真实的课堂才是师生发展的舞台

高祥虎

几天前看《鲁豫有约》,节目采访的是2009年春晚赚足了观众的惊呼和掌声,并一夜间红极一时的国际魔术大师刘谦。这位帅气小伙儿的功夫的确了得,糊弄得现场百余名观众和主持人鲁豫恨不得要去检查视力。其中一个最“雷人”的节目是“猜饮料”。桌子上摆放着红茶、可乐与咖啡三种饮料,刘谦将三种饮料用黑色挡板挡住,然后请一个女孩走到桌后,从三种饮料中选出一种并举起。他说他早知道这个女孩会选什么,答案就在鲁豫手中的纸袋里。那个女孩最终举起了可乐,刘谦果真从那个纸袋里拿出了三罐可乐,现场一片哗然!

当随后刘谦为大家揭秘后,所有人哭笑不得。原来,那个黑色挡板背后贴有一张纸条,上面写着“拜托,请选可乐”几个字。别急,最绝的还在后面!大家可能在想,如果自己是那个女孩,偏偏不选可乐看他怎么办?没关系,“洒家自有妙对”——红茶与咖啡的罐子已经被牢牢焊在桌子上,根本举不起来!可叹,那女孩被迫当了一回“托儿”。

“拜托,请选可乐!”这样让我们释然一笑的一句话,几天都在脑海中挥之不去。作为教师,不禁思考我们的课堂,回顾自己讲过或听过的课堂教例,相似的情景“纷至沓来”:如梳理学生的质疑问难,我们看到有些教师眼中只有自己的“可乐”,或生硬地直接“拿来主义”,或“不屈不挠”地委婉“逼出”。恍惚间,老师们成了神通广大的魔术师刘谦,有的是“招儿”,让你服从他的安排。再如有些老师怕课堂没有按自己的预设来,提前与学生通好气。学生则当教学中的托儿,共同帮老师来演好这部戏。一时间,课堂上“异彩纷呈”,学生的发言精彩绝伦,句句充满哲理,流淌诗意,令听课的教师瞠目。定睛一看,学生手中的文本,字里行间密密麻麻都是这样的“经典台词”,没有被指定发言的,不免有失落的唉声,而眼睛却快速找寻他处 “预约的精彩”。想到这里,脑海中不仅又记起那个在教育界流传甚广的“故事”——《西瓜请假》。一天,教育考察团要到某小学来观摩教学,老师正在为一节语文示范课作准备。“明天,考察团要来参观,为了给班集体争光,给学校争光,大家一定要认真听讲,积极思考,全力配合!明天,我们学习《葡萄沟》一文,上课时我会问:你们最爱吃的水果都有哪些?你们就踊跃回答,下面,我来布置一下:你说苹果,你说葡萄,你说草莓,你说香蕉,你说西瓜,你最后说葡萄……”第二天,考察团来到了学校,观摩活动有序进行,最后终于到了这节语文示范课。“大家最爱吃的水果都有哪些?”老师问道。“苹果!”“葡萄!”“草莓!”“香蕉!”(短暂的冷场)“老师,西瓜请假没来,我还继续说吗?”那个最后要说葡萄的孩子天真地问道。这样的故事,我最早在一位北师大的教授讲课时听到,当时我们同为教师的学友,都会意一笑,因为故事的前半部分是大家见怪不怪的现象,只是有了故事最后的“包袱”——西瓜请假,让故事惹人发笑的同时有了更多对教育的理性思考。

魔术或许有时需要托儿来娱乐大家,为什么在公开课时我们还需要托儿?我想无非是教师无法驾驭课堂教学,对课堂中生成的问题缺乏应有的教学机智,为了增加课堂的看点不得已而为之吧。但是,这样产生的所谓“成功”的课能给听课者留下什么?能给成长中的学生留下什么?看看我们一些名师的课堂,他们没有任何托儿,却把一节课上得妙趣横生。这样说来,请托儿只是教师教学不成熟的表现,是对自己教学的不信任。建构一个充满活力的立体发展式课堂,作为教师必须要脚踏实地修炼自己的教学艺术,不能靠这样的投机获好评。再者,当我们教师告诉学生应该说些什么,不应该说些什么时候,老师在他心目中的形象将与虚假重叠。是的,真实的课堂可能没有导演好的课堂那么精彩。但是,真实的课堂才是师生真正发展的舞台,是我们教学走向成熟的最好载体。为了自己和学生们的发展,期望——拜托,请别光选可乐。