浅谈当好一名班主任的三个主要条件

李润波

摘要:班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者,更肩负着培养祖国接班人的重任,一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系。因此,班主任工作非常重要,且任重道远。

关键词:班主任;条件;重任

中图分类号:G625.1文献标识码:A文章编号:1003-2851(2009)11-0114-01

班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者,更肩负着培养祖国接班人的重任,一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系。因此,班主任工作非常重要,且任重道远。下面我从三个方面谈一下当好一名班主任必备的条件:

一、要有良好的教育方法

是学生就不可能没有缺点、不犯错误。因此,要对他们严格要求。“严”并非苛刻、死板、固执己见,而要从学生的根本利益出发,对学生的不良思想和行为倾向进行正确、严格的教育和引导。 当班级出现不正常现象或学生违纪甚至多次违纪。这就首先要求教师及时了解情况,分清对错和利害,针对犯错学生的个性选择合适的教育方法。让学生既深刻地认识错误,又能在班级内消除影响,以理服人。教育法明确要求教师不得体罚和变相体罚学生,因此体罚和变相体罚不是最有效的教育方法。在教师方面是一种违法行为,在学生方面可能是身体和心理受到伤害,教师要让学生感到自己是真诚地关心他、帮助他。在具体的工作中要注意教师自己心态和行动:变痛恨为痛心、发怒为宽容、责骂为劝慰、殴打为抚摸、训斥为商量、罚站为请坐、冷漠为热情。

二、能够建设良好的班级队伍,关心每个干部的发展

班级干部队伍,从分类上看有四种:班委会委员,团支部委员,各科课代表,小组长。这些干部中,班委会委员,团支部委员,必须经过认真的民主选举产生,不能由班主任包办代替或操枞,要尊重学生们的意志。在班级队伍建设中要有创新意识,创设宽松和谐的班级氛围,为学生管理提供广阔的发展空间。让每个学生有平等竞争的机会,让学生身心轻松愉悦,思维活跃,主动探索。班主任应关爱每一个学生,主动关心学生学习,生活上的困难,解决学生纠纷,排除成长中的心理障碍,同时给学生创造一个民主和谐宽松的环境,让学生在班级安心学习,发展特长,张扬个性。班主任还应做学生的知心朋友,彼此坦诚相待,逐步建立“胜过朋友”的情感基础,使班级管理为学生个性张扬建立一个良好氛围。使每个学生自觉的把班级管理目标与个人目标结合起来,人人为集体,事事想集体,以班级共性的发展来规范和约束学生个性的进步,以学生个性的进步来推动班级共性的发展,达到发展。

三、班主任要学会树立起自己的威信

(一)不断用新的知识充实自己。教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能看不起的就是教师的一知半解。在信息社会飞速发展的今天,教师不再是学生获得知识的唯一渠道。学生涉猎知识的渠道多涉猎的范畴广,教师的知识面不能仅仅局限于书本知识,更要扩大到学生涉猎的范畴,并且比学生知道的要“深”。因此现在的学生不能因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有广博的知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此,班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科,还要熟悉所学专业的一切和生活中常见的知识。

(二)要具备多种能力。如观察、分析和判断能力,组织协调能力,个别谈话和谈心的能力,口头和书面表达能力,发现、培养和使用人才的能力,总结工作的能力等等。作为一名班主任,能够体察学生的思想、情感、需求,能够捕捉学生的思想信息,把握他们真实态度,来实施因材施教。现在的学生具有很强的辩论能力,这也要求班主任老师应有较高的演讲和对话能力。

(三)主动联系和协调各科课任教师。共同努力抓好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教工作,增进师生情谊。后进生工作面积大、难度大、反复性大、转化难,面对这种特殊群体班主任老师应竭尽全力,帮教与引导要幽默、风趣、有耐心的,配合各课任教师,使这一群体得到了有效的抑制,转化效果明显。

(四)经常与家长联系。定期召开家长会,发挥学校、家庭和社会共同教育的作用。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策并及时反馈情况给家长们;同时,认真按学校的安排召开了家长会。

(五)班主任要做好学生的表率,真正做到“为人师表”。 班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作。班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。要求学生做到的,老师自已心须先做到;要求学生不做的,自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。”譬如要求学生做到的不迟到,不早退,不走课等,自己先做到。每天,提早二十分钟到校,站在课室门口,等学生的到来,学生亲眼目睹,久而久之,学生他们也不好意思迟到,根本上也就不敢迟到了;在如学生放学时,班主任迟一点离开学校,督促学生打扫卫生,学生看在眼里,记在心上,知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查,学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中,学生会以老师为榜样,坚持早到校,做好每一样应做好的本职工作,就象绵绵细雨,润物无声。

总之,作为一名班主任老师应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学合理的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。学校无小事事事是教育,班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任老师对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。班主任工作就会上一个台阶。