高中音乐教学欣赏浅议

王 娟

音乐欣赏教学是音乐教学中的重要组成部分。音乐欣赏不仅能培养学生基本的音乐感知能力和音乐素养,使学生的情感得以净化陶冶,还能使学生在潜移默化中学到许多与音乐相关的人文知识。在强调素质教育的今天,音乐欣赏关系到学生的文化素养,关系到我们整个民族的人口素质。我们中学音乐教材中选编了大量古今中外优秀的音乐作品。为了较快地改变学生呆板学习的状况,笔者认为教师在音乐欣赏课教学中应注重培养学生的创造能力。音乐作为创造性最强的艺术之一,在人的发展中所表现出来的最大优势就是培养人的创造精神。如何使这些名曲进入学生心灵深处,充分发挥音乐的教育功能,就成了我们音乐教师需要面对的重要问题。下面,笔者根据几年来在工作实践中的一些心得与各位同仁共同探讨一下如何进行高中音乐欣赏教学。

一、 授课形式灵活机动,诱发学生学习兴趣

要上好一堂音乐课,需要教师精心设计、合理组织。上好一堂音乐欣赏课,就更需要教师的精心设计和安排。如何开好头,导入新课至关重要,它将对整节课的成败起着关键作用,绝不可轻视。如欣赏《春江花月夜》,先不急着向学生介绍新课内容,而是拿出一幅美丽的山水风景画让他们看。在音乐课上,教师举起的不是音乐课本,而是音乐课中从未出现过的一幅画,无疑把所有的视线都吸引到画上。这样,教师吸引学生注意力的目的就达到了。而后让学生用语言来描述这幅画:“春天静谧的夜晚,远处群山连绵,一轮圆月挂在当空,几只小船在江面上轻轻荡漾。近处岸边,柳枝、花影在轻轻摇曳。”这么迷人的大自然景色,怎样用音乐来进行描绘呢?从而引出课题——欣赏古曲《春江花月夜》。这样使学生在不知不觉中接受欣赏的内容,引发了学习兴趣,提高了学生学习积极性。

二、明确树立新教学观念,促进学生完善自我能力

在传统的课堂教学模式下,“教师主导,学生主体”的教学原则一直没有得到落实,学生的学习主动意识、创新意识淡薄,依赖教师和课本,缺乏和谐的师生关系,学生不敢对老师的教学内容发表意见和看法,课堂气氛沉闷、呆板。教师辛勤的教学并没有带来轻松、愉快及丰硕的成果,要培养学生的创造能力首先要改革课堂教学观念,改革传统教师在课堂中的形象,创造新颖的课堂和谐气氛。

教师在教学中,首先要让学生明白,教师在讨论某一问题时的论点,只是个人观点,每个学生应该都有自己独创的观点,要使学生感受到在课堂上,师生之间是平等交流、真诚相待,要让学生敢于表述,善于表达自己的观点,通过讨论,使学生认识到要将自己今后的创造发明付诸实施。在以往的课堂教学中,教师的教学观点、论点在学生心目中永远是正确的。学生在思考问题前或在提问之前,总是考虑教师讲的是什么观点,自己的观点看法是不是符合教师的观点,而教师有时在评论学生发言时又会流露出一些倾向性,这些都会影响学生选择自主思考时的依据。所以,在改变课堂教学观念中,培养学生的创造意识“完善自我”。在这样的课堂教学氛围中,我想,学生在通过音乐欣赏的同时,可以展开自由的想象翅膀去自由联想,并各抒己见,畅谈感受。这样,学生才能走进音乐,发现美——体验美——创造美,最终达到“完善自我”的目的。

三、 加强理论知识学习,促进培养欣赏能力

音乐基础知识和基本技能是学生深入理解音乐的钥匙。教师必须要正确引导、耐心讲授音乐知识,要对乐曲的作者、乐曲创作的时代背景,以及乐曲的趋势结构等向学生做介绍。但这种理论型的介绍要精而简,抓住乐曲的重点、难点、特点,简洁明了,点到为止。还以《春江花月夜》为例:教师应点明《春江花月夜》原为一首唐诗,后变成一首名为《夕阳箫鼓》的琵琶曲。1925年后经许多音乐家的精雕细刻,成为一首由引子、主题乐段、主题多次变奏及尾声构成的优美的民族管弦乐曲,成为中国传统音乐中一颗光彩夺目的璀璨明珠,在国际乐坛上享有崇高的声誉。接下来教师再结合《春江花月夜》中所使用的乐器,对照乐器图片,一一讲解民族管弦乐器的外形特征及音色。加强理论知识的学习可以使学生比较深入、全面地感受音乐,从而提高音乐欣赏能力。

四、 深刻体会意境,适当加以引导

音乐作为最富有情感的艺术,只有创设一种与音乐意识和谐的气氛,才能使学生很快地进入音乐空间。创设轻易的手段很多,如讲故事、看图画和音像资料等。教师要善于敏锐地捕捉和收集一切有利于自己教学方面的信息,为己所用,使课堂情境创设灵活丰富而又恰到好处。如《春江花月夜》这首古曲共分十段,内容各不相同,每段都要稍加提示。在“水云深际”中,低胡深厚低沉的音色使人联想水天一色,浊浪推涌;在“洞箫拍岸”中琵琶和古筝的演奏形成江水拍岸、浪花飞溅的景象等等。教师的点拨使学生融入音乐所展现的意境中,调动了学生想象力的参与,培养了学生创造性的思维,也成功地完成了欣赏的目的。

总之,中学生时期音乐欣赏是培养学生音乐欣赏能力不可忽视的阶段,有着陶冶学生情操、净化学生心灵、美化学生行为的独特功能。中学音乐教学大纲中明确规定:“通过欣赏扩大学生的音乐视野,提高学生对音乐的感受力,达到对音乐有一定的鉴赏力,发展想象力,丰富情感,陶冶情操。”中学生该如何欣赏音乐,怎样才能提高音乐欣赏和感知力,还需要众多音乐教师的努力。以上只是笔者的一些粗浅见解,不足之处,望各位同行多指教。