高职计算机专业实践教学探析

高建华 邓亚明 湖南生物机电职业技术学院 410127

高职计算机专业实践教学探析

高建华 邓亚明 湖南生物机电职业技术学院 410127

计算机应用技术是面向井喷式发展且内容时时刷新的高新技术产业，面对一群技术性强、操作性强且技术更新速度快的岗位。这种高新技术产业对人才的要求具有很强的时代感，它要求从业人员不仅具有较强的理论基础，还应熟练掌握操作技能，具有解决实际问题的能力和创新能力。为了培养更多能适应社会市场需要的技能型高职计算机应用人才，高职计算机专业办学必须面向市场，加强实践教学，突出技能训练。

1．实践教学的重要性

在教学管理与教学实践工作中，人才培养与教学质量是专业建设的生命线，而学生实践动手能力的提高既是培养应用型人才的需要，也是提高教学质量之所在，因此，在教学中可以把改善实践教学看作是推动学科建设、提高教学质量的有力手段。实践教学的目标就是培养学生分析问题、解决问题的能力和动手操作能力；培养学生独立工作能力和创新能力；培养学生团结协作能力，为适应就业岗位打下基础。

高职院校的计算机类专业一般有计算机应用、多媒体技术、网络技术、软件工程等专业。高职计算机专业毕业生，通过实践教学，应该具备的能力：信息检索、计算机系统的安装与维护、办公设备的使用与维护、网页设计、图形图像处理、网站建设与维护、网络管理、信息管理软件设计等。当然，毕业生应根据其专业方向特点，具备其中的部分能力，可以根据学生兴趣，尊重个性发展。让学生有一技之长，对学生就业会起到关键作用。实践教学不是要求学生知不知道，而是会不会做，高职的教学应该采取“教、学、做”为一体，让学生边学边做、边做边学。实现从以书本为中心到强化实践动手能力训练的转变；从以教室为中心到加强现场教学的转变。

2．实践教学的内涵

实践教学必须服务于高素质、应用型人才的培养目标。实践教学的规范性、科学性和知识性决定了实践教学的范畴，包括课内实验、课程设计、实训、实习、毕业设计、社会实践、第二课堂活动、顶岗实习等，对于诸多的实践教学内容，要从形式、内容、时间、项目上与课程、教学计划、教学大纲相衔接，合理有序地安排实践教学环节，确保实践教学内容落到实处。无论是课内实验、课程设计、校外顶岗实习，还是毕业设计，一定要让学生明确“做什么，如何做，怎样做得更好”，充分发挥实践教学的作用。

3．实践教学的基本保障

3．1 加强“双师型”教师队伍建设

“双师型”师资队伍建设，是提高高职教学质量的关键，是构建实践教学体系的基础。重视对“双师型”教师队伍的培养：一是立足于内部挖掘和培养，鼓励教师进修学习，提高学历和学识水平；二是利用“顶岗实践，产教结合”的教学模式，选派中青年教师轮流到实训基地指导，加强技能训练；三是加强校企合作实训基地联系，派教师深入企业，了解新技术，参与实际生产，了解企业对毕业生知识、能力和素质的要求，以便修改人才培养方案，建设合理的实践教学体系；四是安排教师参与学校和企业的科研项目与技术开发；五是注意聘请具有实践经验的IT企业的技术人员来校讲课或作为实践指导教师，充实“双师型”教师队伍。通过青年教师的研读、社会实践、在职培养，建立一支结构合理、学识水平高、素质优良、一专多能的双师素质的师资队伍。

3．2 建立配套完善的实验实训基地

实验实训基地的建设是构建实践教学体系的物质基础，是实现理论与实践的结合，提高学生动手能力的物质保障。

3．2．1 实验实训基地内涵建设

（1）建立开放性的实验实训室管理机制，实验实训室保证非上课时间向学生开放。

（2）加强实验实训基地管理，完善学生和教师实习管理制度，完善考核标准。

（3）加强校企合作，与行业、企业共同建设共享型实训基地。

3．2．2 实验室建设

根据专业培养目标、开设的课程、实训环节等把实训的项目归类，把所有的实训项目先梳理一遍，建设相应的实验室或实训中心。计算机作为一种工具，已经得到了广泛的应用，正改变着我们工作和学习的方式。计算机类专业的实验室中所使用的设备主要是计算机，但还应注意其他设备的投入，需要考虑突出专业特色，如多媒体技术专业实验室需要配置光盘刻录机、数码相机、扫描仪、打印机、投影仪等设备；动漫制作实验室需要配置：二维动画制作的设备与工具有铅笔、动画纸、打孔机、透写台、定位尺、圆盘、规格板、动画桌、线拍仪；三维动画制作的设备与工具有三维扫描仪、动作捕捉仪等设备；计算机网络技术专业实验室需要配置服务器、路由器、交换机、布线工具等设备。在重视硬件条件建设的同时，要加强配套的软件资源的建设，如配套的系统软件、应用软件、工具软件、多媒体课件、教学演示软件、多媒体素材库等，以充分发挥教学实训设施的作用。部分设备要与企业和行业同步接轨。加强实验室管理，提高设备利用率和完好率，为实践教学提供良好的平台。

3．2．3 实训基地建设

在重视校内各种基本技能训练的基础上，加强同IT企业的联系，让学生能够从IT企业和现实社会中，获得理论联系实际的专业实习和社会调查的机会，在IT企业专业人员和教师的共同指导下，增强专业实践知识，提高专业实践能力。在校外实习基地建设中，可以通过购买实验设备的公司及其相关公司和地方性企业等途径来开拓和建立实训基地。

4．实践教学考核方式

计算机课程除了要考查学生对理论知识的掌握程度外，还需要着重考核学生的实际操作技能、利用计算机解决实际问题的综合能力和创新能力。实践教学考核采取合适的考核方法显得非常关键，通常可以采取以下方式。

（1）通过参加一定级别的技能考试，并取得技能等级证书，可以作为相应实践课程考核合格的依据，根据其他因素，如实训过程表现、实训报告等评定出成绩的等次。

（2）对于理论与实践相结合的课程，建议采取笔试与实际操作相结合的方式，在一张试卷中有两部分：笔试部分、操作部分，考试可以在实验室进行。

（3）对于分小组的项目实训课程考核方式。实训的综合得分由实训过程、实训成果、实训报告、回答问题等几个部分的得分组成。

计算机技术的飞速发展给高职计算机教育提出了更高的目标和要求，为适应经济建设和社会发展对计算机专业应用型人才的需求，重视实践教学，并将实践教学作为一种基本的教学手段贯穿于整个人才培养的全过程，是一种培养应用型人才的教育教学基本框架。实践教学是促使知识向能力、素质转化的有效途径。

[1]程时兴．高职计算机专业实训的探索与实践[J]．计算机教育.2005，（6）．

[2]王诗文．高职院校实践教学体系的构建[J]．职业技术教育.2007，（20）．

[3]曾碧卿，邓会敏．培养计算机专业应用型人才的实践教学优化[J]．计算机教育.2007，（6）．

Quality computer specialized practice teaching discussion

Gao Jianhua Deng Yaming
Hunan biology mechanical and electrical professional technology institute, Hunan Changsha 410127

加强实践教学，突出技能训练是高职计算机教育提高教学质量的重要手段。本文主要从实践教学的重要性、实践教学的内涵、实践教学的基本保障和实践教学考核方式几个方面对高职计算机专业实践教学进行了探讨。

计算机专业；实践教学；应用型人才

Strengthens the practice teaching, the prominent skill training is the quality computer education improves the quality of teaching the important means. This article mainly from the practice teaching's importance, the practice teaching's connotation, the practice teaching's basic safeguard and practice teaching inspection way several aspects has carried on the discussion to the quality computer specialized practice teaching.

Computer specialty；Practice teaching；Using talented person

10.3969/j.issn.1001-8972.2010.13.102

湖南省教育厅立项课题专项经费资助（08W022）

高建华（1970—），女，湖南生物机电职业技术学院计算机信息技术系，副教授，研究方向：多媒体网络；

邓亚明（1980—），女，湖南生物机电职业技术学院计算机信息技术系，研究生，讲师，研究方向：图形图像处理。