高校新生入学教育工作的探讨与实践

摘要:高校新生入学教育是奠定学生大学生涯基调的一项重要工作,要做好此项工作,就要更新教育观念、确立明确的目标和思路,创新工作方法,简化工作程序,制定教育方案、划分教育阶段并依据每一阶段的安排确立需要重点开展的工作,按部就班,层层推进以营造浓郁育人氛围,提升新生入学教育的效果和整体水平。

关键词:高校 新生教育 工作

新生入学教育是学生迈入大学校园的第一课,既是大学教育的一个重要环节,也是高校思想政治工作的一个重要内容,大学新生入学教育工作开展的如何直接关系到学生大学生涯的质量。因此,新生入学教育工作应与学生大学全程教育通盘考虑,总体设计,科学规划,精心实施。应从宏观层面和微观层面相结合进行,从校、院、班相配合实施方可收到预期效果。

一、更新教育观念,确立明确的目标和思路

新生入学教育的一切工作都是为了新生能够尽快地适应大学生活,树立远大理想,恪守道德规范,实现角色转换,培养健康心理,认识专业,掌握科学的学习方法,制定科学成才规划,筹划未来,全面提升素质,成为优秀的大学生。要能够达成这样的目标,就不能把入学教育工仅仅视为是开学个把月、甚至是几天内可以完成的工作,而是一项长期、复杂,需各方面、各部门密切配合、全力支持的系统工程。这就要求我们教育工作者要不断更新教育观念,真正把新生入学教育作为一项长期而重要的工作科学规划、规范管理、合理安排。延安大学就是从这样的目标出发,确立了明确的新生入学教育工作思路:科学安排、周密部署,发挥优势、挖掘潜力,精益求精、不断创新,倾全校之力做好新生入学教育工作,为整个大学教育的顺利进行奠定良好的工作基础。

二、创新工作方法,努力营造浓郁育人氛围

在过去,入学教育工作的真正开始一般是在新生入校以后,而近年随着教育观念的不断更新,不少高校在工作方法上有了很多创新。如:延安大学为使新生能提前全面了解和掌握学校的各项规章制度和管理模式,尽快实现由中学到大学的角色转变,圆满完成大学阶段的学习任务,促进全面发展。在给新生寄发录取通知书的同时,将《延安大学学生手册》及入学教育有关资料,包括给学生家长的一封信随录取通知书一起寄达,以将入学教育的重要内容提前通知,并附有《新生入学指南》,以作为给学生及学生家长的温馨提示与引导。同时,还积极动员学校各部门,全方位开展迎新准备工作。通过板报、横幅、彩带、彩旗等将校园装扮成为热情洋溢的海洋。一系列措施的实施,营造出了温馨、和谐和喜庆的校园迎新氛围,收到了很好的育人效果。

三、精心安排,周密部署,接待工作体现以人为本

新生报到期间往往是一所学校展示其综合水平的最佳时期,迎新工作中所体现出的整体组织力、工作理念及服务水平往往是家长们衡量一所大学办学水平的标尺。这就要求我们在迎新工作中,要从细节入手,于细微处见精神,尽量为广大新生及家长提供方便快捷,富有人性化的服务,力求让新同学们在入校之初就能处处感受到热情和温暖。近几年来,延安大学在这方面不断推陈出新,如:在新生入学报到过程中,动员全校各部门,集中投入到新生的接待工作中,创新工作方法,简化工作程序,不断提升服务水平,努力从各个方面营造喜庆、温馨的校园氛围。除了坚持在延安汽车站,火车站设立接待站,派专人负责接站工作之外,还从学校的旅游管理专业选拔一些优秀的学生,向新生及家长们讲述延安的今天与昨天,讲述沿途的革命遗迹、风景名胜。并就新生和家长最关心的如何办理入学手续、就餐、住宿等基本情况进行详细介绍。在报到点,专门安排有引导新生办理手续的人员。为保证贫困大学生顺利入学,学校开通“绿色通道”,以尽量方便新生办理助学贷款。迎新现场还设有新生入学咨询处、家长休息区等,处处体现人文关怀。通过不断强化迎新工作中的服务意识,在充分展示学校精神风貌的同时,也达到育人的目的。

四、制定科学的入学教育方案,使工作有章可循

新生进校后,新生入学教育工作开始进入实质性推进阶段。为了帮助新生全面了解学校,了解专业,转变观念、转变角色,增强组织纪律性和爱国爱校意识,促进校风、学风建设,确立目标,尽快适应大学的学习和生活,健康成长、全面成才,就要求我们要制定一个科学教育工作方案,以使工作有章可循。

(一)入学教育工作方案的科学性要求

1、层次清楚,内容全面。制定的入学教育工作方案不仅能依据工作的轻重缓急有明确的阶段划分,而且内容要涵盖新生入学教育的方方面面。如:延安大学结合多年新生入学教育经验和自身特点,制定了《延安大学新生入学教育工作方案》。《方案》将新生入学教育工作科学划分为三阶段:第一阶段为认识大学,牢记使命。工作步骤主要有:做好新生辅导员、班主任的配备工作。各学院召开迎新大会 ,加强革命传统教育、加强校纪校规教育、隆重举行新生开学典礼、开展名师导航系列讲座、举办新生辅导员、班主任培训班、积极开展各种调研活动等。第二阶段:转变角色 扬帆起航。包括高度重视新生班集体建设、加强班级学风建设、建立学长制,切实加强宿舍管理,努力营造良好宿舍文化、建立班主任谈话制、建立学生思想状况动态监督机制等。第三阶段:综合评估 重点引导。包括新学年末对新生班级情况、新生宿舍情况及新生班主任工作等的综合评估。通过对新生进校一年后各方面情况的综合评估,进一步明确新生中还存在的突出问题,以利于在实际工作中有针对性、有重点地加以引导和纠正。

2、能够充分发挥学校教育资源优势,彰显办学特色。每一所学校都有其自身独特的教育资源优势和办学特色,在新生入学教育中如何充分发挥这些优势和特色往往是教育方案应着重考虑的部分。如延安大学在新生入学教育三阶段工作中,就特别注重发挥地处革命圣地延安的地域优势和学校作为党创办的第一所综合性大学所具有深厚历史文化积淀,把延安精神教育作为思想政治教育的重点,在新生入学教育中坚持不懈地开展革命传统教育和延安精神教育。通过组织新生参观延安革命纪念馆,在革命旧址开展形式多样的支部活动和团日活动,引导广大新生认识延安精神的内涵、历史意义、现实价值以及对自己成长的重要作用,教育他们用延安精神武装自己,做新时期延安精神的传播者和忠实的实践者。同时,组织新生参观校史陈列馆,以校史中的真人真事教育学生热爱延大,继承发扬延大的优良学风和校风。

3、操作性与感染力并重。方案不仅要紧密结合学校自身的工作实际以增强执行的可操作性,而且要精心设计活动内容,力争使各项活动成为精品和亮点。如:延安大学的新生开学典礼和名师导航活动就成为了他们新生教育工作的亮点。在新生进校的三天内,学校举行隆重的新生开学典礼,内容包括:奏国歌,校长致辞,各学院院长精彩致辞,教授演讲,新生代表、学长代表、家长代表发言,新生宣誓、唱校歌等,体现热烈、隆重、庄严,关怀、振奋的主题,使开学典礼活动成为新生的一个新的起点、难忘的纪念日和隆重的成人宣誓仪式,展示学校的综合实力和良好形象。以增强新同学的主人翁意识和归属感。同时,各二级学院配合学校的入学典礼召开迎新大会,对新生进行集中教育。通过大会向新生介绍延安大学的辉煌历史,优良传统,办学理念,学风、校风、校训,学院的历史,办学优势和办学成果;学院的机构组成、领导成员、辅导员、班主任及管理模式;专业特点,学习要求、培养目标和就业方向等。以增强广大同学对学校和学院的深厚感情,增强自豪感和使命感,建立牢固的专业思想,树立远大理想,安下心来,立志在延大度过人生中最重要、最美好的大学时光。并从关心学生生活细节的角度出发,介绍延安的地理环境,经济发展状况,气候特点,提醒新生在学习、生活、安全等方面需要注意的一些问题。

随后,学校邀请了具有丰富经验的教授名师,开展内容丰富,具有针对性,富有影响力和感染力的新生入学系列专题报告会,开展名师导航活动。为了帮助广大新生认识大学,认识自己肩上的光辉使命,确立正确的世界观、人生观和价值观,以良好的思想状态,饱满的学习热情,健康的心理准备和崭新的精神面貌,尽快步入正常的大学学习、生活,邀请延安学研究的专家讲革命传统和延安精神教育,心理学专家讲心理健康和心理调适,思想政治教育方面的专家讲大学生涯规划,陕北历史文化研究方面的专家解读黄土文化和黄土风情等。这样的活动不仅具有可操作性,也颇富感染力,起到了很好的教育效果。

(二)落实新生入学教育方案过程中应注意的问题

1、要把新生日常教育工作的开展与学工干部的素质提升结合起来。坚持不懈地开展新生班主任、辅导员培训工作。重视辅导员综合能力的提升,积极开展辅导员岗前、岗内培训和主题学习活动。定期举办新生辅导员、班主任培训班,以加强对新生辅导员、班主任的业务培训,为新生教育工作的有效开展提供组织保障和智力支持。并充分利用国家或省级辅导员培训与研修基地等平台,进一步加强对辅导员和班主任的培训。

2、开展新生教育工作要充分发挥学长和导师的作用。学长作为过来人,在适应大学生活、大学生涯设计等方面无疑有着许多成功的经验和失败的教训,让学长参与新生教育自然可以充分发挥高年级优秀学生在指导新生学习、生活、工作等方面的“传、帮、带”作用。如:延安大学在各学院设立学长团,学长团的人员由三年级中具有较强组织能力的优秀学生组成。学长团在辅导员、班主任的领导下开展工作,内容涉及新生的学习、生活、工作和宿舍文化建设等等。这种学长制的建立对于新生教育起到了很好的促进作用。

3、开展新生教育工作要注重发挥宿舍的育人功能。宿舍是学生在大学期间重要的聚集地,健全良好的宿舍文化对于新生的成长具有着潜移默化引导作用,往往能起到润物无声的效果。以延安大学为例,为了进一步加强学生宿舍、尤其是新生宿舍的管理,延安大学多次召开宿舍舍长代表大会,制定出台了新的《延安大学学生宿舍管理条例》,旗帜鲜明地提出在全校范围内创建“文明、和谐、学习型”宿舍。新条例重视舍长的选拔和培养,强调舍长在良好宿舍文化建设中的领导核心作用,并通过一系列措施充分调动舍长工作的积极性。通过广泛开展谈心会、座谈会、读书竞赛、知识竞赛、剪纸、象棋比赛等各种宿舍文体活动,以增进新生同学间的沟通和交流,活跃同学们的学习、生活气氛,构建良好宿舍文化。良好宿舍文化的形成又进一步奠定了新生四年大学生活的良好基调。

4、要注重教育效果的考核、评估与后期完善工作。

科学方案的制定为新生教育的有效开展奠定了必要基础,但是否会取得良好效果还要取决于认真细致的落实,因此,要注重对新生教育每一环节的工作绩效进行考核与评估。如:延安大学为确保广大新生能够了解、应用、遵守学校相关制度,每年都要组织新生学习一系列校纪校规,并由资深的辅导员、院领导在为学生解读各项制度的基础上,结合本学院的专业特点和历年来正反两方面的典型事例,教育广大新同学树立纪律观念,法制意识,使同学少走弯路,做遵纪守法的合格公民和优秀大学生。学习结束,学校以闭卷考试的形式对新生前期规章制度学习情况进行一次全面考核,并将考试成绩作为检验各学院制度学习成效的依据。同时,要求各学院在学年末对新生的教育效果作出综合评估。内容涉及班级、宿舍、新生辅导员、班主任,学长辅导工作等,并将评估结果上报学生处备案。通过对新生进校一年来各方面情况的综合评估,进一步明确新生中还存在的突出问题,以便于在后期的教育管理工作中有针对性、有重点地加以引导和纠正。

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作者简介:马小惠、男、生于1971年7月,陕西绥德人,现为延安大学机关第一党总支副书记。主要研究方向为思想政治教育。