打造学生工作新平台,架设师生互动新时空

汪启思 陈晓平

[摘要]当今网络新时代，高校辅导员只有不断创新大学生思想政治教育工作平台，才能提高工作的针对性与实效性。本文通过纵观辅导员个人工作网页发展历程，深入探讨新时期辅导员个人工作网页的建设理念与模式。以期促进高水平网页的建设，从而充分发挥其对学生教育、管理与服务为一体的网络营区的作用。

[关键词]辅导员；学生工作；网页建设；理念；模式

中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：1671-5918(2009)04-0041-02

辅导员个人工作网页，作为辅导员从事大学生思想政治教育在新形势下一种途径与方式的创新，正在发挥着越来越重要的作用。它实现了辅导员在网上为学生提供思想教育、学习、生活、就业、心理和学生事务等方面的服务，并保障了网上大学生思想政治教育时间的长效性与空间的开放性。

一、辅导员个人工作网页定位

近几年，由于高校急速扩招以及辅导员工作体系相对滞后，导致目前高校师生面对面的交流机会越来越少，师生间的心理距离和心灵隔阂正成为高校学生管理的一个普遍问题。为了拓展大学生思想政治教育工作阵地，提高思想政治教育工作的时效性，针对这一情况，许多高校纷纷组织本校辅导员精心创建个人工作网页，并实行实名制向学生公布、宣传，打造精品辅导员个人工作网页。通过网页搭建师生互动平台，不仅使学生的生活有了“向导”，还让高校辅导员工作更加科学化、现代化。例如，福建师范大学、浙江工业大学、华北电力大学、江西理工大学等高校在这一领域都做了积极的努力并取得了一定的成果。

据调查，当前辅导员个人工作网页建设逐渐显现个性化特色，根据不同的管理理念，个人网页的教育内容也出现丰富性与实效性。所谓辅导员个人工作网页，狭义上是指辅导员将个人的工作日志、邮箱、QQ留言、博客等形式向学生呈现，较好地实现与学生的交流和沟通，及时准确了解学生真实的想法和存在的困惑，并进行答疑解惑。广义上主要是指一个集教育、管理与服务于一体的阿络园区，成为信息传播、展示风采、互助服务、网上学习及交流沟通的虚拟平台。

通过这个平台，学生可以就自己的思想、学习、生活、就业、情感等方面的问题和老师进行自由的沟通和探讨，辅导员还可以全面准确了解学生真实的想法和存在的困惑，从而为学生提出有针对性、帮助学生释疑解惑的意见和建议；同时，也可以让学生及时有效地了解学校、年级、班级的各种信息，并对其进行判断与吸收，及时有效获取自己所需要的信息，促进个人发展。

二、辅导员个人工作网页建设意义

辅导员个人工作网页是根据当前思想政治教育工作的实际情况，充分发挥网络优势，创造性地进行的一种新的学生工作方式和途径。在21世纪大学生思想政治教育中，将发挥着巨大的作用。

(一)开放师生交往空间，促进辅导员与学生的交流与沟通

大学生思想政治工作的核心是师生交流，师生交流是沟通辅导员和学生心灵的桥梁。辅导员个人工作网页将各种关系到学生切身利益的信息及时公布到网页上，实现各种敏感信息的公开化，让学生及时对各种信息进行了解，并作出自己的判断、吸收并为己所用。

(二)改善辅导员的工作作风，提高工作水平

通过建立辅导员个人，工作网页，可以促使辅导员不断加强学习，了解大学生思想教育研究的前沿动态，吸收有益的知识养分，改善辅导员的工作作风，进而提高员工作水平，提升辅导员的人格魅力。辅导员之间也可通过个人工作网页充分了解其他辅导员的工作理念、工作方式等，从而批判性地吸收适合自己年级特点的工作理念与方式、方法。

(三)促进年级文化建设，提升学生的归属感

通过辅导员个人工作网页将年级、班级的各种活动信息及时、有效展示，比如，年级活动、班级活动、学生各种文章的撰写、班级日子的摘抄、好文章的推荐等等，让学生充分感受到年级与班级第二课堂的丰富性与价值性，在网络中受到更深层次的文化熏陶。同时，也可以促进学生及时、深入地了解学校、学院、年级动态。

(四)加强家校的有效联系，保证大学生思想教育工作的全面性

辅导员个人工作网页不仅可以为学生提供学习和交流的场所，还能为学生家长、社会开创一个了解学校、了解学生情况的窗口。学生家长及时了解学生在校的各种表现，架起了跟学校沟通的桥梁。在此基础上，家长还可对孩子进行针对性的表扬与批评，或对学校的培养模式进行建议。

(五)促进领导的监督与指导，改进工作方式

辅导员通过个人工作阿页将学生工作的各种成果及学生的各种动态及时展现在网络上，真实展示本年级的实际情况。这样，可以促进领导与专业教师更加方便、深入、全面了解学生动态，改进领导方式与教育教学理念，提高学生管理与教育教学水平，从而更好地服务于学生的发展。

三、辅导员个人工作网页建设理念

任何好的实践都是在先进理念的指导下才能实现好的效果。一个高质量的辅导员个人工作网页，需要在先进理念的指引下才能很好的建构起来，从而才能营造一个健康向上又有实效的网页。

(一)及时性

即辅导员个人工作网页信息发布要及时，新闻信息要及时才能有效，才能深受学生的欢迎，学生才会经常性地关注年级网，保障网页的浏览量，发挥应有的作用。这就要求辅导员个人工作网页要能够及时上传大到党和国家，小到学校、学院、年级、班级等各种切关学生利益的各种信息。

(二)权威性

即辅导员个人工作网页信息发布要权威，在网页所发布的信息主要要经过辅导员认真筛选，具有一定的代表性才能发布。比如，各种重大事件的事实与评论，要与党中央、国务院保持一致等。只要保持信息的权威性，才能促进学生对辅导员个人工作网页的认可，才能保证其思想发展的正确方向。

(三)价值性

即辅导员个人工作网页信息发布意义，对大学生的思想、心理等都具有很好的引导作用，促进大学生积极、健康的成长，让他们一进入网页就能感受到里面内容的深度与高质量，从中迅速获得自己所需要的信息。

(四)针对性

即辅导员个人工作网页内容设置要有针对性，才能有效地发挥网页应有的作用。通过各种有针对地设置各种栏目使学生能够快速、简便地了解到自己所需要的各种信息，从而提高学生的思想意识，促进学生的发展。

(五)参与性

即辅导员个人工作网页建设要充分发挥主要学生干部的战斗力，让他们参与网站建设，既保障信息的及时、有效更新，又保障信息的实用性、针对性与丰富性。

(六)引导性

即辅导员面对个人工作网页中的各种信息既要有快速的反应能力，以敏锐的思维、敏捷的行动，迅速抓住问题有的放矢地开展工作；同时，还要有奉献和开拓精神，准确把握学生的“所想所言所行”，真正发挥好“网络导航”的作用。力求做到利用网络与学生沟通中讲究艺术性，在工作落实中讲究务实

性、在信息传递中讲究实效性。

四、辅导员个人工作网页实践模式构想

辅导员个人工作网页要真正发挥其教育、管理与服务的功能，就必须在先进理念的引导下，扎实做好网页中每一模块的内容，营造健康向上的网络文化氛围，让学生一进入网页就能对此产生共鸣。笔者结合自身工作实际，根据大学生思想政治教育的实际情况，按照以上网页建设理念的指导，并在实践不断发展，形成了系统化的辅导员个人网页建设实践路径：

(一)年级概况：此栏目主要介绍年级的整体情况及辅导员的个人信息；同时，还可以将年级或班级发生的各种重要、有价值的事件进行记录，形成年级大事记，为打造年级文化提供宝贵材料，也让其见证整个年级的成长历程，促进学生归属感与凝聚力的形成。

(二)思想政治教育：此栏目主要是将班级的理论学习、理论观摩、团日活动、时事与政策学习、思想汇报、时事评论等及时上传，让学生在较为开放的时空中进行学习，促进其思想政治理论水平的提高，并保证其方向的正确性。

(三)辅导员寄语：此栏目主要展示的是辅导员的工作日志与人生感悟，将平时工作中遇到的问题进行反思，并对一些学生反映比较强烈或较为关注的热点问题进行解释说明，促进学生对辅导员工作的理解与支持，同时也化解了很多的误会与矛盾，从而加深对辅导员的了解，提升辅导员的个人魅力。

(四)留言本：此栏目主要是考虑到部分学生畏惧辅导员，有心里话不敢或不愿向辅导员倾诉，可以用匿名或实名向辅导员倾诉自己的困惑、意见和欢乐，也可对班级管理和身边事提出看法和批评。这些都有助于辅导员把握学生的心理历程，增加师生交流的深度，降低师生发生矛盾冲突几率，增进师生感情。

(五)年级与班级论坛：此栏且主要是通过设置一个较为开放的时空，让学生可以充分且较为自由对专业学习、年级班级事件、重大事件等进行公开讨论，辅导员进行正面引导，促进网络论坛的健康文明与积极向上。

(六)班级风采：此栏目主要是各班将各自班级的各种活动与成果以精彩形式展示出来，促进班级荣誉感形成与集体的凝聚力，也有助于各班的相互学习与借鉴，促进各班的发展。

(七)资料下载：此栏目主要是将各种师生常用的表格与资料及时上传以供学生下载，方便学生，促进学生自我服务、自我管理。如，将请假单、奖助贷各种表格、集体外出申请表、学生考勤记录表、各种统计表等各种表格上传，学生需要时，就可以自己直接下载，较好地实现自我服务。

(八)办事指南：此栏目主要是将学生在校期间经常遇到需要咨询事情，将各种办事程序及需要准备的材料都上传到网上，让学生自己解读及按照程序自己办理，提升学生的自主性与独立性，促进学生的自我服务意识的提升。比如，校徽与学生证的办理、保险理赔、医药费报销、办理身份证、转专业等等。

(九)学习园地：此栏目主要是将专业学习方法、专业资料、学习心得、好文章等资料的上传，让学生能够通过其获得专业学习所需要的各种信息，促进学生的专业成长，促进学生自我教育的实现。

(十)就业实践：此栏目主要是将各种就业政策、就业信息、就业案例进行及时公布，让学生时时把握就业动态，适时调整自身的职业生涯规划，促进学生的就业。

(十一)管理条例：此栏目主要是将学校、学院、年级、班级的各种管理条例及时上传，并组织学生认真学习，严格按制度来进行管理，促进学生自我约束性的形成，促进学生的自我管理的实现。

(十二)公示：此栏目主要是将奖助贷等信息及时公布接受学生与社会的监督，保证事关学生利益的事情公正、公平、公开；同时，将各种好的讲座、比赛等及时公布，让学生第一时间获得信息，及时参与，促进学生的发展。

(十三)心理健康：此栏目主要是通过将建立心理危机预警干预系统，让学生定期参加网上心理测试，了解学生心理状态；同时，还发布各种心理健康信息，促进学生自我调节。

总之，只有建设高质量的辅导员个人工作网页，才能打造积极健康的网络文化，促进师生之间深入而有效地交流，真正发挥对当代大学生的引导作用，从而促进大学生的发展，实现当代大学生的自我教育、自我服务、自我管理。

参考文献：

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