怎样把小说变成故事

龚善龙

【摘要】由于本文是一篇文言文,叙事简略,所以给读者留下的想象和加工的空间极大。讲解此文时,我在基本疏通了文意之后,和学生一起对课文进行了大量大胆的加工,使之变成了一个有声有色的故事。

【关键词】环境描绘;心理描绘;语言描写

How become the story to the novel

Gong Shan-long

【Abstract】Because this text be slightly a text speech text, recount Chien, so leave to the reader of imagination with process of space biggest.While explaining in detail this text, I at basic dredged a text idea after, with the student carried on to the text together a great deal of brave of process, make it became a vivid story.

【Key words】Environment description;Mental state description;The language describe

《宋定伯捉鬼》一文内容有趣,情节神奇,深受学生喜爱。由于本文是一篇文言文,叙事简略,所以给读者留下的想象和加工的空间极大。讲解此文时,我在基本疏通了文意之后,和学生一起对课文进行了大量大胆的加工,使之变成了一个有声有色的故事。

要把本文变成一个故事,必须在六个方面动动“手脚”。

1.环境描绘

课文中没有丝毫环境描写。我觉得,作为叙事性文章,必须要有一定的环境描写,这样才能更好的表现人物形象。我们就为小说营造了两个环境。

首先是人物出场时。鬼会出现在什么样的环境中?我们根据掌握的信息进行了大胆的想象加工:人烟稀少,月黑天高,乱石坟茔,阴风惨惨,草木参差等。这样的环境本身就能让人毛骨悚然,再碰上鬼,那就更令人惊骇了。

其次是卖鬼的宛市,我们为小说安排的情节是宋定伯把鬼卖给了一个屠户。那么,为了增加故事的真实性,我们也营造了一番:人影寥寥,屠户杀气腾腾,屎尿熏天。由于这里不是小说的重要地方,因此较为简略。

2.心理描绘

课文中没有心理描写,如果故事中不适当的加上一些心理描绘,那这故事听起来情节就生硬硬的,内容就干巴巴的。我们想来,宋定伯单身一人,夜间赶路,身为凡人,突然遇鬼,心中自然是极度恐慌的;最终还是战胜了鬼,心理上应该有一个变化发展过程。所以我们设计的是,月黑天高、摇曳的树影、惊飞的鸟儿、突然的叫声,都令宋定伯胆战心惊,更不消说碰到鬼后当然是吓得要死;受了惊吓之后当然会想到躲避;躲避不了时当然会想方设法应付;想到了办法之后当然会产生除掉鬼的念头;大获全胜后当然是甜蜜蜜美滋滋轻飘飘的。这一系列的心理设计合情合理,展现了人类“眉头一皱计上心来”的智慧;鬼呢,在人面前,既是趾高气扬的,也是麻痹大意的当然也是愚蠢可笑的。我们用这些心理描绘,推动了情节发展,丰富了人物形象。

3.语言描写

原文中没有人物对话。讲故事时,若缺了人物对话,故事的精彩性及人物形象的丰满性就会大打折扣。因此,我们设计了大量的对话:与鬼相遇时,会有一番询问;一路同行,少不了交谈;卖掉鬼时,有一番讨价还价。

对话设计必须具备口语化特征,必须能够为塑造人物形象服务。我们为宋定伯设计的语言富有变化:故事开始时,由于怕鬼,他说话的语气是试探性怯生生的;在想方设法时,他说的话是向鬼灌迷魂汤,阿谀奉承、别有用心;在他已经完全了解了鬼并确信能够控制鬼时,他的语气又是严厉的、凌人的;至于与屠户的讨价还价,并非故事的重点,简明扼要就行,但也要体现出人物身份和买卖的完整。说话语气如果没有变化,就体现不出宋定伯这个“人”的特征。

作为凌驾于人之上的鬼,或者是资格老辣的“老鬼”,说话始终是盛气凌人的;在喝了迷魂汤之后,说话又是故作谦虚忸怩作态的;作为人的陪衬物,鬼的语言又是愚蠢可笑的。

4.丰富的想象

制服鬼的 方法从哪里来,宋定伯并非一见就知,要是遇上鬼就一下子抓住了它,那就不符合人人都怕鬼的社会现实。在本故事中,也不可能是想到一个试一个。怎样才能制服鬼,只有鬼才知道。我们据此设计了从鬼口中套出办法的情节。可是如果套得唐突,就会适得其反,不仅会引起鬼的怀疑,甚至可能丟命。人类都是爱慕虚荣的,禁不住糖衣炮弹的攻击,在甜言蜜语面前往往放松警惕,我们设想鬼也应该是这样的。于是我们为宋定伯设计了一串令人肉麻的吹捧。怎样吹捧,鬼的心理怎么样,说话采用什么语气,都需要丰富合理的想象。这套吹捧是故事中最关键的情节,是“开启鬼门”的钥匙。吹少了,骗不到方法;吹多了,浪费口舌;内容要是不着边际,“张飞吹岳飞,吹得满天飞”,那又纯粹是吹牛了。吹捧内容的设计,要尊重课文信息。

5.细节的处理

情节设计好了,要使故事经得起推敲,还得把细节处理好。宋定伯遇鬼时“吓得差点儿跌坐在地上”、“全身冷汗”、“险些说出是人”,看出那鬼只不过是个傻鬼后镇静下来,对鬼“厚颜无耻”的吹捧,屠户的肖像,卖鬼论价,送鬼的语言,得钱后轻松自豪感等细节的设置,使故事显得更加真实,也使故事情节有血有肉,摇曳多姿,推动了情节的发展,丰富了故事内容,丰腴了人物形象。

情节的设计也必须尊重原文,既要丰富大胆,又要天衣无缝,不露破绽,合情合理。

6.风格要乡土化大众化

课文来源于文人创作,我们要经过加工,让它深入到百姓中去,就要让它具备大众口味民间情调。为了达到这个目的,我们搜集了大量的百姓语言,诸如人死变成鬼、催命无常、三味真火、腾云驾雾、阴曹地府、桃符制鬼、变化多端等等,使故事贴近大众,贴近生活,符合百姓口味。这就使故事容易得到学生的喜爱百姓的喜爱。

收稿日期:2009-10-26