为学生美好未来奠基

卢亚萍

高安第五小学坐落在高安市区东郊的锦河南岸。学校创办于1995年,原名东方红中心小学,2002年8月更为现名。如何在较短的时间里实现由乡村学校向城区学校的转变,保持学校的可持续发展,我以为找准突破口、选准发展点是关键。

“兴于诗,立于礼,成于乐。”大教育家孔子早在两千多年前就强调了文化艺术教育在人的发展中的重要作用。古今中外也有无数事例表明文化艺术教育是培养学生民族情感、思维能力、鉴赏能力和创新能力的有效手段,是促进学生全面发展的最佳途径。因此,我们坚信文化艺术教育是成就少年儿童幸福人生的基石。自2002年以来,高安五小全面推行“以课堂教学为主阵地,以文化艺术教育为突破口”的素质教育模式,促进学生全面发展,为学生美好未来奠基。

为了加强对文化艺术教育课程的领导和管理,学校成立了文化艺术教育领导小组,校长为第一责任人,副校长负责组织实施,综合教研组长负责指导教师的培训。构建了校、班两级文化艺术教育框架,以适应不同学生发展的要求,逐步形成了“四队”(文艺队、体育队、腰鼓队、武术队)“四班”(语文班、数学班、英语班、微机竞赛班)“四组”(书法组、美术组、科技组、手工组)等校级文化艺术教育形式。校级兴趣小组侧重对特长生的培养,而文化艺术普及教育则由班级兴趣小组实施,学生参与率高达100%。对文化艺术教育进行制度化管理,做到了“四定六有”。“四定”即定时间(周四下午)、定地点、定教师、定期评比(每月一次作品评比,每学期一次教师才艺竞赛、一次学生现场表演,每年一次校园文化艺术节);“六有”是学校有年度教学计划、每次活动有详细的方案、对兴趣小组活动有严格的督促检查、期终有总结评比、有为活动所需的各种设备、有经费保障。几年来,学校文化艺术教育月月呈亮点,年年出新果。我们把每月初评的师生作品放在文化厨窗里展示,在每年的5月底举办不同主题的艺术节,让全校师生的文艺作品和才能得到最充分的展示。

文化艺术教育要有一支专业教师队伍。学校通过用制度激励,请专家来校讲座,组织专业教师对非专业教师进行艺术培训等措施提高教师艺术素养。经过几年的摸爬滚打,教师都掌握了一门或几门文化艺术教育本领。他们从行政要求到自觉行动,在文化艺术教育中享受艺术教育的教师人生。

文化艺术教育已成为高安五小的办学特色,是高安五小快速、持续、优质发展的强大推动力。学校在2007年被评为江西省人民群众满意单位,2008年被评为江西省第一批安全文明示范学校。■