2009年江西省中考作文写作导引及佳作点评

赖积华

(2009年江西省中考语文赣州市试评作文组成员，南康市中考语文评卷组长)

写作导引

在经历了连续两年的半命题作文的考查之后，今年江西省的中考作文稳中求变，又回归到传统的全命题作文。“我很幸运”这个题目有助于引导学生关注自我，“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩”，有助于考生表达个体的“独特感受和真切体验”，具有积极的导向作用。写好这篇全命题作文，必须注意以下三点：

一.领会命题意图，选材求新

审题门槛低不等于没有门槛。首先，题目中的“幸运”是指“好运气，出乎意料的好机会；幸福，称心如意”，主语是“我”，所选的材料必须来源于我的生活实际，而一个“很”字又指明了这份幸运在自我内心感受中的程度。我们可循着“我为什么感到幸运?”“让我感到幸运的人或事是什么?”“我感到幸运的这一经过是什么?”等问题去选择材料，而那些典型新颖、细小真实而与众不同的材料，就能与其他同学的选择明显区分开来，你的文章就能独树一帜。在众多的文章中，体现“新”、“小”特点选材，会让你的作文格外引人注目。

二.巧妙构思文章，视角求特

构思的方法大体有以下三种：片断组合法，如选取生活中让你觉得幸运的三个场景进行组合，以总分总的结构组成一篇文章；波澜生姿法，即采用抑扬先抑的手法，先写自己觉得很不幸，然后因为某人、某事或某物让你的想法产生了质的改变，觉得自己是非常幸运的一个人；角度另选法，考生可在“我”字上寻求独特的视角，这个“我”既可以是“本我”，真实的自我，也可以是“他我”，如转换角色，我是一株长在路中央的树，人们对我保护有加，我很幸运；我是一本课外名著，我很幸运我的主人日日将我随身携带，运用这样独特的视角，表达出深刻的主题，不仅能给阅卷老师视觉上的冲击，更能给他们以心灵上的震撼。

三.表达人生思辩。感悟求深

考生应善从“小人”“小事”中挖出新意，以辩证的观点去看待周围的事物，抒写自己的独特感悟。如采访一位经历地震，丧失亲人而最终坚强地站起来的少年，借他的事迹来阐述自我对“不幸”与“幸运”的认识与思考。也可生发议论，引用史实论据，如杜甫坎坷一生的不幸造就了诗留千古的幸运的杜甫、两耳失聪的不幸的贝多芬奏出了幸运的命运交响曲等，来阐述“我很幸运”的观点。或换位思考，如与生活在战火中的孩子相比较、与旧社会的人们相比较等，在鲜明的对比中凸显“我很幸运”的主题。