提高土木工程专业毕业设计质量的几点探索*

陈 华 黄柳云

广西工学院 广西柳州 545006

提高土木工程专业毕业设计质量的几点探索*

陈 华 黄柳云

广西工学院 广西柳州 545006

毕业设计是高等院校学生重要的实践性教学环节,毕业设计的质量直接体现了学生的综合能力,提高毕业设计的质量具有重要意义。本文针对毕业设计中存在的问题,对提高土木工程专业毕业设计质量进行了一些探索,并取得一定的效果。

毕业设计；质量；探索

土木工程专业毕业设计是在学生已修完相关专业课程的基础上进行的综合实践教学环节。毕业设计要求学生在教师的指导下，系统、独立地完成一项工程设计，掌握工程设计和施工的主要方法和过程。其目的是培养学生综合应用所学基础课、技术基础课、专业课知识和相应技能，解决土木工程设计和施工问题的综合能力和创新能力，为走上工作岗位打下良好基础。因此，如何提高毕业设计质量是教学研究的重要课题。针对多年来指导毕业设计中发现的问题，本人做了一些有益的尝试，也取得了一定的效果。

一、影响毕业设计的主要因素

1.学生投入精力不足

土木工程专业毕业设计大多在大四最后一学期进行，而近年来就业形势日趋严峻，就业成为即将走出校门的大学生们的重要任务。仍未找到工作的学生忙于参加各种招聘会和面试，投入毕业设计的精力自然不足。同时，近年来本科毕业生考研的人数不断增加，而毕业设计期间正是考研学生的复试时间，较大部分考研学生都会占用毕业设计的时间进行复习、复试，投入毕业设计的时间和精力大大减少。

2.教学资源不足

由于近年来学生人数的增长较快，而教师引进相对较慢，造成师资紧张，通常一名教师要指导多名学生的毕业设计。另外，教师除了指导毕业设计以外，还承担着繁重的教学和科研任务，使得教师的指导时间不足，难以全面、及时地发现学生在设计中出现的所有问题。另一方面，教师在毕业设计指导的准备和提高自身的实践能力上投入的精力也不足。

3.复制现象严重

随着计算机的广泛应用，现在各高校土木工程专业毕业设计学生用结构设计软件进行结构设计，用CAD绘图，将计算书整理成电子文档。这种方式与实际工程比较接近，学生毕业后能很快适应工作要求，但也为学生复制毕业设计提供了条件。学生开始毕业设计时，大多手头都有几个范本，很多学生不用思考，按照往届设计的“范本”或直接复制本组同学的设计，套入自己的设计条件稍作修改后作为自己的成果上交。这种在没有经过自己的思考和钻研就做出来的毕业设计，是无法达到毕业设计的目的的。

二、提高毕业设计质量的措施

1.优化选题

毕业设计题目选择得是否合适，直接影响着毕业设计的质量。选题应该符合专业培养目标，体现综合训练基本要求，结合科研、生产、社会发展，具有较高的实用价值。由于毕业设计时间有限，因此选题时应突出重点，有所侧重。对土木工程专业的本科毕业生，大部分的毕业设计内容为某一建筑的结构和施工组织设计，由于需要完成的工作量较大，选题必须有侧重点，否则容易造成大部分学生难以消化，完成质量不高。对这一类型的设计，选题应该着重突出结构选型、结构布置，计算模型的选择，以及对电算的计算结果文件分析和根据计算对模型进行修改等方面，而在手算部分则宜相对简单规整，学生通过毕业设计能掌握计算方法即可。另外，由于计算机在毕业设计中的普遍应用，应鼓励学生在理解计算方法的基础上自行编制一些计算表格和计算程序，以减少重复计算，也充分调动学生的积极性和创造性。

2.加强监控

在毕业设计过程中，应对学生进行全过程的监控。根据毕业设计的要求，将整个毕业设计过程设计及设计文档撰写、设计成果整理三个阶段，规定每个阶段的时间和学生应完成的工作。

在设计及文档撰写阶段又可分为若干子阶段，学生在开题时就应做好进度计划，指导教师按进度计划进行阶段检查并打出阶段成绩。另外，学生的自我监督也是一项有效措施。对学习成绩较好的同学，在每个阶段开始前，让学生自行制定本阶段每天要完成哪些设计任务，教师不定期检查，这样学生有一定的紧迫感，从而提高工作效率，而经过一定的努力能够达到目标，学生会获得很大的自信并且有成就感，这样也提高了学生的学习兴趣，并养成良好的工作和科研习惯。而对基础较差、进度较慢的学生，应根据实际情况进行更细致的指导和进度检查，并详细记录，以督促学生完成设计任务。通过这些措施，几年来指导的学生中，未出现毕业设计不及格的现象，多名基础较差，勉强取得设计资格的学生都能够按时完成设计任务，达到毕业设计的基本要求。

针对毕业设计复制的问题，教师应指导学生如何正确对待“范本”，指出没有哪个毕业设计是完全正确的，让学生比较手中的不同“范本”，分析这些设计的正确性和合理性，学生通过思考，在理解和掌握相关知识的基础上，选择更合理的“范本”来参考，对不合理的地方进行修改，而非盲目照搬照套。

毕业设计说明书要求内容完整，思路清晰，概念清楚，计算正确，文章结构严谨，格式规范。由于学生大多没有撰写过科技文档，所以说明书文档撰写是学生感觉较头痛的工作，指导教师可选择有代表性的说明书为例，对学生详细讲解、点评，学生修改后互相检查、批改，可达到较好的效果。为培养学生组织材料和书面表达的能力，要求学生使用规范的语言并遵循规范的论文格式。

在设计成果整理阶段，应给学生留出足够的时间整理图纸和说明书。在设计开始前，学生看图往往不知道看什么，而在此阶段，学生经过自己的绘图，对图纸的内容较设计前有了进一步的理解，此时拿出几套高质量的完整的施工图让学生阅读、讨论，使学生对构造措施、施工图的深度要求、表示方法等有更深刻的认识，组织本组学生讨论学生自己绘制的图纸中存在的问题，指导教师总结、点评，经过这一训练，学生修改完成的图纸质量有明显的提高。

3.抓好关键环节的指导

在毕业设计中,一些关键环节的完成质量决定了整个设计的质量,对这些关键环节,指导教师应该给与充分重视和指导。对土木工程专业毕业设计来说,结构的选型和结构布置、计算模型的选取、框架计算中的计算简图、内力组合和结构的抗震设计等是整个设计中的关键环节,例如,结构选型和结构布置不合理,建立在此结构布置基础之上的设计都是不合理的。在这些环节,指导教师应该适当增加指导力度,在本阶段设计开始前针对设计过程中的难点和容易出错的地方结合实际工程提出问题,让学生讨论,教师针对学生的错误点评,先不做讲解,让学生自行查阅资料,学生对这些问题有较深刻的认识，学习积极性也大大提高。

4.引入校外指导老师

由于部分教师的知识结构的侧重点与实际工程有一定的差距，可以引入校外指导老师。但由于校外教师的时间难以保证，由校内外教师共同指导可以达到较好的效果。具有丰富工程经验的校外指导老师深受学生的欢迎，学生学习积极性和工程意识有较大的提高，校外教师还可以在就业方面对学生进行指导和帮助。同时对青年教师自身能力提高也有一定的帮助。

5.充分调动学生的学习积极性

在学生中，已经确定到设计单位工作或希望到设计单位工作的同学对毕业设计积极性较高，而对大多数学生，今后将从事施工、监理、甲方等工作，觉得结构设计没有用，毕业设计质量自然不高。在毕业设计开始前可以结合实际工程的例子，让学生清楚良好的理论功底对从事任何一项工作都有很大的帮助，学生的积极性有很大的提高。另一方面，对大多数学生来说，对自己通过毕业设计应该达到哪些知识和能力目标完全不清楚，作为指导教师，在设计开始前除了让学生明确设计的内容和知识目标外，还要让学生明确能力目标及这些能力对一个本科毕业生具有什么样的意义。学生明确了通过这些工作自己可以达到的能力目标之后,学习更积极主动,直接照抄照搬课本或同学的设计、不经思考，有问题就问等现象大大减少。

6.加强交流、讨论

在设计过程中经常组织师生交流，对每个阶段，特别是关键环节，设计一些本环节中的重点内容与实际工程紧密联系的问题，让学生讨论。在每一阶段结束后拿出部分较典型的学生完成的设计方案和设计成果，先由学生讨论，最后指导教师总结、点评。学生更乐于自己查阅资料，独立思考，工作也更为细致。

7.加强就业指导，关注学生的心理

毕业设计期间，还没有找到工作的学生既要完成毕业设计，又要忙于找工作，同时也很担心、焦虑，这对学生的学习有很大的影响。由于毕业设计指导教师指导学生的人数不太多，且指导时间较长，教师与学生单独交流的机会多，指导教师更能了解每个学生的心理，也更容易得到学生的信任，因此，毕业设计指导教师应根据学生的实际情况，帮助学生树立正确的就业观，给学生的面试提出合理建议，帮助学生认识毕业设计对今后的工作的重要意义，并帮助忙于找工作的学生制定合理的工作计划以使其能按时完成设计任务。这样，学生能够较好地处理求职与毕业设计之间的关系。

土木工程专业毕业设计是对学生在校几年来所学知识的一次全面检验和总结，毕业设计的质量直接体现了学生的综合能力，教师应在如何提高毕业设计质量上进行更多的探索，提高学生的综合素质，培养适应社会需要人才。

[1]余伟.关于提高本科毕业设计质量的思考[J].高等教育研究，2008，25(2)：66～67

[2]蔡守华，周济人.工科院校毕业设计中的新问题及对策[J].扬州大学学报(高教研究版)，20O8，12(2)：93～96

[3]史先传.提高毕业设计质量的实践[J].电气电子学报，2006，28 (5)：110～112

Some exploration of improving the quality of graduation project for civil engineering

Chen Hua, Huang Liuyun
Guangxi university of technology, Liuzhou, 545006, China

Graduation project is important to university students practical teaching, quality of graduation project directly reflects the overall capability of students, enhancing the the quality of Graduation project is very important. In order to solve the present problem in graduation project, some concrete measures have been provided to improve quality of graduation project,and has been proved to be effective.

graduation project；quality；exploration

2009-10-23

陈华，硕士，讲师。*本文系广西工学院教改项目。