部,江苏 苏州 215123)
药学专业细胞生物学实验教学的改革与探索
谢 莲,章 良,陈韶华,陈喜华
(苏州大学医学部,江苏 苏州 215123)
药学专业;细胞生物学实验;教学改革
目前,我校药学专业细胞生物学实验存在一些问题:实验设施缺乏,学生并未对细胞实验严格的无菌环境操作有充分的认识;与其他学科的实验存在重复现象;实验考核方法不合理,以致学生不重视实验;与药学研究缺乏紧密的联系;各个学科实验教学结合不够紧密等。针对以上问题,我们进行了下列实验教学改革,并初步取得一些成效。
细胞培养与其他学科实验最大的区别是细胞培养需要严格的无菌环境,包括使用的所有试剂、用品都需严格地消毒。而现在所有的试剂、用品都由实验教师准备,学生对此并无认识。应该实行在实验教师的指导下,由学生自己准备细胞培养液、实验用品等[1]。另外,由于缺乏超净工作台,学生都是在普通实验台进行细胞实验,这根本无法让学生领会无菌操作的要领和要求,学校应该多置超净工作台或让学生轮流到超净间进行操作。我们现在正在修建的药学大楼规划了具备15台超净工作台的无菌操作室,这样就可以确保2~3名学生使用一台超净工作台,能够让学生充分掌握无菌操作的要领。
目前细胞生物学实验与细胞工程实验多有重复,如细胞培养液的配制、细胞的换液和传代等实验都有重复出现的问题,可以适当删减重复的内容[2]。
细胞生物学在药物研发中得到广泛的应用,可以减少寻找新药的盲目性。研究药物作用的分子机制,调整细胞生物学实验内容,增加与药物研发相关的细胞生物学实验[3],让学生对细胞生物学在药物研发中的作用有初步的认识。同时在保留细胞生物学传统实验的基础上,增加一些与药物研发相关的实验,如细胞生长抑制实验(MTT)、细胞凋亡实验(DAPI染色)、免疫印迹实验(Western Blot)等,使学生对药物在细胞实验中的作用有初步认识[4]。
加大创新性实验的比重,提高学生的创新能力。完善个性化实验的教学实践,在模式设置、实验项目、实验内容上让学生更自主地选择,培养学生的动手能力和独立设计、组织实施完成实验课题的能力[5]。通过创新实验教学使学生在实验技能上和创新意识上有较大提高,在细胞生物学思想、方法和实验技术等方面打下良好的基础。
现在实验成绩仅参考实验报告的完成情况。我们计划将考核从实验态度(包括预习)、实验基本操作、原始记录、实验结果、实验报告、期末实验考试等6个方面对实验成绩进行综合评定,并且增加学生实验成绩的在总成绩中所占的比例,使之占总成绩的30%,从而引起学生对实验课的重视。
增加设计性实验[6],让学生选择感兴趣的实验题目,查阅文献资料、独立设计实验方案,综合运用所学各个学科的知识完成实验课题。这就需要各个学科的实验教师充分配合,并且选择合适的课题[7]。例如,可检测药物化学实验中所合成的药物或植物化学实验所提取的有效成分在细胞水平上的作用。如果对细胞生长有作用,要求学生自行查阅文献资料,设计实验方案,确认化合物对细胞有何种作用,有兴趣的学生可以进一步检验此化合物的作用与细胞的何种蛋白相关。另外,还可以与药理学实验相结合,检验有活性的化合物对活体动物的作用。
总之,细胞生物学是一门以实验为基础的学科,要提高细胞生物学的教学水平就必须保证实验教学的质量。虽然细胞生物学实验存在课时少、设施缺乏等问题,但是我们一直在力所能及的范围内努力提高细胞生物学的实验教学质量,通过对实验内容、考核方法、教授方式等一系列的改革,激发学生对细胞生物学实验的兴趣,让学生认识到细胞生物学实验的重要性和实用性,使其在得到知识的同时,实验技能也得以全面提高。
[1]王宏英,王伟.细胞生物学实验教学创新的探讨[J].实验技术与管理,2008,25(1):126~128.
[2]李艳红.细胞生物学和细胞工程实验教学的几点体会[J].实验室研究与探索,2004,23(7):51~52.
[3]李莉,杨建一.医学细胞生物学实验教学改革之探索[J].山西医科大学学报,2008,10(3):295~296.
[4]王昕.《细胞生物学》实验教学改革的实践与思考[J].科技教育创新,2008,9:248~249.
[5]胡劲松,黄辰.细胞生物学实验课教学的现状与改革设想[J].西北医学教育,2004,12(6):527~528.
[6]张俭,刘胜贵.浅谈细胞生物学实验教学改革[J].生物学通报,2006,41(9):41~43.
[7]彭安,桑建利.细胞生物学实验教学的创新探索[J].实验室科学,2007,5:42~44.
G420
A
1671-1246(2010)24-0079-01