十年，我的成长记忆

张 巍

十年光阴转瞬即逝。

遥想刚参加工作时我面对简陋的苹果机,那尴尬的情景恍如昨日。就要管理这样的机房了,大学毕业后那份对工作的憧憬像肥皂泡般地被眼前这个事实击破了。面对现实,我发现自己其实有很多不懂的东西,于是赶紧虚心请教,跌跌撞撞地走出了工作的第一步。

盼呀盼,终于盼来了新机器,我终于用上了586机器!我每天先把它们擦得干干净净,然后美滋滋地开始一天的工作。听老同学说,几台计算机可以通过数据线连在一起,组成网络。太神奇了!我翻阅了有关资料,四处讨教,终于找来了连接打印端口的双机互连线,两台计算机和这根线被捣鼓来捣鼓去,终于可以互相访问了。在当时,没有几个人知道计算机网络这个词,我居然尝试在简陋的机房里连成了只有两台计算机的局域网络,现在还真有点不敢想象。

工作两年之后,我们搬进了新建好的信息楼。这里机房的面积比以前大多了,窗户开得又大又亮堂,新的计算机排列整齐。我最喜欢早上刚打开门,迎面而来的那股新机器的味道,更喜欢看阳光照进来,排排机器崭新夺目。有了新机器、新环境,我工作起来更带劲儿了。掌握新软件,培训全体教师,为任课教师制作课件,学会用校长办公系统排课表,我乐此不疲。

面对新的设备、新的技术、新的发展,我深感知识的不足,于是又开始半脱产学习。在五年的学习期间,学校又发生了翻天覆地的变化。全校的教师都已经配备了计算机,每个教室也都安装了计算机、投影等多媒体设备,建起校园网,形成数字化校园。

作为学校信息技术专业人员,培训教师是我义不容辞的职责。记得在一次培训中,一个环节是教教师们使用Flash动画制作软件。为了提高这次培训的效率,我索性直接进入制作练习环节,选择“狮子变驴”案例来教学变形动画实例,以提高教师们的学习兴趣。大家学得很认真,不会就问。完成任务的教师个个都乐得合不拢嘴,有的教师还一反往日的严肃,像小学生似地举手让我看他的作品。我要是不夸夸他还不乐意呢!教师们不断地进步,我也有了更多的收获,感受到教师们虚心好学的态度和对信息技术执着追求的精神。

都说信息化的核心是将信息技术运用到课堂教学中,改变教学方式,提高教学质量。在我校浓厚的科研氛围中,我参加了顺义区首个国家级课题《新课程网络教学平台》研究。结合课题研究,我上了一节《主题网站的制作》信息技术课。我清楚地记得全班学生被分为六个小组,每组一个专栏构建班级网站。网站做好了,原以为学生们会欢呼雀跃,然而恰恰相反,学生们沉默了,有的流下了眼泪。原来,不久他们就要文理科分班了,班级网站凝结了同学间的友谊、关爱,以及大家并肩学习的美好生活。那一刻我被感动了,为他们留下幸福的泪水。

作为一名信息技术教师,我至今已经工作十年了。十年光阴,曾经历的人和事,或轻或重,或深或浅,或浓或淡,或大或小,至今回想起来,层层重叠,斑斑驳驳,映照在我记忆的每一个层面。与信息技术相伴的十年时光留给我太多的喜忧得失,就像一杯陈年佳酿令人陶醉其间,久久回味。十年光阴,我不仅有幸见证了学校信息化建设和应用的发展,更重要的是,我自己也得到了岁月的历练和实践的打磨。我期待着,下一个十年光阴,我能看到更多信息化给我们的教育教学带来的变化,能够收获更多的感受……

(作者单位:北京顺义区第一中学)