我与装备

李 岩

北京市宣武区教育委员会计财科 北京 100054

我与装备

李 岩

北京市宣武区教育委员会计财科 北京 100054

我出生在20世纪80年代初期，有幸与改革开放同龄，亲历了祖国二十几年间政治、经济、文化所发生的天翻地覆的变化。作为改革开放的同龄人，我经历了教学理念由“满堂灌”到现在的“自主、合作、探究”的思想转变，也经历了教学设备的更新换代，这些转变足以见证改革开放三十年间的飞速发展和可喜变化。教育行业以教书育人为主要职责，教学质量的好坏是衡量一个教学单位工作成绩的重要指标。现在的课堂教学已不是传统意义上简单的教与学，在老师教授的过程中，需要运用大量的教学装备参与到课程中去。那么，好的教学仪器设备，可以使一个教师的教学起到事半功倍的作用。随着科学技术的发展，不断有新的科学技术运用到教学的仪器设备中，教学用仪器设备已经不再是简单的瓶瓶罐罐和各种简易的模型，原来常见的录音机、普通电视机早已被多媒体的教学设备所取代。如今的教学设备正以迅猛的速度不断发展创新着，为更好的提高教学质量而奠定了坚实的硬件基础。

从小学到大学,我见证了在板书从黑板到幻灯机,再到投影机、交互式电子白板；见证了计算机从586到奔腾,再到双核、四核；见证了闭路电视从黑白到彩色,再到等离子、液晶。教育装备发展的速度是空前的,是前所未有的。

2005年大学毕业后我也成为教育装备管理的一员,成为一个装备人。我现在的工作就是利用资产软件管理全区各单位的教学仪器装备,统计接收相关数据,测算分析各单位装备情况。目前已经实现全区教育装备由手工记账管理转变为电子化管理。不久后,将实现资产的采购、验收、使用到报废全程电子化管理。记得刚参加工作时,大部分学校还在采用手工式记账管理教育装备,每个单位都有厚厚的一本台账。装备增减变动、年终汇总报表十分不便。那时如果领导需要一个装备上的数据,那工作量是很大的。各个学校需要翻找台账统计自己的数据,然后在区县汇总核对。北京市在2005年启动了办学条件达标项目,我区装备管理从此走上了信息化管理的阶段。记账方式由手工转向电子化,资产管理软件的作用尤为重要。使用软件管理操作十分方便,只需将增减的资产录入到计算机中,汇总分析就会自动完成。以年终汇总举例说明：以前年终汇总时,基层相关人员需要将每一项资产累加汇总到上一级科目,再将各级科目汇总核对,最后才能报出年终报表。出一份报表最快也得一两天,而且手工计算填写,错误率很高。而现在只需在软件报表界面中填制好年度,点击计算,不出5分钟年终报表就会准确的填报出来,大大减轻了工作量。对于管理全区装备数据的我来说,管理软件的使用更加方便实用快捷。我可以在办公室内查找任何一个学校的数据,可以用各种口径汇总全区教育装备数据,随时为领导提供相关数据。随着网络的发展,下一步我们使用的软件将实现网络化,我可以随时了解学校装备的增减变动，实时做出汇总分析,学校也可以实时上报相关统计数据。在不久的将来，学校的装备盘点也可以实现电子化,定期盘点时只需手持一把红外线扫描仪对装备逐一清点,然后将数据传导至管理软件中,很快学校装备的情况就会一目了然的出现在你面前。随着科技的发展,越来越多的科技成果将运用到教育装备的管理中,我们可以节省大量的时间、人力、物力，把更多的精力从统计计算转移到如何科学的管理、装配我们的教育装备中去。

工作后，我也经常了解基层单位教学装备情况。近几年随着科技进一步发展，新的教学装备进入到基层单位。理、化、生实验室已经不再是单一的玻璃器皿、简易模型，信息化设备融入到实验室中。如数字化实验室设备，将原有一起设备附加上各种数据传感器，学生就可以实时监控到实验中实验物品的各种数据，如温度、酸碱度、电压、电流等，使以前手工静态时点数据变成现在的电子动态时段数据，为他们更好的理解各种科学原理奠定硬件基础。音体美新增教学装备中，强调了学生的参与性，Midi作曲系统就可以发挥学生特长，自己动手谱写曲子。新增的体测装备使体质测试改变了原有的方式，通过与计算机相连接的仪器设备，可以准确的测量出有关学生体质的数据。在劳技课程中，增加了汽车驾驶模拟系统，使学生在快乐中掌握了一项技能。多媒体教室系统也用原来的投影机加普通银幕变成了现在的交互式白板，从原先的简单显示功能逐步转变为交互式操作功能。新开设的高中通用技术课程，更多的采用了新型教学仪器装备，学生综合其所学知识，亲自动手将知识转化为实物产品。

纵观这二十几年的时间，我亲身经历了教学装备的变革，有幸见证了教学装备由粉笔加黑板到现代多媒体的变迁。科技的发展带动了教学仪器的进步，有了全新教学仪器装备，教学方式也有了很大的改变。实现学与教互动的现代化的教学设施已然走进大多数校园，现在的课堂上，多媒体教学已占主要地位，图文并茂，有声有色的优势将教材内容直观形象地展现在学生面前，学生身临其境，高度参与，他们能够眼见其形、耳闻其声，学习的兴趣大增，创造的热情被更好的激发出来。他们在受到知识熏陶的同时，也更好的掌握课堂知识。

现在，一个紧要的问题放在了我们装备人的面前：虽然先进的教学装备已经走入校园，但是如何利用好这些设备，减少其闲置，让其在教学中发挥更多的作用是我们今后需要处理好的问题。作为一个装备人，我会继续做好自己的工作，让教学装备更好的服务于教学活动，在教育装备上贡献出自己的力量！

李岩，本科，助理会计师。